臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)

臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)1內(nèi)容一.護(hù)理的定義二.臨床護(hù)理路徑的定義三.臨床護(hù)理路徑實(shí)施的作用四.臨床護(hù)理路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義五.舉例內(nèi)容一.護(hù)理的定義2一.護(hù)理的定義

護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題反應(yīng)的科學(xué)識(shí)別健康問題的能力

制定處理方案的能力

判斷處理結(jié)果的能力實(shí)施處理措施的能力

一.護(hù)理的定義

護(hù)理是診斷和處理人識(shí)別健康問題的能力制定處3護(hù)理是醫(yī)院服務(wù)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理服務(wù)水平，是提高醫(yī)療質(zhì)量最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程，是加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理改革與發(fā)展的重要措施。護(hù)理是醫(yī)院服務(wù)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理服務(wù)水平，是4其關(guān)鍵點(diǎn)是：通過改變護(hù)理工作模式；開展護(hù)士層級(jí)管理；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理并進(jìn)，落實(shí)護(hù)理職責(zé)及完善的績(jī)效考核等激勵(lì)機(jī)制，建立起一個(gè)常態(tài)的護(hù)理工作模式—–形成長(zhǎng)效機(jī)制。目的：達(dá)到“患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意、護(hù)士滿意、醫(yī)生滿意”。其關(guān)鍵點(diǎn)是：通過改變護(hù)理工作模式；開展護(hù)士層級(jí)管理；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)5如何達(dá)到這一目的呢？

我們尋求將基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、心理護(hù)理、健康指導(dǎo)為一體的整體護(hù)理的有效途徑。臨床護(hù)理路徑如何達(dá)到這一目的呢？

我們尋求將基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、心理護(hù)理6臨床路徑起源

在美國(guó)，路徑的概念起源于工業(yè)界中的關(guān)鍵路徑，臨床路徑最早稱“關(guān)鍵路徑法”，1957年美國(guó)杜邦公司為新建一所化工廠而提出的用網(wǎng)絡(luò)圖判定計(jì)劃的一種管理技術(shù)，具有控制成本與控制時(shí)間的雙重能力。20世紀(jì)70年代，美國(guó)有位醫(yī)師根據(jù)關(guān)鍵路徑法，針對(duì)病?；颊?，發(fā)展了一套治療程序，以防范照顧者遺漏重要問題。臨床路徑起源在美國(guó)，路徑的概念起源于工業(yè)界中的關(guān)鍵路徑，臨7臨床路徑起源

美國(guó)波士頓新英格蘭醫(yī)療中心的護(hù)士凱倫和她的助手們運(yùn)用護(hù)理程序與路徑的概念，大膽嘗試以護(hù)理為主的臨床路徑服務(wù)計(jì)劃。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式既可縮短住院天數(shù)，節(jié)約護(hù)理費(fèi)用，又可達(dá)到預(yù)期的治療效果。此后，該模式受到美國(guó)醫(yī)學(xué)界的重視，許多機(jī)構(gòu)紛紛效仿，并不斷發(fā)展，逐漸成為一種單病種質(zhì)量和成本管理的診療標(biāo)準(zhǔn)化模式，被稱為———臨床路徑。臨床路徑起源美國(guó)波士頓新英格蘭醫(yī)療中心的護(hù)士凱倫和她的助手8國(guó)內(nèi)引入臨床護(hù)理路徑屬于臨床路徑范疇，于1996年以“關(guān)鍵模式”的名稱引入國(guó)內(nèi)，并在國(guó)內(nèi)護(hù)理領(lǐng)域漸漸起步，不斷完善。華西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院率先在整體護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用臨床護(hù)理路徑實(shí)踐，取得了明顯成效。很多學(xué)者將其應(yīng)用于健康教育路徑和康復(fù)指導(dǎo)路徑實(shí)踐，取得了一定的效果。背景國(guó)內(nèi)引入臨床護(hù)理路徑屬于臨床路徑范疇，于1996年以“關(guān)鍵模9臨床路徑的概念

