真題體驗1．(2019·衢州)綜合性學習。(6分)請你為社區(qū)布置一期主題櫥窗，下面是兩則已有材料。

材料一：77歲的姜彩蓮和85歲的金水清是一對空巢老人。幾天前，金水清發(fā)病，由于兩個老人行動不便，就一直未上醫(yī)院。老人所在街道的居家養(yǎng)老服務中心接到姜彩蓮老人的求助電話，即派工作人員與志愿者陪老人去看了病。該中心主要為轄區(qū)內60歲以上的老人提供生活照料、精神慰藉、緊急救助等服務。真題體驗1．(2019·衢州)綜合性學習。(6分)材料二：1980年－2019年我國老年人口比例統(tǒng)計表年份老年人口占總人口百分比老年人口與勞動力人口比1980年4%1∶302000年7%1∶102019年10%1∶8(注：當老年人口占總人口的比例從7%上升到14%，就從“老齡化社會”進入到“老齡社會”)

材料二：1980年－2019年我國老年人口比例統(tǒng)計表年份老年

【篩選材料】(1)下列補充材料中，你認為對布置本期櫥窗用處不大的一項是()(2分)A．新聞：《2019年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》B．通訊：《香港人如何養(yǎng)老》C．調查報告：《教育專家談隔代教育的隱憂》D．圖片：“關愛空巢老人”志愿者在行動C

【篩選材料】C

【選用標題】(2)下面是根據材料一擬寫的兩條新聞標題，你決定用哪一條，為什么？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________A．空巢老人：誰來陪我看病——養(yǎng)老服務中心和志愿者來相助B．居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病選A，因為這個標題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)出求助，既打動人心也引人深思。選B，因為這個標題更簡潔，概括了主要事件，讓人一目了然。(言之成理即可)

【選用標題】選A，因為這個標題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)

【解讀圖表】(3)請指出社區(qū)居民對材料二的解讀有誤的一項()(2分)A．我國老年人口占總人口及勞動力人口的比例越來越大。B．我國于1980年已經進入老齡化社會。C．近年，我國養(yǎng)老問題非常嚴峻，平均每8個勞動力就要養(yǎng)活1個老人。D．30年過去了，越來越多的人在慢慢變老，當年的財富創(chuàng)造者現在需要全社會來關愛。B

【解讀圖表】B[解析]【篩選材料】材料一表達的內容是社會對空巢老人的關愛，材料二圖表說明我國老年人口占總人口比例逐年上升。兩則材料的核心是人口老齡化問題，而C項內容是關于教育問題的。(2分)【選用標題】A、B兩個標題都具體地概括了新聞的內容。A標題以空巢老人口吻發(fā)出求助，形式新穎，能起到令人關注空巢老人的效果；B標題簡潔明了，符合一般新聞標題的要求。(2分)【解讀圖表】從圖表下注來看，老年人口占總人口的比例在7%—14%之間為“老齡化社會”，圖表中我國在1980年老年人口占總人口比例為4%，顯然B項錯誤。(2分)[解析]【篩選材料】材料一表達的內容是社會對空巢老人的考點涵析新課標指出：“綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。”其考查重在引導考生開拓視野，以發(fā)現并利用生活中的語文學習資源，注意對語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的通融?？键c涵析新課標指出：“綜合性學習主要體現為語考點涵析(1)交流過程中，根據需要確定自己的表達內容和方式，做到恰當的應付；(2)根據話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力；(3)綜合運用所學語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題；(4)根據實踐活動的內容或問題，搜集有關信息，整理分析材料，形成自己的假設和觀點；(5)自主策劃實踐活動主題，設計活動方案，并用書面形式展示活動成果。考點涵析(1)交流過程中，根據需要確定自己的表達內容和方應考鏈接綜合性學習是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學習方式。它注重考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學習題的主要特點是聯系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。應考鏈接綜合性學習是《語文課程標準》積極提考試命題上的特點是：①在內容上注重對能反映考生生活的學習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現方式上以獨立的綜合性學習考試版塊出現，題內所需的學科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。考試命題上的特點是：①在內容上注重對應考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：

單一式：A．語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。B．材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。

應考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：應考鏈接

綜合式：多種類型融為一體，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想象、語言表達等各方面能力。由于中考過程限于以筆試的形式呈現，因此知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。應考鏈接綜合式：典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學習。(6分)

