《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文內(nèi)容分析語文園地安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”以《開國大典》和《月光曲》的課堂筆記為例，圍繞“如何做課堂筆記”展開討論和交流。這一板塊提示學(xué)生做筆記的幾個(gè)要點(diǎn)：其一為老師所講的重要內(nèi)容；其二是有疑問，需要繼續(xù)思考或查找資料的內(nèi)容；其三是聽課過程中產(chǎn)生的想法和感受。學(xué)生可以在討論交流中意識(shí)到養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性?！霸~句段運(yùn)用”分為兩部分內(nèi)容：第一部分由一組與傳統(tǒng)戲曲有關(guān)的詞語組成，涵蓋戲曲專業(yè)名詞、成語、俗語。學(xué)生不僅要讀準(zhǔn)字音，還要交流并了解它們的意思，并從中選一兩個(gè)詞語說句子；第二部分內(nèi)容編排了一份寫得不清楚的說明書，并配有一幅有一處制作錯(cuò)誤的小臺(tái)燈圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片，對(duì)說明書寫得不清楚的地方進(jìn)行修改，培養(yǎng)把話寫清楚，讓別人看明白的能力?！叭辗e月累”編排了一組與藝術(shù)相關(guān)的成語，涵蓋音樂、繪畫、書法、文學(xué)等，要求學(xué)生熟讀成誦，積累詞語。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中已具備了一定的做筆記的能力，但是如何更有針對(duì)性、更高效、更系統(tǒng)地記錄課堂筆記，還是有一定困難的。針對(duì)六年級(jí)孩子的學(xué)情，教學(xué)時(shí)，可分三個(gè)維度進(jìn)行交流，分別是學(xué)生自己的筆記、教材中的例子、補(bǔ)充的相關(guān)課堂筆記例子，在交流中梳理成思維導(dǎo)圖，促使孩子更好地做課堂筆記。詞句段中與戲曲相關(guān)的詞語對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說存在以下難點(diǎn)：一是讀音，二是詞義，三是運(yùn)用，尤其是很多詞語的意思在發(fā)展中有了很大的變化。這是教學(xué)的時(shí)候都要突破的難點(diǎn)。六年級(jí)的學(xué)生讀懂簡單的說明書并不難，難的是如何準(zhǔn)確地表達(dá)，可以通過“圖文對(duì)照”等方法進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行簡單的練習(xí)。“日積月累”中的詞難讀、難懂，尤其是“天籟之音、高山流水”等4個(gè)與音樂相關(guān)的詞語比較難理解，對(duì)于本學(xué)段的孩子來說有一定的困難?？梢栽诰唧w的語境中加深理解。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)如何做課堂筆記，養(yǎng)成課堂筆記的良好習(xí)慣。2.了解“亮相、行當(dāng)”等12個(gè)詞語的意思，并選一兩個(gè)說句子。3.修改說明書，練習(xí)把話寫清楚。4.了解“高山流水、天籟之音”等12個(gè)成語的意思，并背誦積累。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。2.修改說明書，練習(xí)把話寫清楚?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。2.修改說明書，練習(xí)把話寫清楚。（一）交流平臺(tái)1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，梳理筆記。（1）學(xué)習(xí)提示：你的課堂筆記里記錄了哪些方面的內(nèi)容，組內(nèi)交流。（2）小組交流（教師相機(jī)板書）。2.默讀勾畫，梳理重點(diǎn)。（1）布置任務(wù)：默讀“交流平臺(tái)”，畫出有關(guān)課堂筆記可以記什么，做課堂筆記有什么好處的詞句。（2）學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書。3.拓展聯(lián)結(jié)，深化補(bǔ)充。（1）出示例子（見教學(xué)資源），引導(dǎo)學(xué)生提煉要點(diǎn)。（2）學(xué)生匯報(bào)交流，教師補(bǔ)充板書。4.小結(jié)：記課堂筆記有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，要注意記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組合作學(xué)習(xí)，互相展示自己的課堂筆記，不但可以增加學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，還可以提高學(xué)習(xí)能力，接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展視野，促進(jìn)思維的發(fā)展。（二）修改說明書1.提取信息，梳理流程。（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)：填寫流程圖。（2）學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書：理清步驟。2.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修改說明。（1）圖文對(duì)照，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。①觀察插圖，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：紅色橡皮泥的位置應(yīng)該是在半個(gè)乒乓球內(nèi)。②引導(dǎo)：小臺(tái)燈做錯(cuò)了，跟說明書中有一處寫得不夠清楚有關(guān)系，請(qǐng)你默讀說明書，畫出描寫不夠清楚的語句，嘗試著改一改。（2）嘗試修改，交流匯報(bào)。①學(xué)生交流：把最后一步改為“在乒乓球內(nèi)的鉛絲頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡”。②小結(jié)（出示正確做法的小臺(tái)燈）：圖文對(duì)照是看懂說明文的好辦法。（板書：圖文對(duì)照）3.拓展遷移，牛刀小試。（1）練習(xí)一：圖文對(duì)照，把“果盤滑滑梯”制作說明書補(bǔ)充完整。（2）練習(xí)二：根據(jù)圖片，小組填寫“牛奶抽象畫”的說明書。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解“亮相、行當(dāng)”等12個(gè)詞語的意思，并選一兩個(gè)說句子。2.了解“高山流水、天籟之音”等12個(gè)成語的意思，并背誦積累。（一）詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)戲曲詞語1.出示“亮相、行當(dāng)”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀正確。（1）學(xué)生自由練讀。（2）讓學(xué)生選一選正確讀音。行當(dāng)（háng