指由醫(yī)療、護(hù)理及相關(guān)專業(yè)人員，在疾病診斷明確以后，針對(duì)某種疾病或某種手術(shù)制定的具有科學(xué)性（或合理性）和時(shí)間順序的患者照顧計(jì)劃。概念臨床路徑的概念概念10臨床路徑的概念將某種疾?。ㄊ中g(shù)）所涉及的關(guān)鍵性檢查、治療、護(hù)理等活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，確保患者在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，得到正確的診療服務(wù)，以期達(dá)到最佳治療效果。核心臨床路徑的概念核心11臨床護(hù)理路徑的概念

臨床護(hù)理路徑（CNP)：是近年來發(fā)展起來的一種標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理方法，是一種科學(xué)高效的護(hù)理新模式。其針對(duì)特定的病人群體，以時(shí)間為橫軸，以入院指導(dǎo)、接診時(shí)診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)日程計(jì)劃表，對(duì)何時(shí)該做哪項(xiàng)檢查、治療及護(hù)理、病情達(dá)到何種程臨床護(hù)理路徑的概念

臨床護(hù)理路徑（CNP)：是近年來12度、何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述與記錄，使護(hù)理工作有計(jì)劃、有預(yù)見性地進(jìn)行；病人亦了解自己的護(hù)理計(jì)劃目標(biāo)，主動(dòng)參與護(hù)理過程，增強(qiáng)病人自我護(hù)理意識(shí)和能力，達(dá)到最佳護(hù)理效果，護(hù)患雙方相互促進(jìn)，形成主動(dòng)護(hù)理與主動(dòng)參與結(jié)合的護(hù)理工作模式。度、何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述與記錄，使護(hù)理工作有計(jì)劃、13簡(jiǎn)而言之：臨床護(hù)理路徑就是護(hù)士把護(hù)理工作單獨(dú)列出圖表，用于護(hù)理實(shí)踐.簡(jiǎn)而言之：臨床護(hù)理路徑就是護(hù)士把護(hù)理工作單獨(dú)列出圖表，用于護(hù)14臨床護(hù)理路徑的特征◆用圖表形式按時(shí)間順序提供有效的護(hù)理計(jì)劃◆以提高護(hù)理品質(zhì)管理為出發(fā)點(diǎn)◆使治療、護(hù)理、健康教育、康復(fù)指導(dǎo)有序及標(biāo)準(zhǔn)化◆培養(yǎng)患者自我管理、照護(hù)能力，促進(jìn)健康◆減少漏項(xiàng)、縮短住院日◆促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理路徑的特征◆用圖表形式按時(shí)間順序提供有效的護(hù)理計(jì)劃15臨床護(hù)理路徑的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)：是針對(duì)特定的患者群體。以時(shí)間為橫軸，以入院評(píng)估、住院中的檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、健康教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程臨床護(hù)理路徑的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)：16臨床護(hù)理路徑表設(shè)計(jì)原則根據(jù)衛(wèi)生部臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)原則，結(jié)合本醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療水平，參照現(xiàn)有的醫(yī)療護(hù)理常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)臨床護(hù)理路徑表。通過廣泛查閱資料，歸納護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用護(hù)理程序制定出適合本科室的臨床護(hù)理路徑表。適用于護(hù)理人員的臨床指導(dǎo)，便于臨床護(hù)士的操作。針對(duì)特定的病人群體，體現(xiàn)以病人為中心。臨床護(hù)理路徑表設(shè)計(jì)原則根據(jù)衛(wèi)生部臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)原則，結(jié)合本醫(yī)療17臨床護(hù)理路徑的實(shí)施應(yīng)遵循的理念人性化理念循證護(hù)理理念護(hù)理程序運(yùn)用理念臨床護(hù)理路徑的實(shí)施應(yīng)遵循的理念人性化循證護(hù)護(hù)理程序18臨床路徑實(shí)施中護(hù)士的角色1.醫(yī)療資源整合的促進(jìn)者2.臨床護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的探索者和實(shí)踐者3.臨床護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的探索者和實(shí)踐者4.優(yōu)化臨床護(hù)理工作的改革者5.護(hù)理知識(shí)領(lǐng)域的拓展者臨床路徑實(shí)施中護(hù)士的角色1.醫(yī)療資源整合的促進(jìn)者19臨床護(hù)理路徑的實(shí)施的作用促成醫(yī)護(hù)患關(guān)系的和諧及深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的程序化和標(biāo)準(zhǔn)化。促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量提高。提高人員素質(zhì)，促進(jìn)護(hù)士成長(zhǎng)。可以減輕病人的負(fù)擔(dān)。充分調(diào)動(dòng)了病人的主觀能動(dòng)性。

