盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘缺P點了一些奇怪罕見和動物盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎谱?陳雅宣第一個:星鼻酸原星鼻鼴鼠生活在美國北部和加拿大地區(qū),它們生活在潮濕的低地地區(qū),以土壤中的小蟲子為食。星鼻鼴鼠善于游泳和挖掘,最神奇的還是它們星形的鼻子,它通過鼻子觀察世界,在它的鼻子上分布著22個觸手,每個觸手上有覆蓋著幾千個細小顆粒,一次可以探查600塊針尖大小區(qū)域。中間的觸手尤其靈敏,能發(fā)現(xiàn)身長小于半厘米的生物。星鼻并不是負責嗅聞的嗅覺系統(tǒng)的一部分,也不是用來捕捉食物的第三只手,而是一個無比敏感的觸覺器官,其成年體長達到15到20厘米隨著新課程改革的不斷推進在，初中課堂教學形式豐富多彩，其中討論教學用得最多。討論學習是一種以小組為形式的合作學習，是探究式學習中不可缺少的組織形式和教學策略。教師如果才能夠在初中數(shù)學課堂上踏踏實實以學生為主體，開展有效課堂教學的討論，讓學生在和諧、濃厚氛圍中互助學習，取其精華，彌補獨立學習的不足，這是教師在教學中值得反思的問題。筆者認為應該認識和做到以下幾點。一、明確有效討論的內(nèi)涵及意義所謂“有效”，主要是指通過教師在一定時間的教學之后，學生所獲得的明確具體的進步或發(fā)展。課堂討論有助于學生的認知、個性和社會發(fā)展，如獲得知識和高級思維技能，塑造勤奮、探究等良好性格，養(yǎng)成互幫互助等親社會行為。在討論的良好氛圍中，學生還能形成健康的心理和構建良好的人際交往關系。二、合理分組，最大限度的發(fā)揮討論效率新課程改革，要求小組自主合作探究，提高學生學習的學習興趣，而小組討論就是小組活動重要方式之一，怎樣才能提高小組討論的效率呢？這就要求教師要分好小組，要點面結(jié)合，小組成員既要有成績好的學生，也要有學習成績一般的學生，這樣才能帶動小組成員進行討論。教師要精心挑選小組長，發(fā)揮小組長帶頭作用，帶動本組成員，提高本組成員討論的積極性。如一小組全部是學習成績不好的學生，就沒有討論的興趣，就會討論課堂以外的事情。如果都是好學生一組，就不能帶動全班同學討論，只能使課堂成為一少部分學生的課堂。所以分組討論要做到點面結(jié)合，最大限度的發(fā)揮小組討論效率。不能放棄任何一個學生。三、精心設置問題，提高討論的有效性討論是圍繞各種各樣的問題展開的，巧妙地設置各種層面的問題是保證討論有效性的前提。要達到這一目的，教師必須明確討論的問題并精心設置，最大限度地提高課堂討論的有效性。但在實際的教學活動中，很多討論的運用出現(xiàn)了“熱熱鬧鬧開始，冷冷清清收場”這一奇怪現(xiàn)象。究其原因可以發(fā)現(xiàn)討論是由問題引發(fā)的，但不是所有的問題都可以討論的。因而，討論的問題必須是教師經(jīng)過精心篩選，與學生生活、學習知識息息相關。否則，思維過程就不發(fā)生。教師要在此基礎上設計好問題，做到難易適度，使學生“跳一跳就能摘到桃子。其次應針對教學的難點、重點設置討論的問題，這有利于學生加深對教學內(nèi)容的理解，提高學習的效果。在數(shù)學課堂實踐過程中，教師應大膽鼓勵學生質(zhì)疑，敢于求異創(chuàng)新，提出自己的見解。最后就是要針對熱點問題進行討論。教學中教師要掌握學生最關心的話題，最感興趣的，最喜歡的事物，并以此設置問題，從而激發(fā)學生深入思考討論的欲望。四、積極引導，形成良好的討論習慣深入有效課堂討論是初中數(shù)學課堂學生合作、探究所達到成果的展現(xiàn)，由于學生的數(shù)學基礎知識及個人素質(zhì)的差別，對討論中問題的認識也是不一樣。