四川省德陽市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試語文試卷說明:全卷共8頁。考生作答時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷及答題卡交回本試卷滿分150分。答題時(shí)間為120分鐘。一、知識(shí)運(yùn)用(每小題3分，共18分)不屑置辯(xuQ)不屑置辯(xuQ)鍥而不舍(qiQ)憂心忡忡(zhOng)惟妙惟肖(xid。)應(yīng)和(hQ)厄運(yùn)@)靜謐(ml)坍塌(tan)蹣跚(pdn)清冽(liQ)確鑿(zdo)傴僂(yb)沆碭(ddng)挾持(xid)恐嚇(hQ)器皿(mln)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()狼藉秀頎依傍遒勁狼藉秀頎依傍遒勁寥落洗滌躁熱深宵下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)山水畫不在乎讓觀賞者身．臨．其．境．地進(jìn)人其中，更講求山水畫的意境。而意境的產(chǎn)生依賴于對(duì)事物的深入認(rèn)識(shí)。蘇州園林設(shè)計(jì)講究因地制宜，自出心裁，強(qiáng)調(diào)隨地形、地勢(shì)變化而空化。要有自己的創(chuàng)造和地域特色?！陡道准視肥且徊砍錆M著濃濃父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也是部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)，呂偉充滿白信，神采奕奕，沉靜自若地走上十米高臺(tái)，從容不迫地準(zhǔn)備開始她完美的凌空一跳。4下列句子有語病的一項(xiàng)是()近期我國(guó)南方普降暴雨，川，黔，鄂、皖等不少省份都遭受了洪澇災(zāi)害，各級(jí)政府啟動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案，力爭(zhēng)把損失減到最低程度。6月23日，北斗第55顆衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功后，通過5次變軌，進(jìn)人預(yù)定軌道。相當(dāng)于衛(wèi)星進(jìn)入工作崗位，準(zhǔn)備正式“開工”。身患重疾的張桂梅老師，在南疆大山里創(chuàng)辦了全免費(fèi)的女子中學(xué)，12年來默默奉獻(xiàn)，把不少家境困難的女生送進(jìn)了大學(xué)，改變了她們的人生命運(yùn)。因?yàn)橐咔榉揽氐脑虿坏貌淮粼诩依?，許多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達(dá)人”“美食網(wǎng)紅”。下列文化常識(shí)，說法不正確的項(xiàng)是()話劇《屈原》，是郭沫若創(chuàng)作的一部歷史劇。第五幕中的獨(dú)白，通過對(duì)“風(fēng)”“雷”“電”等的歌頌表現(xiàn)了主人公痛恨黑暗，向往光明的強(qiáng)烈情緒。從司馬遷的《史記》到《明史》，共二十四部紀(jì)傳體史書，在清朝被欽定為正史，但梁?jiǎn)⒊f“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已”。冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，著名作家，詩(shī)人。他的散文《荷葉?母示》，用紅蓮比喻自己，借遮蓋大雨的荷葉比喻母來，贊頌偉大的母愛。并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，可以直接組合,也可靠連詞放在中間來組合。請(qǐng)你用對(duì)偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書館寫一則廣告，大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書。20字以內(nèi)。圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境；藏書室中有古今中外的上萬卷圖書。二、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）讀下列文段，回答文后問題。（共9分）不要秘訣的秘訣鄧拓以前在書店里常常可以看見有所謂《讀書秘訣》、《作文秘訣》之類的小冊(cè)子，內(nèi)容毫無價(jià)值，目的只是騙人。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，一見有這些秘訣，滿心歡喜，結(jié)果就不免上當(dāng)。現(xiàn)在這類秘訣大概已經(jīng)無人問津了吧！然而，我覺得還有人仍然抱著找秘訣的心情，而不肯立志用功。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。歷來真正做學(xué)問有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣，你即便問他，他實(shí)在也說不出。明代的學(xué)者吳夢(mèng)祥自己定了一份學(xué)規(guī)，上面寫道：“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或輟，一暴十寒則雖讀書百年，吾未見其可也。”看來這個(gè)學(xué)規(guī)中，除了“不出門戶”的關(guān)門讀書的態(tài)度不值得提倡以外，一般都是很好的見解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，只要專心致志，痛下工夫，堅(jiān)持不斷地努力，就一定會(huì)有收獲。最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟，一暴十寒”的狀態(tài)，必須注意克服。吳夢(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規(guī)對(duì)我們今天仍然有一些用處。這種學(xué)規(guī)早在宋代就十分流行，特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規(guī)，而是一些經(jīng)驗(yàn)談。如陳善的《捫虱新話》一書寫道：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也?！蔽覀円溃惿剖悄纤未疚跄觊g，即公元十二世紀(jì)后半期的人。