提高健康教育效果及服務(wù)滿意度。促進(jìn)整體護(hù)理的開展。臨床護(hù)理路徑的實(shí)施的作用促成醫(yī)護(hù)患關(guān)系的和諧及深化醫(yī)療衛(wèi)生體20在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義臨床護(hù)理路徑的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了以患者為中心的服務(wù)理念，按照時(shí)間性和順序性向患者提供全程連續(xù)的醫(yī)療照護(hù)，明確了護(hù)理人員的職責(zé)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開展。優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，護(hù)理工作模式的改變——責(zé)任制整體護(hù)理，為臨床護(hù)理路徑落實(shí)到位提供了保障，兩者有效結(jié)合，能促進(jìn)整體護(hù)理質(zhì)量的提高，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)科學(xué)化發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義臨床護(hù)理路徑的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了以患21實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？患者：預(yù)先知道所要接受的治療與護(hù)理的過程及住院天數(shù)，對(duì)治療與護(hù)理全過程充分掌握，減輕恐懼、焦慮心理，充分調(diào)動(dòng)病人的積極性，主動(dòng)參與醫(yī)療過程滿意度顯著提高。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？患者：22實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？節(jié)約資源：用圖表的形式提供有效的護(hù)理指導(dǎo)，使診療護(hù)理有序，減少遺漏項(xiàng)目，提高工作效率，減少了無效住院日，明顯縮短了患者的住院天數(shù)，降低住院費(fèi)用減輕病人負(fù)擔(dān)，節(jié)約醫(yī)療資源。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？節(jié)約資源：23實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？護(hù)士：工作有計(jì)劃性、預(yù)見性，護(hù)士由被動(dòng)護(hù)理變成了主動(dòng)護(hù)理，保證了健康宣教的效果避免低年資護(hù)士因工作經(jīng)驗(yàn)不足所造成的低效性宣教，促進(jìn)了護(hù)士的成長(zhǎng)。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？護(hù)士：24實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？保障質(zhì)量：臨床護(hù)理路徑的規(guī)范流程應(yīng)用可為患者提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的服務(wù)，保障和提高了護(hù)理質(zhì)量。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？保障質(zhì)量：25我們?cè)趦?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中怎樣實(shí)施臨床護(hù)理路徑呢？對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，使其充分理解臨床護(hù)理路徑的理論基礎(chǔ)及實(shí)施意義，充分理解臨床護(hù)理路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中所起的作用?；颊呷朐汉?，責(zé)任護(hù)士按照所患疾病的臨床護(hù)理路徑表向患者做詳細(xì)的介紹，取得患者的理解和配合。責(zé)任護(hù)士完成自己在臨床護(hù)理路徑中應(yīng)執(zhí)行的項(xiàng)目，負(fù)責(zé)病人的治療、活動(dòng)、飲食、護(hù)理及病人和家屬的健康教育。出院計(jì)劃的執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)變異時(shí)仔細(xì)記錄，及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)師溝通、討論、加以修正。要讓病人參與其中，了解在整個(gè)住院期間每天要做的事，取得患者合作。及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)修訂路徑。我們?cè)趦?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中怎樣實(shí)施臨床護(hù)理路徑呢？26舉例急性心肌梗死健康教育路徑舉例急性心肌梗死健康教育路徑27臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)課件28臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)課件29臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)課件30臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)課件31小結(jié)1.臨床護(hù)理路徑是目前國(guó)際上非常流行的一種醫(yī)療模式；與傳統(tǒng)的模式相比，在提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增加了患者參與，使醫(yī)療護(hù)理更加合理化、人性化，是目前很多發(fā)達(dá)國(guó)家不可缺少的醫(yī)療工具。小結(jié)1.臨床護(hù)理路徑是目前國(guó)際上非常流行的一種醫(yī)療模式；與32小結(jié)2.臨床護(hù)理路徑在我國(guó)的應(yīng)用尚處于起步階段，有待于護(hù)理科研工作者和臨床護(hù)理人員共同探索，并不斷汲取國(guó)外護(hù)理領(lǐng)域的先進(jìn)理念和工作經(jīng)驗(yàn)，使臨床護(hù)理路徑這種工作模式在我國(guó)開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程中更加普及、完善，推動(dòng)我國(guó)整體護(hù)理向縱深發(fā)展。小結(jié)2.臨床護(hù)理路徑在我國(guó)的應(yīng)用尚處于起步階段，有待于護(hù)理33

臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)

臨床護(hù)理路徑相關(guān)知識(shí)34內(nèi)容一.護(hù)理的定義二.臨床護(hù)理路徑的定義三.臨床護(hù)理路徑實(shí)施的作用四.臨床護(hù)理路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義五.舉例內(nèi)容一.護(hù)理的定義35一.護(hù)理的定義

護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題反應(yīng)的科學(xué)識(shí)別健康問題的能力

制定處理方案的能力

判斷處理結(jié)果的能力實(shí)施處理措施的能力

一.護(hù)理的定義

護(hù)理是診斷和處理人識(shí)別健康問題的能力制定處36護(hù)理是醫(yī)院服務(wù)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理服務(wù)水平，是提高醫(yī)療質(zhì)量最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程，是加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理改革與發(fā)展的重要措施。護(hù)理是醫(yī)院服務(wù)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理服務(wù)水平，是37其關(guān)鍵點(diǎn)是：通過改變護(hù)理工作模式；開展護(hù)士層級(jí)管理；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理并進(jìn)，落實(shí)護(hù)理職責(zé)及完善的績(jī)效考核等激勵(lì)機(jī)制，建立起一個(gè)常態(tài)的護(hù)理工作模式—–形成長(zhǎng)效機(jī)制。目的：達(dá)到“患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意、護(hù)士滿意、醫(yī)生滿意”。其關(guān)鍵點(diǎn)是：通過改變護(hù)理工作模式；開展護(hù)士層級(jí)管理；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)38如何達(dá)到這一目的呢？

我們尋求將基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、心理護(hù)理、健康指導(dǎo)為一體的整體護(hù)理的有效途徑。臨床護(hù)理路徑如何達(dá)到這一目的呢？

我們尋求將基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、心理護(hù)理39臨床路徑起源

在美國(guó)，路徑的概念起源于工業(yè)界中的關(guān)鍵路徑，臨床路徑最早稱“關(guān)鍵路徑法”，1957年美國(guó)杜邦公司為新建一所化工廠而提出的用網(wǎng)絡(luò)圖判定計(jì)劃的一種管理技術(shù)，具有控制成本與控制時(shí)間的雙重能力。20世紀(jì)70年代，美國(guó)有位醫(yī)師根據(jù)關(guān)鍵路徑法，針對(duì)病?；颊撸l(fā)展了一套治療程序，以防范照顧者遺漏重要問題。臨床路徑起源在美國(guó)，路徑的概念起源于工業(yè)界中的關(guān)鍵路徑，臨40臨床路徑起源

