—足球授課說課稿范文作為一明星民老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢？下面是由給大家?guī)淼淖闱蚴谡n說課稿范文7篇，讓我們一起來看看！足球授課說課稿范文篇1各位評委老師，大家上午好！本次體育課的性質，是一堂實踐綜合課。教學內容包括兩個部分。其中，新授內容是足球雙腳腳背顛球，輔助內容是游戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程序等幾個方面來說本次課。1、指導思想本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，遵循我校三環(huán)六步教學模式，表達老師為主導，同學為主體，培育同學公正、誠信、友善等核心價值觀以及同學的自學互學的力量。進展同學智力，并進行德育和美育教育，使同學身心得到健康和諧的進展。2、學情分析這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，七班級的同學，他們身體協(xié)調性較差，好勝心強、接受力量強。但大部分同學對足球比擬陌生，接觸較少，沒有基礎。另外同學對新的學習環(huán)境還不是很順應。感情豐富而劇烈，表現為心情波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行教學時，應遵循體育教學規(guī)律，由淺入深的引導同學進行體育活動。3、教材分析本次課的內容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當中的顛球，顛球技術分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內側顛球等多部位多種技術的顛球。根據教材教學挨次布置建議，在足球的教學中應當首先教會墊球的方法。其依據是球類運動的共性就是要有良好的球感，顛球技術在進展足球球感方面簡捷、適用、有效，已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點，以備在能夠貫穿于以后的足球教學當中。4、教學重難點：本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。教學難點動作的協(xié)調協(xié)作。5、教學目標：1.了解足球雙腳腳背顛球技術的技術要領和動作方法及其重要性。2.能夠根本把握雙腳腳背顛球的動作方法，并能連續(xù)顛球1--2次。3.培育同學主動向上的精神和團結協(xié)作的優(yōu)良品質。6、教法學法依據我校三環(huán)六步教學模式的實際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術教學由老師一講究竟、同學機械一練究竟的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中以同學為中心，老師起組織、輔導、參與與促進作用。同學通過協(xié)作、溝通、探討、總結構建學問意義。因此。教法主要采納：分組教學法、多種示范法等，學法主要采納：商量法、自學互學法等。足球授課說課稿范文篇2招教考試體育學科之小足球訓練與游戲說課稿各位考官大家好：我是1號考生，今天我說課的題目是小足球訓練與游戲說課稿。一、說教材：首先，我說一下對教材的理解。小足球訓練是提高同學足球力量的重要教材，通過游戲的方式訓練小足球一些根本技術，能進展同學的根本足球力量。又能進一步的提高同學的足球力量，提高同學的全身協(xié)調力量，培育同學英勇、果斷、自信的道德品質。進展同學的團結協(xié)作的力量，同時進一步提高同學的身體健康和心理健康水平，增加同學的社會順應力量，養(yǎng)成堅持錘煉的好習慣。是本學段教學中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用。二、說學情：基于我對教材的理解，下面我說一下對學情的分析。我的教學對象是小同學，本學段同學活潑愛動，對新奇事物好奇，喜愛新穎的活動動作。由于這個學段的同學不擅長模擬有肯定難度的動作。并且同學身體正處在進展階段。不易進行過重、過強的運動，以免影響同學的身體進展。一堂好課的衡量標準，就在于它順應這一階段同學的身心進展特點。三、說教學目標：新課程標準指出教學目標應當包括，學問與技能目標、過程與方法目標、情感看法與價值觀目標這三個方面。而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，這告知我們在教學中應以學問與技能為主線，浸透情感看法與價值觀，并把前兩者充足表達在過程與方法中，再加上我對學情的分析及理解，因此，我將三維目標確定為：學問與技能：學會小足球游戲訓練的方式、方法，把握小足球訓練的技巧過程與方法：通過講解示范和游戲的形式，使同學把握小足球訓練的動作要領及技術。情感看法與價值觀：培育團結協(xié)作意識與力量，增加社會順應力量，提高運動愛好。四、重點、難點通過教學目標的創(chuàng)設，本堂課的重點是：進展小足球訓練的根本力量難點是：在訓練的過程中全身協(xié)調發(fā)力，小組間協(xié)作訓練。