在那個(gè)時(shí)候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的了。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會(huì)古人著作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會(huì)古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對(duì)為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要求實(shí)際運(yùn)用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個(gè)主張，過去很少有人注意，因?yàn)樗穆暶h(yuǎn)不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張，我想這還是值得推薦的。宋儒理學(xué)的代表人物中，如陸九淵的讀書經(jīng)驗(yàn)也有可取之處?！蛾懴笊秸Z錄》有一則寫道：“如今讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！苯又?，他又舉出下面的一首詩(shī)：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)；未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。”這就是所謂“讀書不求甚解”的意思。本來說不求甚解也并非真的不要求把書讀懂，而是主張對(duì)于難懂的地方先放它過去，不要死扣住不放。也許看完上下文之后，對(duì)于難懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂只好等日后再求解釋。這個(gè)意思對(duì)于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。至于我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個(gè)主張古代的讀書人卻沒有膽量提出。古代只有一個(gè)沒有機(jī)會(huì)讀書的木匠，曾經(jīng)有過類似這種思想的萌芽。這個(gè)人就是齊國(guó)的輪扁。據(jù)《莊子》《天道篇》記載：“桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：敢問公之所讀何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”接著輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。他的話雖然不免有很大的片面性，他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了；但是，他反對(duì)讀古人的糟粕，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動(dòng)中去體會(huì)，這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見地。我們現(xiàn)在讀書的態(tài)度和方法，從根本上說，也不過如此。而這些又算得是什么秘訣呢？！如果一定要說秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。（有刪改）下列對(duì)作者文中觀點(diǎn)表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（）要有專心致志的讀書態(tài)度。要讀書更要靈活地實(shí)際運(yùn)用。“不求甚解”也是讀書的一種好方法。在生產(chǎn)勞動(dòng)中才能取其精華、去其糟粕。下列對(duì)選文的分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（）選文第①段例舉現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于讀書的現(xiàn)象，其目的是為了引出自己的觀點(diǎn)和論述，表明寫作本文有極強(qiáng)的針對(duì)性。選文第⑤段緊扣第④段，先敘后議。敘議結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了我們?cè)谧x書過程中不僅要重視實(shí)際運(yùn)用，更要用得靈活。綜觀全文，選文的主體部分是四則引文，以及作者結(jié)合引文進(jìn)行的多角度闡釋，所以，這個(gè)四部分可以顛倒順序。作為論述類文本，選文最大的特色是大量使用了舉例論證，所選四個(gè)例子精要貼切，角度各不相同，具有極強(qiáng)的說服力。下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）題目“不要秘訣的秘訣”。前一個(gè)“秘訣”指的是專心致志的讀書態(tài)度和科學(xué)的讀書方法；后一個(gè)“秘訣”指的是不下苦功就會(huì)讀書、作文的方法。選文在第⑥⑦段要闡明的是:在讀書的過程中，限于自身的知識(shí)和閱歷，對(duì)于難懂的地方先放它過去，不要死摳住不放，恰好是科學(xué)的讀書方法。C?作者在最后一段明確地告訴人們：讀書其實(shí)是沒有秘訣的，關(guān)鍵在于要放棄貪圖省力，不下苦功的念頭,以專心致志的態(tài)度和科學(xué)的方法去讀書。D.“我覺得……”“我想……”“我們現(xiàn)在讀書……”選文中大量出現(xiàn)這樣的語句，使得整篇文章語言不溫不火，娓娓道來，特別具有親和力和說服力。（二）讀下列文段，回答文后問題（共10分）材料一文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺戶和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動(dòng)文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱“非遺”）是指各種以非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶等，在中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄里共分為10個(gè)大類。