因此在課堂討論過程中，會出現(xiàn)一些不如人所愿之處，身為教師就要適時有效調(diào)控，引領參與者走出誤區(qū)。當然沒有規(guī)矩，不成方圓：一方面教師要善于肯定、贊揚敢于自主天達，表現(xiàn)積極的同學；另一方面，也要關注、鼓勵其他同學，多給他們發(fā)言的機會，讓同學們獲得均衡的學習鍛煉機會，讓每一位學生都得到發(fā)展。五、合理安排時間，及時總結(jié)評價，促進討論的深化提高任何事情如果沒有時間作保證都將落入形式主義，討論也是如此。剛開始討論的時候同學們?nèi)菀走M入到一種放松的學習狀態(tài)，在這種情況下，會影響教學的質(zhì)量。教師需要讓學生明確討論活動的時間約束，意識到這是教學活動的一個環(huán)節(jié)，而非自由和放松。相反，如果一節(jié)課上教師只顧討論不講實效，連續(xù)讓學生討論多個問題，但學生處于是懂非懂，老師就急于讓學生進行匯報了。多場的討論實踐證明，這樣的討論不但達不成有效共識，更談不上對活動有更深入的探究甚至達到深刻的體會。因此，教師必須在明確了討論的問題后，要求學生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則成效可想而知。多年教學實踐發(fā)現(xiàn)，很多教師在課堂中只注重了現(xiàn)場的效應，卻忽視了討論后的總結(jié)評價這一關鍵的一環(huán)。因此使得討論流于形式，熱鬧過后，收效甚微，達不到學習的目的。其實，討論后教師及時、明確的總結(jié)評價是對課堂討論效果的升華和延伸?？傊岣哒n堂有效討論的策略很多，如果僅僅停留在表面，僅是空架子，那一點實際效果也沒有。實踐證明，要提高課堂效率，使討論有效，教師必須明確討論的意義、合理分組、精心設置問題、培養(yǎng)學生良好的討論習慣并及時的總結(jié)評價，每節(jié)課都按高效課堂的要求去做，最大限度的發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，這樣才能真正提高課堂效率?！疽?、訓練中開展教育活動的制約因素（一）社會環(huán)境現(xiàn)如今，社會環(huán)境發(fā)生了不同往常的變化，這給新時期的軍隊教育帶來了極大的挑戰(zhàn)，一方面軍隊教育需在體育上對學員進行高強度的訓練，另一方面軍校也應積極開展思想教育工作，從根本上端正學員的訓練態(tài)度。社會環(huán)境這些變化既有源于經(jīng)濟的，也有來自文化的，同時還有源于體制上的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）市場經(jīng)濟體制改革。近年來，源于市場經(jīng)濟的大背景，我國逐漸完善了市場經(jīng)濟體制，主張競爭，同時講求效益。這引起社會價值觀上的扭曲，人們開始更關注自身利益，而忽略國家、集體利益。這一現(xiàn)象的涌現(xiàn)，更導致軍校學員在價值觀等上面的扭曲。（2）全球經(jīng)濟一體化。隨著經(jīng)濟全球化的范圍和影響逐步擴大，中國在經(jīng)濟上逐漸向西方靠攏的同時，西方文化業(yè)不斷的趁機滲透，民主自由的政治觀念、個人主義的價值觀念、隨性的生活方式以及開放的思想文化等逐漸充斥著中國社會，并潛移默化地影響著處于過渡期的軍校學員。（3）網(wǎng)絡化的普及?；ヂ?lián)網(wǎng)高速公路的發(fā)展開始顛覆了人們接受教育的形式，人們足不出戶便可以享受與外界進行流暢的交流。