五、說教法：科學合理的教學方法能使教學效果“事半功倍”，到達教與學的和諧完善統(tǒng)一。所以我采納：示范法、講解法、自主訓練法、游戲法組織教學。真正讓同學看懂、弄通、學會。六、說學法：依據現階段同學的性格特點，充足發(fā)揮同學的主體地位。我采納：自主訓練法、游戲法讓同學在游戲中進行學習。七、說教學過程：下面，主要談談對本課教學過程的設計，為了使同學在課堂上能防止不必要的損傷，更好的進行錘煉。我將本堂課分為四個部分：1.開頭部分2.準備部分3.根本部分4.結束部分。（一）開頭部分首先，我說一下開頭部分的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我讓體委整理隊伍，通過體委整隊，同學跟從，增加同學的管理力量，及提高同學令行禁止、自我約束力量，在體委整隊的過程我也能有時間檢查同學服裝和同學人數，接下來，宣布上課，師生問好，宣布課的內容小足球訓練與游戲，布置見習生。及對同學進行安全教育。（二）準備部分接下來我說一下準備部分。我采納喊號抱團游戲環(huán)節(jié)和拉伸各關節(jié)的徒手操訓練這兩個環(huán)節(jié)進行準備。在喊號抱團這一環(huán)節(jié)中，我運用簡潔易懂的口令，下達指令讓同學自覺以我為圓心圍成一個圓。規(guī)章是讓同學在跑動當中認真聽我的口號。我說數字2兩位同學快速的抱在一起。之后，下口令讓同學跑起來，通過任意喊的幾個數字讓同學快速反應，從而提高同學反應力量，在喊號抱團游戲中既能讓同學充足熱身又能在游戲中提高同學的運動愛好。第二個環(huán)節(jié)拉伸各關節(jié)環(huán)節(jié)。通過頭部運動、擴胸運動、腰繞環(huán)運動、膝繞環(huán)運動可以讓同學充足的把各關節(jié)活動開，防止同學在課中活動時肌肉拉傷。（三）根本部分接下來說一下根本部分。半堂課我分為兩個部分，第一個部分分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)為講解與示范相結合的直觀教學方式。下面我講一下托球的動作要領。托球時，支撐腳站在球的側前方約30厘米處，腳尖朝前。托球的腳踩住球的頂部，用腳前掌將球向后拖拉?？次医o大家做一下示范，同學們和我一起做。通過我的直觀展現，使同學可以更好的觀看半堂課所學的技術動作的要領，從而引起同學的學習愛好。第二個環(huán)節(jié)我采納的是自主學習法的方式。通過自己訓練可以使同學進一步完善動作要領從而使同學的動作進一步加深，我則從旁進行指導，訂正同學不標準的動作，并在易犯錯誤的地方再次進行指導更正，到達在訓練中可以把握的程度。第三個環(huán)節(jié)采納游戲的方式。游戲的名字是喊號換腳托球。規(guī)章是將四名同學分成一組聽我的口令我說數字1同學用左腳托球，我說數字2同學用右腳托球?？纯茨慕M的同學反應快做的好。通過分組游戲可以使同學團結協(xié)作意識增加，使同學即找到了樂趣，又增加了技術動作要領的把握使同學完全把握動作技術動作要領，又促進了社會順應力量。接下來說一下第二部分、第二部分分為三個環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)我采納了示范與講解相結合的方式。下面我給同學們講一下?lián)芮虻膭幼饕I。撥球可以提高控球力量，增加掙脫對手的.機遇。撥球時，支撐腳在球的內側稍后約20厘米處，另一只腳運用腳腕抖撥動作，以腳背內、外側觸球，使球向側方或側前方移動。下面我做一下示范動作。請同學們和我一起做。在直觀教學中，通過我的直接展現，使同學可以更好的進行了解本堂課所學的技術動作要領，從而引起同學學習的愛好。第二個環(huán)節(jié)采納自主學習法的方式，自己進行撥球訓練，通過訓練使同學進一步完善動作技術，強化動作的把握程度，我則從旁進行指導，訂正同學不標準的動作到達在訓練中可以把握的程度。第三個環(huán)節(jié)采納游戲的方式。游戲的名字叫搶球。規(guī)章是兩名同學一組，一名同學進行撥球另一名同學去搶這么同學的球。兩個人相互輪換。通過小組游戲的方式可以使同學團結協(xié)作意識增加，使同學在游戲中既能找到樂趣，又能增加技術動作要領的把握，使同學完全把握動作技術，促進社會順應力量。（四）結束部分在我的結束部分，我分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)。我采納聽音樂{讓我們蕩起雙槳}進行放松全身的肌肉，伴著音樂的進行我引導同學依次拍打手臂、腿部的肌肉，使同學充足的放松各個關節(jié)的肌肉。第二個環(huán)節(jié)。在放松過后，我則針對本堂課所學的學問點小足球訓練與游戲技術動作及動作要點進行總結，再一次提高小足球訓練與游戲技術動作的理解。之后，我讓體委下課帶著部分同學收回器材，提高同學自覺負責的品質。第三個環(huán)節(jié)。宣布下課，師生再見。教學器材：小足球八、估計效果：通過本節(jié)課的教學，同學能在老師的指導下主動參與每個環(huán)節(jié)的訓練，估計課的訓練密度為30﹪左右，同學的平均心率到達120—130次∕分，強度較小。