親愛的同學，不管你是在城市，還是在鄉(xiāng)村，我們每個人都生活在一定的社區(qū)。關注社區(qū)，會讓我們有許多新的發(fā)現。下面就讓我們一起走進義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)。

【社區(qū)簡介】義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)，行政區(qū)域面積2平方公里，常住人口3152人，流動人口8000余人。其中回族、維吾爾族、朝鮮族等少數民族19個共290人，還有來自韓國、伊朗、巴基斯坦等55個國家和地區(qū)的660余名境外人員。因此，被國內外媒體譽為“聯合國社區(qū)”。(摘自《義烏商報》2019年4月18日)典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學習。(6分(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”為主題的?？?，擬采用下面這張照片。請你仔細觀察，為它配上簡短的解說文字。(2分)_____________________________________________外商和公安干警一起在小區(qū)巡查，維護社會治安。

(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動。社區(qū)住戶韓國的樸先生打算獻給“鄰居節(jié)”一副對聯，已擬好上聯，請你結合社區(qū)情況補出下聯。(2分)上聯：商貿名城匯天下客商創(chuàng)業(yè)下聯：_______________________(3)為促進文化交流，社區(qū)開展“文化大講堂”活動，本期活動的主題是“走進伊朗”。請你邀請在社區(qū)居住多年的伊朗客商哈米作一次講座。你會對他怎么說？(2分)__________________________________________________________________________________________________和諧社區(qū)集中外朋友安居

哈米先生，您好！我們想邀請您在“走進伊朗”活動中作一次講座，給我們介紹一下您的家鄉(xiāng)。請問您有時間嗎？

(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動。社區(qū)住戶韓國的樸先生打算[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國人和中國的警察一起在巡查治安情況，回答時能體現出外商參與共建平安社區(qū)即可。(2分)(2)扣住“鄰居節(jié)”的主題，結合上聯的句式特點，對出下聯即可。(2分)(3)邀請詞要有稱呼，有明確的目的，使用禮貌用語，語言得體。(2分)[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國人和中國的警察一起典型例題【例2】(2019·紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。(9分)(1)文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語(句式不拘，字數不超過15個)。示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。①圖書館——____________________________________②洗碗池——____________________________________來也輕輕，去也輕輕(安靜角度)

滴答水聲，喚你輕輕一擰(節(jié)水角度)

[答案](1)①示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛圖書。(愛書角度)②示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)典型例題【例2】(2019·紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做(2)文明進社區(qū)。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？(字數不超過50個)________________________________________________________________________________________叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守。

(2)文明進社區(qū)。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看(3)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號。班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？(3)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起[答案]

(3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動；②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實踐題。題目內容涉及提示語的設計、口語交際等語文知識的綜合運用。回答本題要緊扣“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”這一活動主題。(1)是設計提示語，提示語的設計要委婉，具有提示性，根據不同的場合設計，圖書館可以從“安靜、整潔、對圖書的愛護”等角度來寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來寫。(2)是口語交際，語言要委婉、文明，能起到對對方的勸告作用。(3)回答時要看清畫面的內容：畫面上畫了一位老人乘車時站著，周圍人不給他讓座，還拿著標有“文明乘車”字樣的報紙在看，然后針對畫面內容談出自己的感想。[答案](3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學習。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成題目。A．下面是《孟子》中關于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學習。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。 譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正， 沒有人不正。 孟子的治國思想：_________________________________仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)

[解析]

三則材料都體現了“仁”的特點。

[點評]

本題考查對材料的概括能力。解答這類題，要分析每 則材料的內容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。 材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。仁政(施B．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現實意義。(3分)

北京奧運會開幕式上，2019名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________________________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________________________________________________現實意義：_________________________________________________________________________有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。

三人行，必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德：謙虛好學；現實意義：善于學習別人的長處。

禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

B．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎[解析]

