教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、填空題 班級授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按 編成固定的級，集體上課。參考答案:年齡與知識程度本題解釋:參考解析：【答案】年齡與知識程度2、簡答題 下面是一位學(xué)生考試結(jié)束后的自我感受，請結(jié)合新課程改革，運用教育評價的相關(guān)理論，對這一案例中教師的做法進行評析?？荚嚨臅r候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。我認真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發(fā)下來分析試727248參考答案:參考解析：案例中教師對待這位學(xué)生的方法是不對的。原因如下：教師錯在把考試成績作為評價學(xué)生的主要標準。考試成績只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一次反映，并不是學(xué)生能力全部的體現(xiàn)，教師不能把考試的分數(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要評價標準，應(yīng)該從多個方面綜合評價學(xué)生。分數(shù)成為學(xué)習(xí)目標，不利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在求知動機。從教育心理學(xué)的觀點看，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有內(nèi)在動機和外在動機兩種。外在動機是為了獲得外在獎勵而激發(fā)出的學(xué)習(xí)動機，比如為了獲得高分而努力學(xué)習(xí)。內(nèi)在動機是因為喜歡、有興趣或活動本身的原因而激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情?？荚囀购芏鄬W(xué)生為考試而學(xué)習(xí)，抑制了內(nèi)在求知動機的發(fā)展。僅僅用測驗分數(shù)評價學(xué)生，也容易挫傷學(xué)習(xí)困難學(xué)生的積極性。國外研究顯示，那些比較聰明的學(xué)生在有評分的學(xué)校里學(xué)習(xí)態(tài)度更為積極，而那些學(xué)習(xí)比較慢的學(xué)生在不評分的學(xué)校里學(xué)習(xí)更積極有效。在小學(xué)低年級，分數(shù)對差生的不良影響尤為明顯。當(dāng)面批評學(xué)生會影響學(xué)生的心理健康。該老師因為學(xué)生成績不好而當(dāng)眾批評學(xué)生，甚至羞辱學(xué)生，使學(xué)生的自尊心受到很大傷害。許多成年人在回憶自己的小學(xué)生活時，不能忘懷的是老師的一次表揚或一個意想不到的鼓勵；同時久久不能遺忘的是老師的蔑視或嘲諷。生活中經(jīng)常有這樣的情形，學(xué)生考了高分，就被認為是好孩子，并獲得獎勵；而考得不好，就會受到老師和家長的責(zé)難?？荚噳毫o學(xué)生帶來沉重的心理負擔(dān)，引起考試焦慮，危害兒童的心理健康?？荚嚫偁幉焕趯W(xué)生問的互助與合作，還會導(dǎo)致一些不良習(xí)慣的產(chǎn)生，如抄襲、說謊、攻擊性過強等。教育評價應(yīng)該注重形成性評價，教師應(yīng)該總結(jié)教學(xué)中的問題，分析學(xué)生存在的問題，以此為基礎(chǔ)來調(diào)節(jié)教學(xué)活動。關(guān)心學(xué)生點滴的進步。雖然同其他同學(xué)比，該生還是比較落后，但是同他前期的成績比較，已經(jīng)有所提高。該老師既沒有抓住這個機會，讓學(xué)生獲得自我效能感，提升自信心，反而批評打擊學(xué)生，這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、單選題 英國教育家洛克提出了“白板說”，認為外部力量決定了人的發(fā)展，這是一種 。A:多因素論的觀點B:綜合論的觀點C:外鑠論的觀點D:內(nèi)發(fā)論的觀點參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。4、判斷題 個體道德認知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：科爾伯格認為，個體的道德認知由低級階段向高級階段發(fā)展，而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡都會達到同樣的發(fā)展水平，事實上有許多人永遠無法達到道德判斷的最高水9205、單選題 在教育目的的問題上，盧梭的主張體現(xiàn)了教育目的的 。A:個人本位論思想B:社會本位論思想C:社會效益論思想D:教育無目的論思想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。解析：個人本位論的基本觀點是主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人的需要來確定。代表人物有盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾等。6、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類饜學(xué)習(xí)D:派生類屬學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。7、單選題教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和 。A:選拔作用B:評價作用C:決定作用D:主導(dǎo)作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義主要有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。8、多選題課外活動的內(nèi)容包括A:學(xué)科活動BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可分為六類。12、學(xué)科活動。34、文學(xué)藝術(shù)活567、課外閱讀活動。9、判斷題 教育的本質(zhì)就是上層建筑。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了上層建筑外，教育還具有別的屬性。10、單選題在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法是。AB:談話法C:讀書指導(dǎo)法D:演示法和實驗法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：講授法是教師運用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法。讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實驗，從而使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。實驗法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學(xué)方法。11、單選題 是學(xué)校課程體系中以直接傳授道德與社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。