我的說課到此結束?？脊倌M：（本次考核到此結束，考生可以退場）謝謝各位考官足球授課說課稿范文篇3一、說教學理念依據水平一的同學愛動、好學、留意力指向性較弱，參與體育活動的動機還是以直接愛好為主的特點，本課布置以舊報紙為“道具”球進行系列活動，以運球為主教材，采納層層遞進的教學方法，讓同學花最短的時間，學到本課布置的根本運動技能。在教學中通過老師語言的描述，音樂的渲染，自由想象訓練，小搭配作溝通，實踐運用等手段，激發(fā)同學對體育課的深厚的運動愛好，滿意兒童對運動求知欲，到達增加同學運球力量和把握專項運動根本技能、技巧的教學目標。二、說教材自足球運動進校內活動開展以來，足球運動深受同學們的寵愛，由于它有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面錘煉同學的身體，還可以充足激發(fā)小同學參與活動的主動性和主動性，提高同學的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結合作的精神。本課布置的有關運球的訓練，為了培育同學的愛好以及根本功，做到從小抓起，從基礎做起。小足球是同學比擬喜愛的一個體育工程，也是小學體育教材的重要組成部分，它對進展同學的柔韌，協(xié)調，力量等身體素養(yǎng)有著顯著的效果。三、說同學本次授課對象是小學二班級同學，他們正是好動，善玩的好時段，他們正處在學習球類運動的啟蒙階段，本課以舊報紙為學習足球的主線來激發(fā)同學的學習愛好，遵循同學的進展規(guī)律，利用運球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設了運球的方法，充足調動了同學的學習主動性，按部就班的完成本課的教學目標。四、說學習目標因此本課的學習目標是運動參與目標：認識足球，喜愛足球，熟識球性，對足球產生愛好，培育同學參與體育活動的主動性和主動性。運動技能目標：在游戲中了解并初步把握足球運球的三種方法，進展身體的協(xié)調性。身體健康目標：通過運球進展同學靈敏、反應、協(xié)調性，促進同學身體正常發(fā)育。心理健康和社會順應目標：在學習的過程中充足呈現自我，表現出良好的交往與合作的意識與行為。五、說重點難點基于對教學目標的學習，我認為本課的教學重點：把握運球的動作技能，學會多種運球方法。教學難點：動作協(xié)調連貫，同學的創(chuàng)新力量。六、說教學內容依據課題“趣味小足球”這一學習內容，我以就報紙為主線布置了四個方面學習內容。第一部分激發(fā)愛好階段，這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿?。『伲?！嘿??！哈??！哈??！哈??！嘿?。?！嘿?。?！哈?。?！哈?。?！嘿?。。。。」。。?！哦也！”組織同學對唱游戲來調動課堂氣氛，讓二班級小同學體驗到體育課的樂趣。第二部分進展愛好階段，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈，依據音樂節(jié)奏鮮亮的特點這個舞蹈有兩個作用一是復習變換隊形、踏步走，二是讓同學們通過韻律到達充足熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領。第三部分保持愛好階段，這部分主要是小足球的運球訓練教學程序為：通過小魔術把頭上的帽子變成球→組織同學任意運球總結出三種部位運球方法→通過圖片認識腳的部位→老師講解并示范三種不同部位的運球方法→組織同學分別嘗試用不同的部位運球訓練→選出自己喜愛的部位進行運球訓練→講解并示范一步一運的運球方法→停球訓練→把同學們分成四組，小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。在整個按部就班的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小搭配作溝通、游戲等手段，激發(fā)對小足球深厚的愛好，到達增加同學運球的力量。在教學中盡量做到精講多練，讓同學在“玩中學”“學中練”，在學練中使運動技能得到提高。在教學過程中，同學在學習中可能會顯現的錯誤動作技術，動作不協(xié)調，當顯現這種情況時，我會按時提示訂正，老師或讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓同學觀看，主動模擬，反復訓練正確的動作，形成正確動作的動力定型。同時，還可能會顯現同學在學習中不按要求進行訓練，影響課堂教學秩序。這時我會按時訂正并加以引導，主動激發(fā)他們的學習愛好，培育他們遵守體育道德的良好個人品行。第四部分愛好延長階段，讓同學們通過手中的紙足球，把它折成自己喜愛的小扇子，自由創(chuàng)編。培育同學的創(chuàng)新意識，最終同學之間小組之間互相溝通展現自己的成果，互相拍照留影。