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族或群體的文化及其傳統(tǒng)的重要組成部分。它凝聚著一個(gè)民族深層次的文化基因是人類生命的記憶，是人類創(chuàng)造力的精神源泉，是人類智慧的結(jié)晶，是人類水恒的精神家園。對(duì)于人類社會(huì)或群體以至民族和國(guó)家的文化認(rèn)同，民族精神的承續(xù)，都具有十分重要的作用。但與物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個(gè)人的力量，這與其存在特點(diǎn)有很大美系，因此也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承鏈容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項(xiàng)目往往因傳承人的死亡而走向衰落，不經(jīng)意就會(huì)消失在歷史的煙塵之中。所以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個(gè)群體、每一個(gè)傳承人。隨著社會(huì)的變遷發(fā)展，人們也越來越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。2006年起，國(guó)務(wù)院每年6月的第二個(gè)星期六定為“文化遺產(chǎn)日”。（據(jù)互聯(lián)網(wǎng)，有朋改）材料二（據(jù)國(guó)務(wù)院（《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄》）材料三6月13日，“非遺傳承健康生活”——2020年“文化和自然遺產(chǎn)日”四川非遺宣傳展示系列活動(dòng)啟動(dòng)。全省各地將圍繞傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育和餐飲類技藝等非遺項(xiàng)目，以70%在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上展播，同時(shí)線上線下相結(jié)合的方式，舉辦240余場(chǎng)各具特色、內(nèi)容豐富的非遺活動(dòng)。作為本次活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，“云游，四川非遺”影像展當(dāng)天上線。主辦方從19個(gè)市（州）、3個(gè)省直部門、1位個(gè)人推薦的137部非遺影像作品中精選出35部，將通過電視端和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行為期一周的展播，同時(shí)還將聯(lián)合海外文化中心用多種語言在全球各大平臺(tái)同步進(jìn)行線上展播?！八拇ǚ沁z購(gòu)物節(jié)”是本次系列活動(dòng)的亮點(diǎn)，非遺購(gòu)物節(jié)匯集了全省356位非遺傳承人、536家非遺店鋪及其相關(guān)企業(yè)，展示展銷5000余款非遺特色產(chǎn)品，獨(dú)具特色的“非遺健康生活——中國(guó)醫(yī)藥之美專題展”也于當(dāng)日正式開展，展覽詮釋了四川傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一世代相承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在適應(yīng)自然環(huán)境過程中，與人文歷史和社會(huì)發(fā)展的精彩互動(dòng)。（摘（《四川日?qǐng)?bào)》，有刪改）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）材料一反映出，日前，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承具有相當(dāng)大的的難度。由材料一可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)有極其重大的作用。材料二中可以看出，我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及到人們物質(zhì)生活，精神生活的方方面面。材料三選用的是一則新聞，這則新聞可以用“四川非遺購(gòu)物節(jié)成亮點(diǎn)”作為題目。下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）德陽地區(qū)的德陽潮扇，綿竹年畫，中江倉(cāng)山大樂，廣漢三星堆，廣權(quán)保保節(jié)，什邡馬井元宵節(jié)都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。柱狀圖中占比前三的傳統(tǒng)技藝，傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)戲劇在現(xiàn)實(shí)中存在最為普遍，分布也最為廣泛，傳承和發(fā)展也更加有利。由三則材料可以看出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、利用、傳承和發(fā)展，與人文歷史和社會(huì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。今年四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示活動(dòng)采用70%在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)展播，線上線下同步進(jìn)行，這是由防疫抗疫的現(xiàn)實(shí)決定的。結(jié)合材料，請(qǐng)你為“傳統(tǒng)中醫(yī)藥”的保護(hù)和傳承提出兒點(diǎn)建議。（4分）（三）讀下列文段。回答文后問題。（共15分）馬戲團(tuán)的秘密