選擇一句名言，分析出它體現了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結合現實，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[解析]選擇一句名言，分析出它體現了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后技法點撥 1．實際操作，貯備技能。 語文綜合性學習實踐性強，必須調動學生的參與意識，讓他們去經歷，去探究，有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。 2．吃透教材，提煉主題，適當歸類。 通過對教材的充分掌握，注重教材所體現的幾大主題(體驗成長類，語言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學生的認知能力和操作能力。 3．剖析考題，緊抓考點。 通過對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規(guī)律。技法點撥 1．實際操作，貯備技能。技法點撥 4．精選試題，強化訓練。 選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內化為能力。 要解答好綜合性學習試題，必須做到： (1)善于運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效地提取出來，以備答題之用。 (2)仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要做出簡明回答。 (3)發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯想。技法點撥 4．精選試題，強化訓練。訓練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學習。(4分)近來，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮·甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關注。被譽為“八朵金花”的潘無依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學生心目中\(zhòng)的偶像。下面是同學采訪吳雪嵐時的一段對話，請你在橫線上補寫恰當的內容。

學生：吳老師，您好！我是校報記者，想了解一下您是怎樣走上文學創(chuàng)作之路的。訓練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學習。(

吳雪嵐：文學對我的吸引，開始于童年時代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學的學習，讓我得以深入文學殿堂，教授們的指點與鼓勵增強了我寫作的自信。2019年寒假我寫成了長篇小說《后宮·甄嬛傳》的首篇，后來就一發(fā)不可收拾。學生：謝謝吳老師。我明白了：走上文學創(chuàng)作之路往往離不開(1)_______________________________________________________________________________。吳雪嵐：你的悟性很高！良好的家庭教育；良好的閱讀習慣；濃厚的興趣愛好；豐富的知識儲備；得到有效的指導

吳雪嵐：文學對我的吸引，開始于童年時代的自由閱讀。父學生：(2)_________________________________________________________________________________。吳雪嵐：這個問題我很愿意回答。中學生寫小說，我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長引導得當，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學業(yè)壓力。謝謝吳老師夸獎。我還有一個問題要請教；現在有同學在寫小說，吳老師怎么看這個現象？

[解析](1)本題要根據上面吳老師的回答來概括。答出兩點，意思對即可。(2分)(2)語言得體，符合交際情境；圍繞“中學生寫小說”這一話題設問，意思對即可。(2分)學生：(2)__________________訓練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語文實踐活動?！白x萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經成為人們生活的時尚，今年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧！

訓練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語文實踐活動。

【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請仿照示例，選出兩個景點寫出與之有關的人物、詩文、傳說或故事名稱。(2分)①襄陽古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長江三峽示例：襄陽古隆中——諸葛亮《隆中對》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(或：李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”)岳陽樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽樓記》(或：孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”)桃花源——陶淵明《桃花源記》南京鐘山——毛澤東“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”

【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。(不能與示例相同)(2分)示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。___________________________________________________語言簡潔，符合廣告語特點及景點特色即可。

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選【評說現象】請仔細觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的語言描述畫面的內容并揭示它的諷刺意義。(2分)畫面內容：_____________________________________________________________________________________________________________________諷刺意義：________________________________________

_________________某人正在一處旅游景點的石獅上書寫“到此一……”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！”

諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風景文物的不文明行為。

【評說現象】請仔細觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用畫【分享收獲】一路游來，自然美景、歷史文化、風土人情讓我們大開眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悅，那么趕快拿起電話向爸爸媽媽說這次出游的收獲吧！他們一直在家翹首以盼呢。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爸爸(媽媽)，你們好！我馬上安全返程了。這次旅游既讓我強健了體魄，又拓寬了視野，增長了見識，還讓我對書本上的知識進行驗證，獲得了真知。真是受益匪淺呀！(語言連貫，能說出一兩點收獲即可)【分享收獲】一路游來，自然美景、歷史文化、風土人情讓我們大開

[解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關的詩文故事等寫出來。解答時，可從備選景點中選取自己最熟悉的完成?！皬V告美景”欄要求擬寫廣告，擬寫時選取其中一處景點，抓住景點特征寫，注意語言的對稱、優(yōu)美、簡明。“評說現象”欄屬于圖文轉換類考點。首先客觀地、有條理地將畫面及文字內容描述出來，然后結合畫面、文字揭示其諷刺意義?！胺窒硎斋@”欄目是口語表達，注意寫出稱呼，概括列舉游覽收獲，語言流暢連貫。[解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關的詩文故事等訓練：鞏固·反思3．(2019·寧波)綜合性學習。近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務?；顒右唬合旅媸顷惤淌谂c學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當內容。(2分)

學生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請您介紹一下“海上絲綢之路”。陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿易通道。當時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