七、說教學資源1、舊報紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材簡單，一材多用的特點，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二班級同學處在學習球類運動的啟蒙階段，對小足球運球技術的完成有肯定的障礙，所以本課采納紙球代替小足球，先讓同學通過紙球熟識球性，提高運球力量，這樣大大削減了失利感及對足球的恐驚感，簡單讓他們體驗到勝利的喜悅。2、音樂用于韻律活動和活動的背景，由于音樂有著鮮亮的節(jié)奏，既可以賜予課堂襯托氣氛，渲染氣氛，又能夠讓同學在愉快中學習，有利于老師進行課堂教學。3、在學問傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結構。4、四個小體操墊作為活動的邊界，既明確了同學活動的界限，又保障了同學的安全。足球授課說課稿范文篇4今天，我說課的內容是教材中足球教學單元中的新授課。本次課模擬同學五十人。本次說課主要從下面八個方面予以闡述：一說指導思想，二說教材，三說教學目標，四說教重點，五說學情，六說教學法，七說教學過程，八說教學特色，（一）說指導思想堅持健康第一的指導思想，以運動參與，運動技能為手段，促進同學在身體健康，心理健康和社會順應等三維健康觀的全面進展，在體育教學中激發(fā)同學的足球運動愛好，充足體驗和嘗試勝利體育的歡樂。（二）教材分析通過教材分析我們可以看出，腳背正面運球是球類教材教學內容中比擬簡潔的運球方法，但是由于中大部分同學在小學沒有接觸過足球，因此在教學過程中，把教學的重點放在把握腳背正面運球的技術上，把蹬，擺，推，撥用力全都確定為本課的難點。但技術上的重點和難點對同學來說不是一成不變的，它依據同學力量的不同以及學習階段的不同，因人而異，因時而變。（三）教學目標依據以上分析，以及重難點確實定，把教學目標分為學問目標，技能目標，思想感情目標三個方面：學問目標：1：通過教學使同學了解足球運動的根本學問。2：通過教學使同學初步把握腳背正面運球的技術。技能目標：使90%的男生把握腳背正面運球技術的動作要領。80%的女生把握背正面運球技術的腳動作要領。情感目標：在提倡素養(yǎng)教育的今天，體育教學中更應當結合體育工程的自身特點，對同學進行思想品德教育和優(yōu)良品質的培育。本次課可以結合足球醒目的特點，對同學進行集體主義，團結協(xié)作。優(yōu)良品質的培育，大部分男生都寵愛足球運動，而女生則不然，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓練為國爭光的事例來鼓勵同學們對足球的愛好，同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質的培育。（四）說教學重難點1.教學重點：身體重心前移，節(jié)奏清晰、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調性。2.教學難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充足踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準快。（五）說學情高一七班共有同學50人，男生28人，女生22人。男生喜愛競技性體育工程，女生喜愛集體性的體育工程，大家都喜愛足球這門課，主動協(xié)作老師。高中一班級的同學活潑好動，可塑性大，模擬欲和求知欲較強，喜愛表現自己，展現自己，但是自制力較差，叛逆心較強，留意力不集中。同時，由于身體素養(yǎng)進展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，在教學中應當結合教材特點和同學的實際情況，在教學過程中，充足考慮同學的獨特特點和個體差異。留意采納多種教學方法，激發(fā)同學的足球愛好，促進同學的進展與進步。（六）說教學法1.教法俗話說“教無定法，貴在得法”。在得法依據教學目標以及重難點確實定，結合初中生生理，心理特點，在教學中多以直觀教學為主?？梢酝ㄟ^老師做完好的動作示范蹬教學手段，使同學一開頭建立腳背正面運球的完好的動作表象。在重難點的處理上，我采納分解教學法，把整個技術動作分解兩個部分進行講解示范。2.學法在教學中能不能表達出同學的主體地位，充足調動同學的主動性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給同學學會自學，自練，自評的方法很重要，更讓同學在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更重要的通過大腦去領悟動作，同時保證同學有充足的訓練時間，使同學在反復的訓練中把握和穩(wěn)固動作要領。（七）教學程序本次課教學程序分為準備部分，根本部分，結束部分三部分來進行。（一）準備部分：1.在集合整隊、師生問好等教學常規(guī)之后，老師用簡明扼要的語言宣布本次課目標任務，師同學明確了學習目標和任務接下來進行隊列，對形訓練，通過訓練培育同學正確的身體姿態(tài)，同時使同學留意力得以集中。2.