（日）星新一一段時(shí)期，某馬戲團(tuán)紅得不得了，每種動(dòng)物都會(huì)表演一套精彩的節(jié)目，使得每天前來觀看的人絡(luò)繹不絕。一個(gè)寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備回自己的房間去好好地睡上一覺。就在這時(shí)，有人來拜訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)，團(tuán)長(zhǎng)問道：“您是誰啊？”“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹什么的，我還是第一次看到。真是妙極了！”聽了他這番恭維話，團(tuán)站倒頗有點(diǎn)飄飄然了，連本想說的：“我累了，請(qǐng)您快點(diǎn)回去吧！”之類的話也給忘了。“是啊。如果大家感到有趣的話，那真是沒有比這再叫人高興的了！”“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的馴順極了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才羅！”由于被過分的稱贊，團(tuán)長(zhǎng)一下子精神抖擻起來。他興致大發(fā)，喋喋不休地講起訓(xùn)練方法：“訓(xùn)練動(dòng)物可并不是什么了不起的事。不過，在制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心?；撕枚鄽q月，也曾幾度失敗?！闭f著，團(tuán)長(zhǎng)那出只手電筒樣的東西，上面裝有一個(gè)標(biāo)度盤以及一些形狀復(fù)雜的線圈。那人兩眼直勾勾地盯著這個(gè)玩意兒，一邊問道：“這，這是什么？”“簡(jiǎn)單說來，這是一種用電波給動(dòng)物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度盤上畫有許多動(dòng)物?！薄耙灿胸埬兀　薄鞍芽潭葘?duì)準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會(huì)信以為自己是一只貓?！薄坝械缆贰Ｔ瓉眈Z服動(dòng)物是這么一回事！在馬戲團(tuán)里面，還有會(huì)洗衣服的獅子呢?！薄笆堑?。您也許還看到會(huì)打鈴的牛、會(huì)跳越高臺(tái)的豬吧！那都是靠這個(gè)裝置起作用的結(jié)果。另外，要想使動(dòng)物恢復(fù)原狀時(shí)，只要對(duì)上零的刻度，按一下電鈕就性了?！眻F(tuán)長(zhǎng)得意洋洋地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探出身子，兩眼放出光芒：“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上半起馬戲團(tuán)羅。請(qǐng)務(wù)必把這個(gè)裝置讓給我！”“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個(gè)玩意兒，隨便人家出多少錢，我也不能讓出去。”團(tuán)長(zhǎng)一口回絕，可那人仍不死心：“我真是想要的不得了，假如你真的不想讓的話……”那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過來?？烧l知團(tuán)長(zhǎng)早已按下了訓(xùn)練裝置按鈕。接著，團(tuán)長(zhǎng)一邊收拾起裝置，一邊自言自語道：“哎呀呀，這個(gè)粗野無禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個(gè)樣子在馬戲團(tuán)里干上一陣子。”第二天，馬戲團(tuán)里又增加了個(gè)頗受歡迎的演員，那可不是動(dòng)物，而是一個(gè)善于模仿黑猩猩的丑角。他學(xué)得可真像，簡(jiǎn)直同真的黑猩猩毫無兩樣?！昂伲趺磿?huì)學(xué)得那么像呢？”觀眾交頭接耳，頗覺不可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。小說開篇介地了馬戲團(tuán)近段時(shí)間很紅，為故事的發(fā)生營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境，同時(shí)也設(shè)置了為什么會(huì)很紅的意念，吸引讀者閱讀下去。主人公馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，在得到拜訪者的贊賞后，改變了原先想盡快打發(fā)走來客，自已好好休息的想法，說明他是個(gè)講究禮儀的人?！靶≌f在結(jié)尾處、觀眾“交頭接耳”“拍手鼓掌”，說明馬戲團(tuán)的節(jié)目更加受到大家的歡迎，與文章開頭形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。“文章以時(shí)間為順序，主要展現(xiàn)了一個(gè)從夜晚開始到第二天的故事，情節(jié)雖然沒有太多曲折，但讀來讓人頗有興趣，余味悠長(zhǎng)。用簡(jiǎn)明的話概括什么是“馬戲團(tuán)的秘密”？（3分）文中的兩個(gè)人的對(duì)話有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）你認(rèn)為文中的團(tuán)長(zhǎng)能不能守住馬戲團(tuán)的秘密？請(qǐng)說明你的理由。（5分）三、古代詩(shī)文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（共17分）陶公少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可夫矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。（《世說斷語?褒賞篇》［注釋］①酷貧：非常貧困。②范逵：人名。③舉孝廉：被舉薦為孝廉。④室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。懸：掛；磬：樂器，中空。⑤下為二髲：剪下來做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草墊。給文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）明旦去/侃追送不已且/百里許明旦去侃/追送不已且/百里許明旦去/侃追送不已/且百里許明旦去侃/追送不已/且百里許下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）陶公少有大志少時(shí)，一狼徑去汝但出外留客但少閑人知吾兩人者耳與母湛氏同居居十日其馬將胡駿馬而歸吾自為計(jì)自三峽七百里中下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A?陶侃母親讓兒子只管留客，其它事情自己會(huì)安排好，她賣發(fā)購(gòu)米，砍柱為柴，為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。