訓練：鞏固·反思3．(2019·寧波)綜合性學習。學生：__________________________________________________________陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當時國內外市場的開拓、農業(yè)商品化的推進、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當時就是“海上絲綢之路”起點之一。陳教授，“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質的流通嗎？

學生：_________________________活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。(2分)

材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。

材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿舞臺，他們走南闖北，開拓新領域，創(chuàng)造了許多奇跡。據不完全統(tǒng)計，現有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。

材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。有利條件：______________________________________________________________________寧波地理條件優(yōu)越，人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神，寧波港的歷史非常悠久。

活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯中，選擇你認為最能體現寧波“海上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。(2分)A．七千年河姆渡骨哨鳴響，八百里四明山云茶飄香B．三江競帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風云C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠；山茶似焰，灼灼兮飛紅我選擇_____，簡述理由：_______________________________________________________________________________________A

這副對聯選取了“河姆渡的骨哨”

“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產豐饒的特色。

[答案]活動三：此題為開放性試題。示例：選擇B項，理由是這副對聯形象生動地展現了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。(2分，選擇B項并合理闡述得2分，選擇A項并合理闡述得1分，選擇C項不給分)活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯中，選擇你認完成考點跟蹤訓練14

完成考點跟蹤訓練14謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷41騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶42真題體驗1．(2019·衢州)綜合性學習。(6分)請你為社區(qū)布置一期主題櫥窗，下面是兩則已有材料。

材料一：77歲的姜彩蓮和85歲的金水清是一對空巢老人。幾天前，金水清發(fā)病，由于兩個老人行動不便，就一直未上醫(yī)院。老人所在街道的居家養(yǎng)老服務中心接到姜彩蓮老人的求助電話，即派工作人員與志愿者陪老人去看了病。該中心主要為轄區(qū)內60歲以上的老人提供生活照料、精神慰藉、緊急救助等服務。真題體驗1．(2019·衢州)綜合性學習。(6分)材料二：1980年－2019年我國老年人口比例統(tǒng)計表年份老年人口占總人口百分比老年人口與勞動力人口比1980年4%1∶302000年7%1∶102019年10%1∶8(注：當老年人口占總人口的比例從7%上升到14%，就從“老齡化社會”進入到“老齡社會”)

材料二：1980年－2019年我國老年人口比例統(tǒng)計表年份老年

【篩選材料】(1)下列補充材料中，你認為對布置本期櫥窗用處不大的一項是()(2分)A．新聞：《2019年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》B．通訊：《香港人如何養(yǎng)老》C．調查報告：《教育專家談隔代教育的隱憂》D．圖片：“關愛空巢老人”志愿者在行動C

【篩選材料】C

【選用標題】(2)下面是根據材料一擬寫的兩條新聞標題，你決定用哪一條，為什么？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________A．空巢老人：誰來陪我看病——養(yǎng)老服務中心和志愿者來相助B．居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病選A，因為這個標題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)出求助，既打動人心也引人深思。選B，因為這個標題更簡潔，概括了主要事件，讓人一目了然。(言之成理即可)

【選用標題】選A，因為這個標題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)

【解讀圖表】(3)請指出社區(qū)居民對材料二的解讀有誤的一項()(2分)A．我國老年人口占總人口及勞動力人口的比例越來越大。B．我國于1980年已經進入老齡化社會。C．近年，我國養(yǎng)老問題非常嚴峻，平均每8個勞動力就要養(yǎng)活1個老人。D．30年過去了，越來越多的人在慢慢變老，當年的財富創(chuàng)造者現在需要全社會來關愛。B