這些便利化的網(wǎng)絡設施一方面對我們進行思想教育提供了優(yōu)越條件，另一方面，網(wǎng)絡上充斥的各種低俗不良信息以及腐朽老套的思想，對軍校學員的思想教育起著極大的誘惑作用，給他們的思想觀念帶來極大的負面影響。（二）軍校主體得益于國家上世紀后期實行的計劃生育政策，那些處在80、90年代出生的獨生子女現(xiàn)如今成為了軍校學員的主體。他們出生在改革開放的浪潮之后，是市場經(jīng)濟成長并發(fā)展的時代見證者，市場經(jīng)濟的發(fā)展、時代的變遷帶來的莫大經(jīng)濟、社會變化給予他們巨大的優(yōu)越感。機械化的全面普及、教育的大力展開、科技的飛速發(fā)展等都從極大程度上滿足了他們自我發(fā)展的需求。這些因素導致了許多軍校學員在本性上具備很多的弱點，獨立性不強、自我意識較強、容易動搖、易退縮等都是其典型特征。因而在訓練中，常常出現(xiàn)缺乏協(xié)作意識，容易打退堂鼓，對訓練抱有嚴重的抵觸情緒等不良行為。并且，處在軍校年齡的學員大多不超過25歲，此時人的生理和心理都處在極易敏感的過渡期，青少年對個性和自由的崇尚等，以及成年人身上的思想獨立等特點在這些學員上得到綜合體現(xiàn)。一方面，他們處在較追求自我的年齡，對自己的生理狀況、心理特點和自我向往、追求等上面的認識較為明晰，但尚不成熟。另一方面，軍校學員在經(jīng)濟上已經(jīng)實現(xiàn)獨立，這為其實現(xiàn)個性上的獨立提供了良好的經(jīng)濟基礎，再加上軍隊生活對其獨立性的培養(yǎng)，使得學員在后期的訓練中較容易暴露出自己獨特的個性，甚至會在訓練中出現(xiàn)抵觸心理。軍校學員多出在自我完善、自我成熟的階段，其個性強、變性多，容易受到各種非主流思潮的影響，從而從思想上動搖其進行積極訓練的態(tài)度，弱化我國軍隊建設的力量。二、軍校教育工作上的不足（一）教育生源軍校教育不同于普通的大學教育，軍校的生源來源比普通大學的學生來源要廣。從總體上看，軍隊學員的主要構成有三部分：一是從基層部隊選拔的士兵戰(zhàn)士；二是從地方招收的高中畢業(yè)生；三是從大學特招的優(yōu)秀大學生等。因而造成了學員的知識結(jié)構、社會經(jīng)驗、生活差異等上面存在著相對的差別，有些差別甚是巨大。這些差異在很大程度上造成了軍校教育上的困難程度，同時軍校在教育上，采取的是“一視同仁”的態(tài)度，對所有學員采取一樣的教育方法、訓練強度，并沒有根據(jù)“因材施教”的原則，對不同的受體、不同文化層次、不同的個性特征，選擇不同的教育方法、訓練項目和訓練強度。（二）教育理念一般來說，軍校沿襲軍隊的優(yōu)良品質(zhì)，對上級條例的執(zhí)行相當堅定，教育方法比較保守，教育理念也較落后。例如，對于思想教育的主要課程――思想政治教育的教學方法上，一般學校還是采取的是“照本宣科”“我講你記”等理念，從書本出發(fā)，采取“滿堂灌”的教學方法，對學員進行機械的理論灌輸。對于體育訓練，由于教員都是具有相當經(jīng)驗的老師，其訓練方法較固定，同時軍隊的嚴格服從習俗，造成了訓練中，教員對所有學員采取統(tǒng)一的教育方法和訓練強度，并不能根據(jù)學生的個體情況因材施教。并且，在大多數(shù)學校中，對思想教育的工作已經(jīng)存在逐漸弱化的趨勢，很多學校更看重的是科研的獎項、學校的科研實力等，這就導致了一種“科研壓倒一切”的理念形成，從而弱化了訓練教育工作的重要性。（三）教育方式在軍校教育過程中，教育方式對教育績效起著極其巨大的作用。在軍隊學員的訓練方式上，總體來看，存在著以下問題：第一，重形式、輕績效?？v觀現(xiàn)階段的大多數(shù)體育教育，重視上級考察、受教育人數(shù)等形式，而不關注思想教育所取得績效的教學不在少數(shù)。