準備活動：為了使同學身體機能從清靜狀態(tài)漸漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開頭同學進行報球接力競賽，然后進行又針對性的徒手操，使的同學各主要肌群，韌帶等充足舒展。（二）根本部分在新授課的開頭時老師先做一遍完好的技術動作示范，把完好的技術呈現給同學，讓同學對動作又一個整體的印象，接下來是同學推固定球，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓同學在慢走之中完成技術動作，當大部分同學把握之后，開頭在較快的速度之中完成，訓練幾次之后，把同學顯現較多的錯誤進行集中訂正，找出做的交好的同學做示范，讓其他同學觀看，然后再次進行訓練，在訓練中老師來回巡察指導同學，并強調安全。在課的根本部分的后段給同學一個自由進展的時間，空間。此時同學可以進行分組訓練，充足合作，自主學習，共享別人的勝利，改進自己的技術，也可以依據自己的所見所學進行各種各樣的運球訓練。（三）為了使同學從劇烈的運動狀態(tài)漸漸恢復到清靜狀態(tài)，在結束部分首先讓同學進行全身心的放松，然后在老師上午帶著下做放松操，接下來進行本課的小節(jié)，布置課外訓練，回收器材，師生再見（八）教學特色本節(jié)課的教學中充足發(fā)揮老師的主導作用，尊重同學的主體地位，堅持以同學進展為中心，激發(fā)同學的學習欲望，調動同學參與運動的主動性。并結合多種教法多種學法，使得師生能更好的協(xié)作。足球授課說課稿范文篇5教學內容：1、小足球“射門”2、游戲：“小袋鼠”接力一、指導思想本課以“健康第一”，激發(fā)愛好的課程理念為指導思想。注意同學身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)同學的運動熱忱，重視愛好的培育。二、教材分析依據同學的自身特點以及學校的實際情況，了解到球類是同學最喜愛的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，錘煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培育應變力量、團結合作精神的有效手段。五班級的小足球教學應讓同學多熟識球性，提高控球力量。其教學手段以游戲的形式，培育同學學習的愛好，充足表達小足球集體性和趣味性強的特點。三、教學目標依據新課標五個學習領域的要求，結合本次課的教材以及同學的實際情況，我確定了三個教學目標運動參與：讓同學主動主動的參與課堂活動，充足體驗活動帶來的樂趣。運動技能：初步把握簡潔的足球射門動作，促進身體的全面協(xié)調力量。社會順應：促進健身活動的開展，培育同學自主學習力量和團結協(xié)作的意識。四、學情分析有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背同學本課的教學對象是五班級的同學，他們正處在生長發(fā)育的關鍵時期，對體育活動有著廣泛的愛好。他們生性活潑好動，模擬力量強，獨特突出，敢于表現自我。但自控力量差、集體意識淡薄、同學身體素養(yǎng)差異也大，同時、他們留意力集中時間短，且簡單受外界影響等。結合教材以及同學的特點，我確定了這節(jié)課的重點五、教學重、難點教學重點培育同學體驗、探究足球的射門動作。教學難點把握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點。為了能夠突破本次課的重難點，到達所設計的教學目標六、教學方法1、教法小同學的理解力、自制力相對較差，但模擬力量較強，學習動作技能應以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充足發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)同學的運動愛好，讓同學在競賽活動中大膽向其他同學展現，增加其信念、體驗勝利的喜悅。在教學中我采納了啟發(fā)式教學法、鼓勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)同學的學習動機。2、學法在學法上主要采納了自主探究學習法、游戲競賽法、合作訓練法、互相評價法。充足發(fā)揮同學在教學中的主體地位，培育同學的團結協(xié)作力量和體育骨干的組織力量。本課以小足球為主，一物多用。并依據同學的心理和生理特征，采納同學最寵愛的游戲方式進行教學，通過多種多樣的訓練和游戲來培育同學的創(chuàng)新思維，激發(fā)同學的學習愛好，從而到達本課的教學目標。為了能夠到達本節(jié)課的目標，依據同學的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完本錢節(jié)課的教學過程七、教學過程：本課以同學喜愛的小足球貫穿課堂，從“熱身運動足球射門“小袋鼠”游戲”的這樣一個流程，內容親密聯(lián)系，到達提高同學的協(xié)調、靈敏、柔韌等身體素養(yǎng)。1、課堂常規(guī)：組織教學所需的常規(guī)內容，主要是快速地把同學組織起來，使同學明確課的內容和目的，集中同學留意力。