美國(guó)波士頓新英格蘭醫(yī)療中心的護(hù)士凱倫和她的助手們運(yùn)用護(hù)理程序與路徑的概念，大膽嘗試以護(hù)理為主的臨床路徑服務(wù)計(jì)劃。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式既可縮短住院天數(shù)，節(jié)約護(hù)理費(fèi)用，又可達(dá)到預(yù)期的治療效果。此后，該模式受到美國(guó)醫(yī)學(xué)界的重視，許多機(jī)構(gòu)紛紛效仿，并不斷發(fā)展，逐漸成為一種單病種質(zhì)量和成本管理的診療標(biāo)準(zhǔn)化模式，被稱為———臨床路徑。臨床路徑起源美國(guó)波士頓新英格蘭醫(yī)療中心的護(hù)士凱倫和她的助手41國(guó)內(nèi)引入臨床護(hù)理路徑屬于臨床路徑范疇，于1996年以“關(guān)鍵模式”的名稱引入國(guó)內(nèi)，并在國(guó)內(nèi)護(hù)理領(lǐng)域漸漸起步，不斷完善。華西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院率先在整體護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用臨床護(hù)理路徑實(shí)踐，取得了明顯成效。很多學(xué)者將其應(yīng)用于健康教育路徑和康復(fù)指導(dǎo)路徑實(shí)踐，取得了一定的效果。背景國(guó)內(nèi)引入臨床護(hù)理路徑屬于臨床路徑范疇，于1996年以“關(guān)鍵模42臨床路徑的概念

指由醫(yī)療、護(hù)理及相關(guān)專業(yè)人員，在疾病診斷明確以后，針對(duì)某種疾病或某種手術(shù)制定的具有科學(xué)性（或合理性）和時(shí)間順序的患者照顧計(jì)劃。概念臨床路徑的概念概念43臨床路徑的概念將某種疾?。ㄊ中g(shù)）所涉及的關(guān)鍵性檢查、治療、護(hù)理等活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，確?；颊咴谡_的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，得到正確的診療服務(wù)，以期達(dá)到最佳治療效果。核心臨床路徑的概念核心44臨床護(hù)理路徑的概念

臨床護(hù)理路徑（CNP)：是近年來發(fā)展起來的一種標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理方法，是一種科學(xué)高效的護(hù)理新模式。其針對(duì)特定的病人群體，以時(shí)間為橫軸，以入院指導(dǎo)、接診時(shí)診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)日程計(jì)劃表，對(duì)何時(shí)該做哪項(xiàng)檢查、治療及護(hù)理、病情達(dá)到何種程臨床護(hù)理路徑的概念