陶侃雖然家庭貧窮，但從政后能做出成績(jī)，為人稱道，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。C范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情，離別時(shí)與陶侃相談甚歡，竟然忘記了路的遠(yuǎn)近。D.離別時(shí)，陶侃送了又送，直到范逵說要為他傳頌美名時(shí)，陶侃才返回，可見陶侃對(duì)范逵是有所求的。把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）河曲智叟笑而止之日:甚矣，汝之不惠!（2）逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人。（二）古詩(shī)詞鑒賞（共7分）終南山（唐）王維太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。注:太乙，終南山的別稱。對(duì)這首詩(shī)理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓?！敖於肌睒O寫其高大雄偉；而詩(shī)人急于進(jìn)山一游的心理也躍然紙上。頷聯(lián)寫近景。詩(shī)人走出茫茫云海，又遇淡淡“青靄”，“青靄”似有若無，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。尾聯(lián)敘事。既表達(dá)出詩(shī)人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問”的聲音，反村出山間的幽深寂靜。這首詩(shī)游蹤清晰可見，詩(shī)人遠(yuǎn)望終南山，人在山外，然后詩(shī)人已身在山中，接者登頂，最后準(zhǔn)備投宿，人還在山中。請(qǐng)賞析“陰晴眾壑殊”一句。（4分）（三）名句名篇默寫（共6分）補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（2）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑶，收盡春光。（秦觀《行香子》）（4），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）子日：“可以為師失?！保ā墩撜Z?為政》）（6）庭下積水空明，蓋竹柏影也。（蘇軾（《記承天寺夜游》）四、名著閱讀（8分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《朝花夕拾》中記載我兒時(shí)要去看五猖會(huì)，在興高采烈之際，被父親命令要背書過關(guān)才能去，這樣的落

差給作者留下了極其深刻的回憶。在儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》中，作者設(shè)想了有強(qiáng)大功能的潛水艇，有能發(fā)射到月球的大炮彈，展示了作者非凡的思象力?！端疂G傳》通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反搞道路，表現(xiàn)了封建社會(huì)“官逼民反”的主題，表達(dá)了作者對(duì)平等互愛的理想社會(huì)的向往?！澳阋詾?，因?yàn)槲腋F、低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心了么？你想錯(cuò)了。”這是簡(jiǎn)?愛這樣一個(gè)追求人格獨(dú)立和尊嚴(yán)的女性的宣告。你怎樣理解著名新聞?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國(guó)》的書評(píng)“斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？（5分）五、作文（60分）26?小作文（10分）右邊是《駱駝祥子》小說的封面配圖。請(qǐng)細(xì)心觀察，抓住人物的特征。展開想象，一個(gè)150字左右的片段。27.大作文（50分）飛瀉而下，濤聲如雷，這是壺口瀑布。是大自然的美；熱情如火，舞動(dòng)似風(fēng)，這是安塞腰鼓，是民俗的美；堅(jiān)定如鋼，昂揚(yáng)而行，這是逆行的背影，是時(shí)代英雄的美……聯(lián)系引文，自選角度，請(qǐng)以“美的瞬間”為題目，寫一篇600字以上的文章，文體明確（詩(shī)歌除外）；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。德陽市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試語文參考答案與評(píng)分細(xì)則一、語言知識(shí)運(yùn)用（每小題3分，共18分）B（A.“屑”讀“xiV；C.“忡”讀“chOng”；D.“挾”讀“xiQ”）C.（A.“無可耐何”應(yīng)為“無可奈何”；B.“詡詡?cè)缟睘椤拌蜩蛉缟?；D“躁熱”應(yīng)為“燥熱”）A（“身臨其境”與“進(jìn)入其中”重復(fù)）D（搭配不當(dāng)）C.（《荷葉?母親》是散文詩(shī)）答案示例：紅磚青瓦四合院，古今中外萬卷書（內(nèi)客2分、形式1分，共3分）二、現(xiàn)代文閱讀（34分）D（3分，由第⑧段最后兩句話可知該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的）8C（3分，由選文第9段第一句話可知，四則材料是不能顛倒順序的）A（3分，兩個(gè)“秘訣”的含義理解相反）D（3分，新聞的題目要能概括新聞的主要內(nèi)容）A（3分，廣漢三星堆屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的遺址類）答:（（2）國(guó)家開展傳統(tǒng)中醫(yī)藥的各種展示活動(dòng)，讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥；（2）國(guó)家加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)；（3）推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品，為人們的健康生活提供保障。（4）傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。（任意答對(duì)2點(diǎn)得4分）B（3分，這里是表明團(tuán)長(zhǎng)有些愛慕虛榮，才有后面的吐露