xíng）

門軸（zhóu

zhòu）行頭（háng

xíng）

壓軸（zhóu

zhòu）（3）學(xué)生齊讀。2.小組合作理解詞語。（1）學(xué)生讀詞語，理解的打“√”，不理解的寫“？”。（2）小組交流，把組內(nèi)成員都不理解的詞語圈出來。3.反饋交流。（1）學(xué)生各抒己見談理解。（2）小結(jié)：發(fā)現(xiàn)這些都是戲曲用詞。4.預(yù)設(shè)難詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)1：壓軸（1）出示節(jié)目單，讓學(xué)生選一選，哪個(gè)節(jié)目“壓軸”。（2）相機(jī)介紹：壓軸本意是指倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，而不是人們常說的倒數(shù)第一個(gè)，但是現(xiàn)在常指排在最后一個(gè)出場的最重要的人或節(jié)目。預(yù)設(shè)2：有板有眼（1）出示京劇樂譜，引導(dǎo)理解：本意是唱曲中規(guī)定的節(jié)拍?，F(xiàn)比喻言語、行動(dòng)有條理、有步調(diào)。（2）聯(lián)系豐子愷的《白鵝》片段，拓展“三眼一板”。它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。預(yù)設(shè)3：行頭、跑龍?zhí)住?duì)臺(tái)戲、唱白臉（1）看圖選詞語。（依次出示下圖）（2）交流，講解。預(yù)設(shè)4：粉墨登場、亮相（1）選一選中國載人航天計(jì)劃于2003年首次（

），神舟號(hào)飛船的發(fā)射把第一名航天員送入太空軌道。歷史的車輪不斷前進(jìn)，隨著清朝王家覆滅，軍閥又（

）了。（2）辨一辨：在語境中交流兩個(gè)詞語的區(qū)別。（3）小結(jié)：隨著時(shí)間的流逝，很多描寫戲曲的詞語意思已經(jīng)發(fā)生了變化，我們使用的時(shí)候要注意。比如，“粉墨登場”原指演員化妝上臺(tái)演戲?，F(xiàn)在比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。用時(shí)候多是貶義，不能隨便使用。預(yù)設(shè)5：科班出身、曲終人散、字正腔圓（1）看詞語，找反義詞。①半路出家——科班出身②鼓鳴人聚——曲終人散南腔北調(diào)——字正腔圓5.嘗試運(yùn)用。練習(xí)一：從“詞句段運(yùn)用一”中選擇詞語，填一填。①隨著教育事業(yè)的發(fā)展，_________的教師越來越多了。②別看這小家伙年紀(jì)小，可唱起京戲來_________，有一番功夫。③梅蘭芳________,一開口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音訴說著凄美的故事。練習(xí)二：從“詞句段運(yùn)用一”中任選一兩個(gè)說句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)于易讀錯(cuò)、難理解的詞，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的字詞實(shí)踐活動(dòng)，融理解、運(yùn)用為一體，實(shí)現(xiàn)趣味學(xué)習(xí)。（二）日積月累1.學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組對(duì)對(duì)碰。2.反饋交流。（1）交流難理解的詞。預(yù)設(shè)：黃鐘大呂：黃鐘，我國古代音韻十二律中六種陽律的第一律。大呂，六種陰律的第一律。后遂以“黃鐘大呂”形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。（2）反饋分類。（鼓勵(lì)多種分法）3.連一連，區(qū)分四個(gè)詞的差別。4.反復(fù)讀詞，嘗試積累。（

）（

）流水

（

）（

）之音