第二，教與學分離。由于軍校的特殊性，大多情況下的教學都是教員示范，學生聽授，缺乏課堂上的互動，從而弱化了訓練的整體效果。（四）結(jié)論與啟示軍校加強體育訓練工作是加強軍隊建設的重心，是增強軍隊凝聚力的必要前提。在軍校學員的教育過程中，我們要充分注重學員的體能訓練，通過借助思想的作用，抓住學員的思想建設，充分發(fā)揮思想教育在軍校學員成才過程中的重要作用。同時還要根據(jù)訓練建設中的制約因素，對病下藥，找到開展體育訓練的正確方法，促進軍隊學員積極參與訓練、做到自主訓練，并促進學員的全方位、多層次發(fā)展，真正為我國軍隊建設儲備優(yōu)秀的后備軍，為我國成為國防強國奠定堅實的基礎。盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少1制作:陳雅宣制作:陳雅宣2第一個:星鼻酸原星鼻鼴鼠生活在美國北部和加拿大地區(qū),它們生活在潮濕的低地地區(qū),以土壤中的小蟲子為食。星鼻鼴鼠善于游泳和挖掘,最神奇的還是它們星形的鼻子,它通過鼻子觀察世界,在它的鼻子上分布著22個觸手,每個觸手上有覆蓋著幾千個細小顆粒,一次可以探查600塊針尖大小區(qū)域。中間的觸手尤其靈敏,能發(fā)現(xiàn)身長小于半厘米的生物。星鼻并不是負責嗅聞的嗅覺系統(tǒng)的一部分,也不是用來捕捉食物的第三只手,而是一個無比敏感的觸覺器官,其成年體長達到15到20厘米第一個:星鼻酸原3這就是星鼻鼴這就是星鼻鼴4第二個:八目鰻八目鰻(Lampetrajaponica),學名七鰓鰻,是種七鰓鰻綱的魚。它的特點是嘴呈圓筒形,沒有上下腭,口內(nèi)有鋒利的牙齒。八目鰻類魚是種奇怪的動物:它通過啃咬的方式八目鰻類魚進入動物尸體中進食,甚至可以在其中呆上長達3三天之久。加拿大的英屬哥倫比亞大學的科學家們認為八目鰻類魚這種可怕的進食方式會因為本身生的二氧化碳造成動物尸體中所積存的水質(zhì)變酸。世界上共有30多種八目鰻,它們屬于盲鰻目。最常見的大西洋八目鰻是(Myxineglutinosa)盲鰻;太平洋八目鰻是盲鰻屬(Eptatretusstouti)第二個:八目鰻5這就是八目鱸這就是八目鱸6第三個:跳跳魚跳魚主要生活在海涂里,每到夏秋之接開始交配,發(fā)情時會將鰭豎立起來像一面旗子一樣,秋季時最肥,之后就開始產(chǎn)卵,孵化成小魚。海涂里藻類很多,成為它的主食。它屬兩棲魚種,可以水里吸氧,也可以呼吸空氣。兩棲動物的卵需要借助強烈的陽光和溫熱的泥土孵化,秋冬之季,陽光最強的莫過于灘涂,這就注定跳魚的生活習性。第三個:跳跳魚7這就是跳跳魚這就是跳跳魚8第四個:眼鏡猴眼睛猴(學名:Philippinetarsier)屬靈長目眼鏡猴科,是一種珍貴的小型猴是全世界已知的最小猴種。它們的獨特之處在于眼睛—在小小的臉龐上長著兩只圓溜溜的特別大的眼睛,眼珠的直徑可以超過1厘米。眼鏡猴是熱帶和亞熱帶茂密森林中的樹棲動物,喜歡生活在茂密的次生林和灌叢中,原始森林中也有分布。主要分布于東南亞的菲律賓等地,屬于瀕危動物。第四個:眼鏡猴9這就是眼鏡猴這就是眼鏡猴10第五個:儒艮儒艮(Dugong)與海牛皆為草食性動物,但棲息地不盡相同,它們是海牛目中唯一仍生存于印度洋與太平洋地區(qū)的物種。和海牛不同,儒艮的尾鰭近似于海豚的Y型尾,突出嘴外的長牙則近似其遠親大象。雖然它們的分布范圍廣泛,某些地區(qū)仍有相當?shù)臄?shù)量,但在人類持續(xù)的獵殺、棲地減少以及困在漁網(wǎng)中溺斃的意外等已嚴重威脅到它們的生存。