2、熱身導入：同學2人一組自由搭配以搶球游戲為手段，發(fā)揮同學的主體作用，培育同學的獨特，滿意不同層次同學的需求，充足發(fā)揮同學的主觀能動性，鼓勵同學不斷學習和提高。設計意圖：激發(fā)同學的愛好，調動同學學習的主動性。3、強心育體：①.小足球“射門”這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充足發(fā)揮同學的主體地位，給同學充足的學習空間，從而到達提高動作技術力量的目的。采納啟發(fā)式教學手段，引導同學摸索足球射門的根本技術，使同學漸漸了解射門技術在足球競賽中的作用與地位，誘發(fā)同學學習的主動性。通過出示技術平價標準、同學之間互相評，使同學初步把握小足球射門的動作要領，在輕松、快樂的氣氛中進行錘煉。設計意圖：培育同學自主學習、制造性思維的力量，加深了足球競賽的了解。從而到達預期的教學目標。②.游戲：“小袋鼠”接力活動形式：把同學分成四個小組進行訓練。老師引導：（1）講明游戲規(guī)章，并提出要求；（2）先讓同學自行訓練一次。（3）引導各小組商量。（4）組織同學進行競賽。（5）評出最終的獲勝小組。設計意圖：讓同學在快樂與緊急的氣氛中主動參與活動，獲得最正確活動效果。4、放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導下，調整呼吸、放松身心。老師引導：（1）引導同學隨音樂一起充足放松。（2）師生花共同小結、評價。（3）指導同學收器材。設計意圖：使同學在美麗的音樂聲中充足放松。5、場地器材：小足球場，小足球13個，標桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套八、課堂教學效果估計：1.心理狀況預測：依據本課特點，同學主動主動參與學習，同學學習心情高漲，并能在訓練中獲得愉快的心理體驗和情感溝通。2.生理狀況預測：訓練密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。足球授課說課稿范文篇6一、教學內容分析：足球是體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是我校選項教學的主教材之一，該教材錘煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭劇烈、反抗性強、技戰(zhàn)術冗雜，動作難度大等特點，符合高中同學的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內容是足球的根本技術中的單個技術，對于同學學習和把握單個的根本技術是非常重要的。它是把握足球技術的根本階段，也是完成戰(zhàn)術要求、進行教學競賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統(tǒng)的教法太單調，同學的留意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且無視了它的應用價值。而在義務教育階段，新課程強調注意同學根本的運動學問、運動技能的把握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完好，不苛求技術動作詳情。教學中采納分層次教學，集中訓練、反復訓練、老師精講、同學多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的搭配活動訓練；啟發(fā)、引導同學合作探究，讓同學能夠學以致用，培育同學的創(chuàng)新思維與堅強拼搏精神，提高同學的社會順應力量。本課內容足球搭配技術訓練，是高中階段（水平五）的重要學習內容。二、學情分析：高中同學精力充分，愛好廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但留意力集中時間不長，對體育與健康課有著深厚的愛好。同學擅長表現自我，參與意識較強，能夠堅持錘煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中老師采納合理的教學方法與手段，正確引導同學學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增加同學的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得勝利的體驗，進而激發(fā)同學的學習愛好，到達錘煉身體的目的。三．教學目標：依據新課程理念及學習領域目標的要求，以及對教材內容的詳細分析制定如下的教學目標：1、通過學習，使同學能夠把握足球的單項根本技術動作，并能夠在競賽中敏捷運用。2、通過搭配訓練，激發(fā)同學對足球的運動愛好，使每個同學都能主動參與其中，能夠主動完成2-3次搭配訓練，體驗勝利樂趣。3、通過活動，進展同學奔跑力量、速度、耐力、力量、靈敏等身體素養(yǎng)，提高同學的綜合運用力量以及控球力量。4、通過教學、培育同學集體意識主動參與、團結協(xié)作、堅強拼搏的精神及良好的心理品質和社會順應力量。四．教學重點和難點：重點：擊球部位正確，力量適中，傳球精確、按時。