數(shù)據(jù)的收集與整理學(xué)習(xí)目標(biāo)通過收集數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求，會按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示。學(xué)習(xí)重難點統(tǒng)計圖的選擇、統(tǒng)計圖的特點，及統(tǒng)計圖的制作。導(dǎo)學(xué)過程自主空間一、知識回顧1．為某一特定目的而對所有考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查叫做普查。其中，所要考察對象的全體稱為總體，而組成總體的每一人考察對象稱為個體。2普查可以直接獲得總體的情況，但有時總體中個體的數(shù)目較多，或受客觀條件的限制，或調(diào)查帶有破壞性時，人們往往從總體中抽取一部分個體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查，其中從總體中抽出的一部分個體叫做總體的一個樣本。抽樣調(diào)查只考察總體的一部分個體，因此它的優(yōu)點是調(diào)查范圍小，節(jié)省時間、人力、物力和財力。抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性。3在扇形統(tǒng)計圖中，每部分占總體的百分比。4頻數(shù)直方圖是一種特殊的條形統(tǒng)計圖，它將統(tǒng)計對象的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分組（每組的最大值與最小值的差叫做組距），畫在橫軸上，縱軸表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)（數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)）。當(dāng)樣本中的數(shù)據(jù)較多時，用頻數(shù)直方圖能更清晰、更直觀地反映數(shù)據(jù)的整體狀況。5、條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。二、合作探究1下列調(diào)查中，適合用普查方式的是（）A了解一批炮彈的殺傷半徑B了解揚(yáng)州電視臺《關(guān)注》欄目的收視率C了解長江中魚的種類D了解某班學(xué)生對“小強(qiáng)熱線”的知曉率2要了解全校學(xué)生的課外作業(yè)情況，你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的是Aeq\a調(diào)查全體女生Beq\a調(diào)查全體男生Ceq\a調(diào)查九年級全體學(xué)生Deq\a調(diào)查七、八、九年級各100名學(xué)生3為了了解一批電視機(jī)的壽命，從中抽取100臺電視機(jī)進(jìn)行試驗，這個問題的樣本是（）A這批電視機(jī)B這批電視機(jī)的壽命C所抽取的100臺電視機(jī)的壽命D1004為了檢查一批皮鞋的質(zhì)量,從中抽取了50雙作質(zhì)量檢查,此問題中數(shù)目50是A樣本B樣本容量C總體D個體5為了考查某校初三年級800名學(xué)生期末數(shù)學(xué)測試成績,從中抽取了100名學(xué)生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計分析,這100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是A個體B樣本C總體D樣本容量6為了了解某校八年級500名學(xué)生的睡眠時間,從中抽調(diào)了50名學(xué)生進(jìn)行了解就這個問題來說,下面說法正確的是名學(xué)生是總體;名學(xué)生睡眠時間是樣本;C每名學(xué)生是個體;D這種調(diào)查方式是普查三、展示提升某省為進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需，積極響應(yīng)國務(wù)院的“家電下鄉(xiāng)”政策．第一批列入家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品為彩電、冰箱、洗衣機(jī)和手機(jī)四種產(chǎn)品．今年一季度對以上四種產(chǎn)品的銷售情況進(jìn)行了統(tǒng)計，繪制了如下的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中信息解答下列問題：（1）該家電銷售公司一季度四種電器銷售的總數(shù)量是臺．（2）請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．當(dāng)堂檢測為了進(jìn)一步了解七年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師對七（1）班50位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直