某些地區(qū)稱它們?yōu)椤昂Ｅ！?seacoW)、“海豬”(seapig)、或“海駱駝(seacamel)第五個:儒艮11盤點了一些奇怪罕見和動物課件12盤點了一些奇怪罕見和動物課件13盤點了一些奇怪罕見和動物課件14盤點了一些奇怪罕見和動物課件15盤點了一些奇怪罕見和動物課件16盤點了一些奇怪罕見和動物課件17盤點了一些奇怪罕見和動物課件18盤點了一些奇怪罕見和動物課件19盤點了一些奇怪罕見和動物課件20盤點了一些奇怪罕見和動物課件21盤點了一些奇怪罕見和動物課件22盤點了一些奇怪罕見和動物課件23盤點了一些奇怪罕見和動物課件24盤點了一些奇怪罕見和動物課件25盤點了一些奇怪罕見和動物課件26盤點了一些奇怪罕見和動物課件27盤點了一些奇怪罕見和動物課件28盤點了一些奇怪罕見和動物課件29盤點了一些奇怪罕見和動物課件30盤點了一些奇怪罕見和動物課件31盤點了一些奇怪罕見和動物課件32盤點了一些奇怪罕見和動物課件33盤點了一些奇怪罕見和動物課件34盤點了一些奇怪罕見和動物課件35盤點了一些奇怪罕見和動物課件36盤點了一些奇怪罕見和動物課件37盤點了一些奇怪罕見和動物課件38盤點了一些奇怪罕見和動物課件39盤點了一些奇怪罕見和動物課件4031、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里41盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比盤點了一些奇怪罕見和動物盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎谱?陳雅宣第一個:星鼻酸原星鼻鼴鼠生活在美國北部和加拿大地區(qū),它們生活在潮濕的低地地區(qū),以土壤中的小蟲子為食。星鼻鼴鼠善于游泳和挖掘,最神奇的還是它們星形的鼻子,它通過鼻子觀察世界,在它的鼻子上分布著22個觸手,每個觸手上有覆蓋著幾千個細小顆粒,一次可以探查600塊針尖大小區(qū)域。中間的觸手尤其靈敏,能發(fā)現(xiàn)身長小于半厘米的生物。星鼻并不是負責嗅聞的嗅覺系統(tǒng)的一部分,也不是用來捕捉食物的第三只手,而是一個無比敏感的觸覺器官,其成年體長達到15到20厘米隨著新課程改革的不斷推進在，初中課堂教學形式豐富多彩，其中討論教學用得最多。討論學習是一種以小組為形式的合作學習，是探究式學習中不可缺少的組織形式和教學策略。教師如果才能夠在初中數(shù)學課堂上踏踏實實以學生為主體，開展有效課堂教學的討論，讓學生在和諧、濃厚氛圍中互助學習，取其精華，彌補獨立學習的不足，這是教師在教學中值得反思的問題。筆者認為應該認識和做到以下幾點。一、明確有效討論的內(nèi)涵及意義所謂“有效”，主要是指通過教師在一定時間的教學之后，學生所獲得的明確具體的進步或發(fā)展。課堂討論有助于學生的認知、個性和社會發(fā)展，如獲得知識和高級思維技能，塑造勤奮、探究等良好性格，養(yǎng)成互幫互助等親社會行為。在討論的良好氛圍中，學生還能形成健康的心理和構建良好的人際交往關系。二、合理分組，最大限度的發(fā)揮討論效率新課程改革，要求小組自主合作探究，提高學生學習的學習興趣，而小組討論就是小組活動重要方式之一，怎樣才能提高小組討論的效率呢？這就要求教師要分好小組，要點面結(jié)合，小組成員既要有成績好的學生，也要有學習成績一般的學生，這樣才能帶動小組成員進行討論。教師要精心挑選小組長，發(fā)揮小組長帶頭作用，帶動本組成員，提高本組成員討論的積極性。如一小組全部是學習成績不好的學生，就沒有討論的興趣，就會討論課堂以外的事情。如果都是好學生一組，就不能帶動全班同學討論，只能使課堂成為一少部分學生的課堂。所以分組討論要做到點面結(jié)合，最大限度的發(fā)揮小組討論效率。