【解讀圖表】B[解析]【篩選材料】材料一表達的內容是社會對空巢老人的關愛，材料二圖表說明我國老年人口占總人口比例逐年上升。兩則材料的核心是人口老齡化問題，而C項內容是關于教育問題的。(2分)【選用標題】A、B兩個標題都具體地概括了新聞的內容。A標題以空巢老人口吻發(fā)出求助，形式新穎，能起到令人關注空巢老人的效果；B標題簡潔明了，符合一般新聞標題的要求。(2分)【解讀圖表】從圖表下注來看，老年人口占總人口的比例在7%—14%之間為“老齡化社會”，圖表中我國在1980年老年人口占總人口比例為4%，顯然B項錯誤。(2分)[解析]【篩選材料】材料一表達的內容是社會對空巢老人的考點涵析新課標指出：“綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合?！逼淇疾橹卦谝龑Э忌_拓視野，以發(fā)現并利用生活中的語文學習資源，注意對語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的通融?？键c涵析新課標指出：“綜合性學習主要體現為語考點涵析(1)交流過程中，根據需要確定自己的表達內容和方式，做到恰當的應付；(2)根據話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力；(3)綜合運用所學語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題；(4)根據實踐活動的內容或問題，搜集有關信息，整理分析材料，形成自己的假設和觀點；(5)自主策劃實踐活動主題，設計活動方案，并用書面形式展示活動成果?？键c涵析(1)交流過程中，根據需要確定自己的表達內容和方應考鏈接綜合性學習是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學習方式。它注重考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學習題的主要特點是聯系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。應考鏈接綜合性學習是《語文課程標準》積極提考試命題上的特點是：①在內容上注重對能反映考生生活的學習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現方式上以獨立的綜合性學習考試版塊出現，題內所需的學科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點?？荚嚸}上的特點是：①在內容上注重對應考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：

單一式：A．語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。B．材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。

應考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：應考鏈接

綜合式：多種類型融為一體，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想象、語言表達等各方面能力。由于中考過程限于以筆試的形式呈現，因此知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。應考鏈接綜合式：典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學習。(6分)

親愛的同學，不管你是在城市，還是在鄉(xiāng)村，我們每個人都生活在一定的社區(qū)。關注社區(qū)，會讓我們有許多新的發(fā)現。下面就讓我們一起走進義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)。

【社區(qū)簡介】義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)，行政區(qū)域面積2平方公里，常住人口3152人，流動人口8000余人。其中回族、維吾爾族、朝鮮族等少數民族19個共290人，還有來自韓國、伊朗、巴基斯坦等55個國家和地區(qū)的660余名境外人員。因此，被國內外媒體譽為“聯合國社區(qū)”。(摘自《義烏商報》2019年4月18日)典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學習。(6分(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”為主題的?？?，擬采用下面這張照片。請你仔細觀察，為它配上簡短的解說文字。(2分)_____________________________________________外商和公安干警一起在小區(qū)巡查，維護社會治安。

(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動。社區(qū)住戶韓國的樸先生打算獻給“鄰居節(jié)”一副對聯，已擬好上聯，請你結合社區(qū)情況補出下聯。(2分)上聯：商貿名城匯天下客商創(chuàng)業(yè)下聯：_______________________(3)為促進文化交流，社區(qū)開展“文化大講堂”活動，本期活動的主題是“走進伊朗”。請你邀請在社區(qū)居住多年的伊朗客商哈米作一次講座。你會對他怎么說？(2分)__________________________________________________________________________________________________和諧社區(qū)集中外朋友安居

哈米先生，您好！我們想邀請您在“走進伊朗”活動中作一次講座，給我們介紹一下您的家鄉(xiāng)。請問您有時間嗎？

(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動。社區(qū)住戶韓國的樸先生打算[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國人和中國的警察一起在巡查治安情況，回答時能體現出外商參與共建平安社區(qū)即可。(2分)(2)扣住“鄰居節(jié)”的主題，結合上聯的句式特點，對出下聯即可。(2分)(3)邀請詞要有稱呼，有明確的目的，使用禮貌用語，語言得體。(2分)[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國人和中國的警察一起典型例題【例2】(2019·紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。(9分)(1)文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語(句式不拘，字數不超過15個)。示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。①圖書館——____________________________________②洗碗池——____________________________________來也輕輕，去也輕輕(安靜角度)

滴答水聲，喚你輕輕一擰(節(jié)水角度)

[答案](1)①示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛圖書。(愛書角度)②示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)典型例題【例2】(2019·紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做(2)文明進社區(qū)。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？(字數不超過50個)________________________________________________________________________________________叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守。

(2)文明進社區(qū)。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看(3)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號。班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？(3)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起[答案]