臨床護(hù)理路徑（CNP)：是近年來45度、何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述與記錄，使護(hù)理工作有計(jì)劃、有預(yù)見性地進(jìn)行；病人亦了解自己的護(hù)理計(jì)劃目標(biāo)，主動(dòng)參與護(hù)理過程，增強(qiáng)病人自我護(hù)理意識(shí)和能力，達(dá)到最佳護(hù)理效果，護(hù)患雙方相互促進(jìn)，形成主動(dòng)護(hù)理與主動(dòng)參與結(jié)合的護(hù)理工作模式。度、何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述與記錄，使護(hù)理工作有計(jì)劃、46簡(jiǎn)而言之：臨床護(hù)理路徑就是護(hù)士把護(hù)理工作單獨(dú)列出圖表，用于護(hù)理實(shí)踐.簡(jiǎn)而言之：臨床護(hù)理路徑就是護(hù)士把護(hù)理工作單獨(dú)列出圖表，用于護(hù)47臨床護(hù)理路徑的特征◆用圖表形式按時(shí)間順序提供有效的護(hù)理計(jì)劃◆以提高護(hù)理品質(zhì)管理為出發(fā)點(diǎn)◆使治療、護(hù)理、健康教育、康復(fù)指導(dǎo)有序及標(biāo)準(zhǔn)化◆培養(yǎng)患者自我管理、照護(hù)能力，促進(jìn)健康◆減少漏項(xiàng)、縮短住院日◆促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理路徑的特征◆用圖表形式按時(shí)間順序提供有效的護(hù)理計(jì)劃48臨床護(hù)理路徑的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)：是針對(duì)特定的患者群體。以時(shí)間為橫軸，以入院評(píng)估、住院中的檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、健康教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程臨床護(hù)理路徑的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)：49臨床護(hù)理路徑表設(shè)計(jì)原則根據(jù)衛(wèi)生部臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)原則，結(jié)合本醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療水平，參照現(xiàn)有的醫(yī)療護(hù)理常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)臨床護(hù)理路徑表。通過廣泛查閱資料，歸納護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用護(hù)理程序制定出適合本科室的臨床護(hù)理路徑表。適用于護(hù)理人員的臨床指導(dǎo)，便于臨床護(hù)士的操作。針對(duì)特定的病人群體，體現(xiàn)以病人為中心。臨床護(hù)理路徑表設(shè)計(jì)原則根據(jù)衛(wèi)生部臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)原則，結(jié)合本醫(yī)療50臨床護(hù)理路徑的實(shí)施應(yīng)遵循的理念人性化理念循證護(hù)理理念護(hù)理程序運(yùn)用理念臨床護(hù)理路徑的實(shí)施應(yīng)遵循的理念人性化循證護(hù)護(hù)理程序51臨床路徑實(shí)施中護(hù)士的角色1.醫(yī)療資源整合的促進(jìn)者2.臨床護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的探索者和實(shí)踐者3.臨床護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的探索者和實(shí)踐者4.優(yōu)化臨床護(hù)理工作的改革者5.護(hù)理知識(shí)領(lǐng)域的拓展者臨床路徑實(shí)施中護(hù)士的角色1.醫(yī)療資源整合的促進(jìn)者52臨床護(hù)理路徑的實(shí)施的作用促成醫(yī)護(hù)患關(guān)系的和諧及深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的程序化和標(biāo)準(zhǔn)化。促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量提高。提高人員素質(zhì)，促進(jìn)護(hù)士成長(zhǎng)?？梢詼p輕病人的負(fù)擔(dān)。充分調(diào)動(dòng)了病人的主觀能動(dòng)性。

提高健康教育效果及服務(wù)滿意度。促進(jìn)整體護(hù)理的開展。臨床護(hù)理路徑的實(shí)施的作用促成醫(yī)護(hù)患關(guān)系的和諧及深化醫(yī)療衛(wèi)生體53在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義臨床護(hù)理路徑的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了以患者為中心的服務(wù)理念，按照時(shí)間性和順序性向患者提供全程連續(xù)的醫(yī)療照護(hù)，明確了護(hù)理人員的職責(zé)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開展。優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，護(hù)理工作模式的改變——責(zé)任制整體護(hù)理，為臨床護(hù)理路徑落實(shí)到位提供了保障，兩者有效結(jié)合，能促進(jìn)整體護(hù)理質(zhì)量的提高，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)科學(xué)化發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程中實(shí)施的意義臨床護(hù)理路徑的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了以患54實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？患者：預(yù)先知道所要接受的治療與護(hù)理的過程及住院天數(shù)，對(duì)治療與護(hù)理全過程充分掌握，減輕恐懼、焦慮心理，充分調(diào)動(dòng)病人的積極性，主動(dòng)參與醫(yī)療過程滿意度顯著提高。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？患者：55實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？節(jié)約資源：用圖表的形式提供有效的護(hù)理指導(dǎo)，使診療護(hù)理有序，減少遺漏項(xiàng)目，提高工作效率，減少了無效住院日，明顯縮短了患者的住院天數(shù)，降低住院費(fèi)用減輕病人負(fù)擔(dān)，節(jié)約醫(yī)療資源。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？節(jié)約資源：56實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？護(hù)士：工作有計(jì)劃性、預(yù)見性，護(hù)士由被動(dòng)護(hù)理變成了主動(dòng)護(hù)理，保證了健康宣教的效果避免低年資護(hù)士因工作經(jīng)驗(yàn)不足所造成的低效性宣教，促進(jìn)了護(hù)士的成長(zhǎng)。實(shí)施臨床護(hù)理路徑會(huì)取得那些效果？