不能放棄任何一個學生。三、精心設置問題，提高討論的有效性討論是圍繞各種各樣的問題展開的，巧妙地設置各種層面的問題是保證討論有效性的前提。要達到這一目的，教師必須明確討論的問題并精心設置，最大限度地提高課堂討論的有效性。但在實際的教學活動中，很多討論的運用出現(xiàn)了“熱熱鬧鬧開始，冷冷清清收場”這一奇怪現(xiàn)象。究其原因可以發(fā)現(xiàn)討論是由問題引發(fā)的，但不是所有的問題都可以討論的。因而，討論的問題必須是教師經(jīng)過精心篩選，與學生生活、學習知識息息相關。否則，思維過程就不發(fā)生。教師要在此基礎上設計好問題，做到難易適度，使學生“跳一跳就能摘到桃子。其次應針對教學的難點、重點設置討論的問題，這有利于學生加深對教學內(nèi)容的理解，提高學習的效果。在數(shù)學課堂實踐過程中，教師應大膽鼓勵學生質(zhì)疑，敢于求異創(chuàng)新，提出自己的見解。最后就是要針對熱點問題進行討論。教學中教師要掌握學生最關心的話題，最感興趣的，最喜歡的事物，并以此設置問題，從而激發(fā)學生深入思考討論的欲望。四、積極引導，形成良好的討論習慣深入有效課堂討論是初中數(shù)學課堂學生合作、探究所達到成果的展現(xiàn)，由于學生的數(shù)學基礎知識及個人素質(zhì)的差別，對討論中問題的認識也是不一樣。因此在課堂討論過程中，會出現(xiàn)一些不如人所愿之處，身為教師就要適時有效調(diào)控，引領參與者走出誤區(qū)。當然沒有規(guī)矩，不成方圓：一方面教師要善于肯定、贊揚敢于自主天達，表現(xiàn)積極的同學；另一方面，也要關注、鼓勵其他同學，多給他們發(fā)言的機會，讓同學們獲得均衡的學習鍛煉機會，讓每一位學生都得到發(fā)展。五、合理安排時間，及時總結(jié)評價，促進討論的深化提高任何事情如果沒有時間作保證都將落入形式主義，討論也是如此。剛開始討論的時候同學們?nèi)菀走M入到一種放松的學習狀態(tài)，在這種情況下，會影響教學的質(zhì)量。教師需要讓學生明確討論活動的時間約束，意識到這是教學活動的一個環(huán)節(jié)，而非自由和放松。相反，如果一節(jié)課上教師只顧討論不講實效，連續(xù)讓學生討論多個問題，但學生處于是懂非懂，老師就急于讓學生進行匯報了。多場的討論實踐證明，這樣的討論不但達不成有效共識，更談不上對活動有更深入的探究甚至達到深刻的體會。因此，教師必須在明確了討論的問題后，要求學生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則成效可想而知。多年教學實踐發(fā)現(xiàn)，很多教師在課堂中只注重了現(xiàn)場的效應，卻忽視了討論后的總結(jié)評價這一關鍵的一環(huán)。因此使得討論流于形式，熱鬧過后，收效甚微，達不到學習的目的。其實，討論后教師及時、明確的總結(jié)評價是對課堂討論效果的升華和延伸。總之，提高課堂有效討論的策略很多，如果僅僅停留在表面，僅是空架子，那一點實際效果也沒有。實踐證明，要提高課堂效率，使討論有效，教師必須明確討論的意義、合理分組、精心設置問題、培養(yǎng)學生良好的討論習慣并及時的總結(jié)評價，每節(jié)課都按高效課堂的要求去做，最大限度的發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，這樣才能真正提高課堂效率?！疽弧⒂柧氈虚_展教育活動的制約因素（一）社會環(huán)境現(xiàn)如今，社會環(huán)境發(fā)生了不同往常的變化，這給新時期的軍隊教育帶來了極大的挑戰(zhàn)，一方面軍隊教育需在體育上對學員進行高強度的訓練，另一方面軍校也應積極開展思想教育工作，從根本上端正學員的訓練態(tài)度。