(3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動；②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實踐題。題目內容涉及提示語的設計、口語交際等語文知識的綜合運用?；卮鸨绢}要緊扣“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”這一活動主題。(1)是設計提示語，提示語的設計要委婉，具有提示性，根據不同的場合設計，圖書館可以從“安靜、整潔、對圖書的愛護”等角度來寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來寫。(2)是口語交際，語言要委婉、文明，能起到對對方的勸告作用。(3)回答時要看清畫面的內容：畫面上畫了一位老人乘車時站著，周圍人不給他讓座，還拿著標有“文明乘車”字樣的報紙在看，然后針對畫面內容談出自己的感想。[答案](3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學習。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成題目。A．下面是《孟子》中關于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學習。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。 譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正， 沒有人不正。 孟子的治國思想：_________________________________仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)

[解析]

三則材料都體現了“仁”的特點。

[點評]

本題考查對材料的概括能力。解答這類題，要分析每 則材料的內容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。 材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。仁政(施B．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現實意義。(3分)

北京奧運會開幕式上，2019名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________________________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________________________________________________現實意義：_________________________________________________________________________有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。

三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學；現實意義：善于學習別人的長處。

禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

B．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎[解析]

選擇一句名言，分析出它體現了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結合現實，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[解析]選擇一句名言，分析出它體現了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后技法點撥 1．實際操作，貯備技能。 語文綜合性學習實踐性強，必須調動學生的參與意識，讓他們去經歷，去探究，有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。 2．吃透教材，提煉主題，適當歸類。 通過對教材的充分掌握，注重教材所體現的幾大主題(體驗成長類，語言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學生的認知能力和操作能力。 3．剖析考題，緊抓考點。 通過對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規(guī)律。技法點撥 1．實際操作，貯備技能。技法點撥 4．精選試題，強化訓練。 選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內化為能力。 要解答好綜合性學習試題，必須做到： (1)善于運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效地提取出來，以備答題之用。 (2)仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要做出簡明回答。 (3)發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯想。技法點撥 4．精選試題，強化訓練。訓練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學習。(4分)近來，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮·甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關注。被譽為“八朵金花”的潘無依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學生心目中\(zhòng)的偶像。下面是同學采訪吳雪嵐時的一段對話，請你在橫線上補寫恰當的內容。

學生：吳老師，您好！我是校報記者，想了解一下您是怎樣走上文學創(chuàng)作之路的。訓練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學習。(

吳雪嵐：文學對我的吸引，開始于童年時代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學的學習，讓我得以深入文學殿堂，教授們的指點與鼓勵增強了我寫作的自信。2019年寒假我寫成了長篇小說《后宮·甄嬛傳》的首篇，后來就一發(fā)不可收拾。學生：謝謝吳老師。我明白了：走上文學創(chuàng)作之路往往離不開(1)_______________________________________________________________________________。吳雪嵐：你的悟性很高！良好的家庭教育；良好的閱讀習慣；濃厚的興趣愛好；豐富的知識儲備；得到有效的指導

吳雪嵐：文學對我的吸引，開始于童年時代的自由閱讀。父學生：(2)_________________________________________________________________________________。吳雪嵐：這個問題我很愿意回答。中學生寫小說，我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長引導得當，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學業(yè)壓力。謝謝吳老師夸獎。我還有一個問題要請教；現在有同學在寫小說，吳老師怎么看這個現象？

[解析](1)本題要根據上面吳老師的回答來概括。答出兩點，意思對即可。(2分)(2)語言得體，符合交際情境；圍繞“中學生寫小說”這一話題設問，意思對即可。(2分)學生：(2)__________________訓練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語文實踐活動?！白x萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經成為人們生活的時尚，今年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧！

訓練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語文實踐活動。

【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請仿照示例，選出兩個景點寫出與之有關的人物、詩文、傳說或故事名稱。(2分)①襄陽古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長江三峽示例：襄陽古隆中——諸葛亮《隆中對》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！盻____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(或：李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”)岳陽樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽樓記》(或：孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”)桃花源——陶淵明《桃花源記》南京鐘山——毛澤東“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”

【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。(不能與示例相同)(2分)示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。___________________________________________________語言簡潔，符合廣告語特點及景點特色即可。

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選【評說現象】請仔細觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的語言描述畫面的內容并揭示它的諷刺意義。(2分)畫面內容：_____________________________________________________________________________________________________________________諷刺意義：________________________________________

_________________某人正在一處旅游景點的石獅上書寫“到此一……”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！”

諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風景文物的不文明行為。

【評說現象】請仔細觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用畫【分享收獲】一路游