難點：控球力量與傳球機遇的把握。五．教學方法和手段：1．教學方法講解示范法、合作探究商量法、鼓勵評價法、直觀法、分層次教學法、多球訓練法、反復訓練法2．教學組織同學依據自己水平自由選擇活動伙伴，便于老師對同學的指導及評價的操作，確保每個同學都能夠不同程度地受益。全班依據器材數分成若干組，在同一塊場地進行訓練。3．手段與媒體放松活動中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松訓練。六．教學過程設計：【準備部分】同學集合四列橫隊，在老師的帶著下一起做蛇行跑、螺旋跑活動，跟住隊伍進行準備活動；老師講解游戲規(guī)章方法，同學聽老師口令訓練，提高競技狀態(tài)。進行球性的輔助訓練，提高同學的控球感；【根本部分】是本次課的中心環(huán)節(jié)是“以同學進展為中心，重視同學的主體地位”“關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益”首先、老師依據教學內容復習腳內側踢球技術動作，老師依據教學內容設置四種訓練形式，同學自由搭配選擇不同距離的傳接球訓練，同學選取訓練方式后進行順應性訓練，讓同學體會動作技術，老師指導同學訓練，同學自評學習情況。其次，學習腳內側運球技術，使同學在慢跑中用單腳或雙腳交替進行直線或曲線運球，體會推撥球動作技術，結合各種原地球性訓練，提高同學的控球感。老師進行激勵性評價，提示同學留意抬頭觀看四周事情，養(yǎng)成運球抬頭的意識，幫忙同學分析原因、探究解決方法，依據不同場地訓練情況體會差異。最終、進行簡潔搭配訓練，以此檢驗同學的訓練效果及把握程度，保證訓練質量，提高技術水準，最終完成教學任務。【結束部分】1.伴著樂曲《茉莉花》美麗旋律做意念放松，師生同坐在墊子上，做各種本領放松訓練。2.小結：對在運動中鍥而不舍的同學提出表揚，賜予同學正確的評價。3.宣布下課，師生再見。七．教學評價：1．提問評價法：教學中，老師分階段提出不同的問題，對同學的答復賜予公正的點評。2．指導評價法：同學在訓練中或每組訓練結束后按時點評，一邊同學能夠按時調整。3．表揚評價法：老師對同學在訓練中的表現和取得的成果賜予肯定和激勵，充足調動同學學習的主動性。八、場地器材設計：1、半塊足球場。2、標志桶若干個。3、錄音機一臺、4、足球10—15個。九、估計課堂效果：1、運動技能：同學把握任意搭配90%以上。2、平均心率：130--150次/分。3、運動強度估計：中等。4、增加集體主義精神。足球授課說課稿范文篇7教學內容包括：足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術。下面我從以下幾個方面詳細來說：一、“指導思想”：本課設計力求表達《體育與健康課程標準》的根本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結合本班同學們的實際情況，側重選擇了運動參與、社會順應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以完成和諧、民主、張揚同學們獨特的教學氣氛為前提，以表達公正、公開的評價為向導，全面達本錢課教學目標，來滿意同學們的進展和需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在游戲中運用。3、在訓練中關愛伙伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)章。4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內容。同時正確的擊球部位，精確的擊球機遇，良好的推斷是同學們把握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的同學們，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使同學們愿意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充足表達。四、學情分析：由于同學們的年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的原因，平常同學們接觸足球的時機不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使同學們一開頭就對足球進行親切接觸，從而熟識球性，對足球產生好感，激發(fā)學習足球的愛好，為以后的足球學習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課實行了友情分組，這樣便于同學們利用已有的學問與經驗，在小集體內進行自我設計、自我錘煉、自我評價，通過小組活動使同學們明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到伙伴與伙伴相互幫忙、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時分