社會環(huán)境這些變化既有源于經(jīng)濟的，也有來自文化的，同時還有源于體制上的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）市場經(jīng)濟體制改革。近年來，源于市場經(jīng)濟的大背景，我國逐漸完善了市場經(jīng)濟體制，主張競爭，同時講求效益。這引起社會價值觀上的扭曲，人們開始更關注自身利益，而忽略國家、集體利益。這一現(xiàn)象的涌現(xiàn)，更導致軍校學員在價值觀等上面的扭曲。（2）全球經(jīng)濟一體化。隨著經(jīng)濟全球化的范圍和影響逐步擴大，中國在經(jīng)濟上逐漸向西方靠攏的同時，西方文化業(yè)不斷的趁機滲透，民主自由的政治觀念、個人主義的價值觀念、隨性的生活方式以及開放的思想文化等逐漸充斥著中國社會，并潛移默化地影響著處于過渡期的軍校學員。（3）網(wǎng)絡化的普及?；ヂ?lián)網(wǎng)高速公路的發(fā)展開始顛覆了人們接受教育的形式，人們足不出戶便可以享受與外界進行流暢的交流。這些便利化的網(wǎng)絡設施一方面對我們進行思想教育提供了優(yōu)越條件，另一方面，網(wǎng)絡上充斥的各種低俗不良信息以及腐朽老套的思想，對軍校學員的思想教育起著極大的誘惑作用，給他們的思想觀念帶來極大的負面影響。（二）軍校主體得益于國家上世紀后期實行的計劃生育政策，那些處在80、90年代出生的獨生子女現(xiàn)如今成為了軍校學員的主體。他們出生在改革開放的浪潮之后，是市場經(jīng)濟成長并發(fā)展的時代見證者，市場經(jīng)濟的發(fā)展、時代的變遷帶來的莫大經(jīng)濟、社會變化給予他們巨大的優(yōu)越感。機械化的全面普及、教育的大力展開、科技的飛速發(fā)展等都從極大程度上滿足了他們自我發(fā)展的需求。這些因素導致了許多軍校學員在本性上具備很多的弱點，獨立性不強、自我意識較強、容易動搖、易退縮等都是其典型特征。因而在訓練中，常常出現(xiàn)缺乏協(xié)作意識，容易打退堂鼓，對訓練抱有嚴重的抵觸情緒等不良行為。并且，處在軍校年齡的學員大多不超過25歲，此時人的生理和心理都處在極易敏感的過渡期，青少年對個性和自由的崇尚等，以及成年人身上的思想獨立等特點在這些學員上得到綜合體現(xiàn)。一方面，他們處在較追求自我的年齡，對自己的生理狀況、心理特點和自我向往、追求等上面的認識較為明晰，但尚不成熟。另一方面，軍校學員在經(jīng)濟上已經(jīng)實現(xiàn)獨立，這為其實現(xiàn)個性上的獨立提供了良好的經(jīng)濟基礎，再加上軍隊生活對其獨立性的培養(yǎng)，使得學員在后期的訓練中較容易暴露出自己獨特的個性，甚至會在訓練中出現(xiàn)抵觸心理。軍校學員多出在自我完善、自我成熟的階段，其個性強、變性多，容易受到各種非主流思潮的影響，從而從思想上動搖其進行積極訓練的態(tài)度，弱化我國軍隊建設的力量。二、軍校教育工作上的不足（一）教育生源軍校教育不同于普通的大學教育，軍校的生源來源比普通大學的學生來源要廣。從總體上看，軍隊學員的主要構成有三部分：一是從基層部隊選拔的士兵戰(zhàn)士；二是從地方招收的高中畢業(yè)生；三是從大學特招的優(yōu)秀大學生等。因而造成了學員的知識結(jié)構、社會經(jīng)驗、生活差異等上面存在著相對的差別，有些差別甚是巨大。