本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級語文老師工作總結(jié)教改實(shí)驗(yàn)情況4篇五年級語文老師工作總結(jié)教改測驗(yàn)處境4篇

五年級語文老師工作總結(jié)教改測驗(yàn)處境篇1

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年就要過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平日一樣都是認(rèn)專心真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)作簡樸總結(jié)：

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很領(lǐng)會(huì)，自己的教學(xué)思想和教導(dǎo)觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。積極加入學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng)，并且做了自我總結(jié)。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

在教學(xué)中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案，制定好教學(xué)籌劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)處境，備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生學(xué)識時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生;在傳授學(xué)生學(xué)識的同時(shí)，并對他們舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)優(yōu)生扶助后進(jìn)生。

在課堂上，專心授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學(xué)校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學(xué)、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是實(shí)時(shí)地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的勞績就是最好的見證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的學(xué)生勞績在同層次的班級中名列前茅。20_年的中考勞績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不因個(gè)人的私事耽延工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫教學(xué)論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學(xué)習(xí)，輕松作文》在中國教導(dǎo)文庫發(fā)表。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。教導(dǎo)是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康啟程，根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間屢屢傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教導(dǎo)教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!

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五年級語文老師工作總結(jié)教改測驗(yàn)處境篇2

回想過去的一年，有大量值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，積極加入各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志舉行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級初三學(xué)生在中考體育勞績平均分為39分，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)97.5%，良好率38.2%，優(yōu)秀率16.3%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我率領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有籌劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、率領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的舉行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了確定勞績，但也不免存在一些缺乏，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，爭取在新的一年里取得更大的勞績。

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五年級語文老師工作總結(jié)教改測驗(yàn)處境篇3

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年就要過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平日一樣都是認(rèn)專心真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)作簡樸總結(jié)：

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很領(lǐng)會(huì)，自己的教學(xué)思想和教導(dǎo)觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。積極加入學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng)，并且做了自我總結(jié)。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

在教學(xué)中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案，制定好教學(xué)籌劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)處境，備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生學(xué)識時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生;在傳授學(xué)生學(xué)識的同時(shí)，并對他們舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)優(yōu)生扶助后進(jìn)生。

在課堂上，專心授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學(xué)校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學(xué)、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是實(shí)時(shí)地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的勞績就是最好的見證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的學(xué)生勞績在同層次的班級中名列前茅。20_年的中考勞績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不因個(gè)人的私事耽延工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫教學(xué)論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學(xué)習(xí)，輕松作文》在中國教導(dǎo)文庫發(fā)表。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。教導(dǎo)是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康啟程，根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間屢屢傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教導(dǎo)教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!

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五年級語文老師工作總結(jié)教改測驗(yàn)處境篇4

本學(xué)期我承擔(dān)初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將終止，作為一名英語老師，現(xiàn)將教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對性地教對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易采納。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期夢想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們回響，才知道我講的口語大片面同學(xué)回響跟不上，而教學(xué)的片面內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然對比活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際處境，實(shí)事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，做好聽課也是提高自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)遇我都特別珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌管了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案舉行修改，將他們好多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

由于英語的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)展現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)，對同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平日懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這片面同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多激勵(lì)，只要他們肯努力，勞績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對這片面人我舉行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根基重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，察覺問題實(shí)時(shí)校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。

精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)學(xué)識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌管學(xué)識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)定，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌管學(xué)識，在練的過程中穩(wěn)定學(xué)識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)打定一個(gè)錯(cuò)題本，在我