這些差異在很大程度上造成了軍校教育上的困難程度，同時軍校在教育上，采取的是“一視同仁”的態(tài)度，對所有學員采取一樣的教育方法、訓練強度，并沒有根據(jù)“因材施教”的原則，對不同的受體、不同文化層次、不同的個性特征，選擇不同的教育方法、訓練項目和訓練強度。（二）教育理念一般來說，軍校沿襲軍隊的優(yōu)良品質(zhì)，對上級條例的執(zhí)行相當堅定，教育方法比較保守，教育理念也較落后。例如，對于思想教育的主要課程――思想政治教育的教學方法上，一般學校還是采取的是“照本宣科”“我講你記”等理念，從書本出發(fā)，采取“滿堂灌”的教學方法，對學員進行機械的理論灌輸。對于體育訓練，由于教員都是具有相當經(jīng)驗的老師，其訓練方法較固定，同時軍隊的嚴格服從習俗，造成了訓練中，教員對所有學員采取統(tǒng)一的教育方法和訓練強度，并不能根據(jù)學生的個體情況因材施教。并且，在大多數(shù)學校中，對思想教育的工作已經(jīng)存在逐漸弱化的趨勢，很多學校更看重的是科研的獎項、學校的科研實力等，這就導致了一種“科研壓倒一切”的理念形成，從而弱化了訓練教育工作的重要性。（三）教育方式在軍校教育過程中，教育方式對教育績效起著極其巨大的作用。在軍隊學員的訓練方式上，總體來看，存在著以下問題：第一，重形式、輕績效?？v觀現(xiàn)階段的大多數(shù)體育教育，重視上級考察、受教育人數(shù)等形式，而不關注思想教育所取得績效的教學不在少數(shù)。第二，教與學分離。由于軍校的特殊性，大多情況下的教學都是教員示范，學生聽授，缺乏課堂上的互動，從而弱化了訓練的整體效果。（四）結(jié)論與啟示軍校加強體育訓練工作是加強軍隊建設的重心，是增強軍隊凝聚力的必要前提。在軍校學員的教育過程中，我們要充分注重學員的體能訓練，通過借助思想的作用，抓住學員的思想建設，充分發(fā)揮思想教育在軍校學員成才過程中的重要作用。同時還要根據(jù)訓練建設中的制約因素，對病下藥，找到開展體育訓練的正確方法，促進軍隊學員積極參與訓練、做到自主訓練，并促進學員的全方位、多層次發(fā)展，真正為我國軍隊建設儲備優(yōu)秀的后備軍，為我國成為國防強國奠定堅實的基礎。盤點了一些奇怪罕見和動物1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少42制作:陳雅宣制作:陳雅宣43第一個:星鼻酸原星鼻鼴鼠生活在美國北部和加拿大地區(qū),它們生活在潮濕的低地地區(qū),以土壤中的小蟲子為食。星鼻鼴鼠善于游泳和挖掘,最神奇的還是它們星形的鼻子,它通過鼻子觀察世界,在它的鼻子上分布著22個觸手,每個觸手上有覆蓋著幾千個細小顆粒,一次可以探查600塊針尖大小區(qū)域。中間的觸手尤其靈敏,能發(fā)現(xiàn)身長小于半厘米的生物。星鼻并不是負責嗅聞的嗅覺系統(tǒng)的一部分,也不是用來捕捉食物的第三只手,而是一個無比敏感的觸覺器官,其成年體長達到15到20厘米第一個:星鼻酸原44這就是星鼻鼴這就是星鼻鼴45第二個:八目鰻八目鰻(Lampetrajaponica),學名七鰓鰻,是種七鰓鰻綱的魚。它的特點是嘴呈圓筒形,沒有上下腭,口內(nèi)有鋒利的牙齒。八目鰻類魚是種奇怪的動物:它通過啃咬的方式八目鰻類魚進入動物尸體中進食,甚至可以在其中呆上長達3三天之久。加拿大的英屬哥倫比亞大學的科學家們認為八目鰻類魚這種可怕的進食方式會因為本身生的二氧化碳造成動物尸體中所積存的水質(zhì)變酸。世界上共有30多種八目鰻,它們屬于盲鰻目。最常見的大西洋八目鰻是(Myxineglutinosa)盲鰻;太平洋八目鰻是盲鰻屬(Eptatretusstouti)第二個:八目鰻46這就是八目鱸這就是八目鱸47第三個:跳跳魚跳魚主要生活在海涂里,每到夏秋之接開始交配,發(fā)情時會將鰭豎立起來像一