A:學(xué)科性德育課程B:活動性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。12、單選題 補充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合 原則A:循序漸進B:理論聯(lián)系實際C:啟發(fā)性D:鞏固性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題。培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本題中，補充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。13、單選題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是。A:自我意識B:自我認知C:性格特征D:能力參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必須以自我意識為中介。因此，答案選A。14、單選題 幼兒最初社會性微笑發(fā)生的標志是 A:誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：研究發(fā)現(xiàn)，從第五周開始，嬰兒對社會性物體和非社會性物體的反應(yīng)不同。人的出現(xiàn)，包括人臉、人聲，最容易引起嬰兒的笑，即嬰兒開始出現(xiàn)社會性微笑。有差別的微笑的出現(xiàn)，是嬰兒最初的有選擇的社會性微笑發(fā)生的標志?！久}立意】考查學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展?！惧e因分析】對嬰幼兒笑的類型把握不準確。15、單選題 評價教師專業(yè)性的核心要素是 A:教師的專業(yè)能力BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的專業(yè)能力是評價教師專業(yè)性的核心要素。故選A。16、單選題同化是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為。A:與他人基本相同B:與大家保持一致C:被他人認可D:與他人相接近參考答案:D本題解釋:參考答案：D。17、填空題 表象和思維都具有概括性，但表象的概括用的是 ，思維的概括用的是 參考答案:形象語詞本題解釋:參考解析：形象語詞18、單選題19996。A:道德品質(zhì)B:健壯體魄C:實踐能力D:創(chuàng)造能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對素質(zhì)教育的重點和核心的考查。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。19、簡答題 聯(lián)系實際，談?wù)勀壳拔覈n程改革的特點。參考答案:在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。①小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主。②從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并作為必修課程。綜合實踐活動課包括四個領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。③農(nóng)村中學(xué)課程強調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。在達到國家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。④在課程標準方面，也提出一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的新要求。國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)．是國家管理課程與評價課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。但由于我國當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所以在課程標準方面還要考慮這種差異，允許開設(shè)地方課程。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機會，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺。20、單選題 眼手(視觸)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是 A:抓握反射B:伸手能夠抓到東西C:手的無意性撫摸D:無意的觸覺活動[/content]參考答案:B21、簡答題 課程評參考答案:參考解析：課程評價是以一定的方法、途徑對課程的目標、實施和結(jié)果等有關(guān)問題的價值和特點做出判斷的過程。它包括對課程本身的評價和對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價。22、填空題學(xué)前教育學(xué)從教育學(xué)科中分離出來，成為一門獨立的學(xué)科，是伴隨著的建立而開始的。參考答案:學(xué)前教育機構(gòu)本題解釋:參考解析：學(xué)前教育機構(gòu)23、填空題感覺適應(yīng)是指由于刺激物對感受器的使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。參考答案:持續(xù)作用本題解釋:參考解析：持續(xù)作用24、單選題“教育心理學(xué)之父”是。A:華生BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：1903年，美國教育心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著.這一專著奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立。桑代克被稱為“教育心理學(xué)之-父”。所以，答案選B。25、填空題兒童心理發(fā)展年齡特征具有和，是根源于本質(zhì)未變的制約因素，制約兒童心理發(fā)展的社會和教育條件的不斷變化構(gòu)成兒童心理發(fā)展年齡特征的。參考答案:穩(wěn)定性可變性穩(wěn)定性可變性本題解釋:參考解析：穩(wěn)定性可變性穩(wěn)定性可變性26、判斷題 課外活動是實現(xiàn)教育目的的途徑。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。27、單選題 學(xué)生已經(jīng)有"反擊侵略是愛國行為""升國旗是愛國行為"的經(jīng)驗現(xiàn)在要學(xué)習(xí)"保持環(huán)境衛(wèi)生也是愛國行為"。這是一種 A:派生類屬學(xué)習(xí)BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：當(dāng)新知識擴展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識，并使其精確化時，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。新命題因類屬于前兩個命題而獲得意義，擴展了原有概念的內(nèi)涵，因此，題干的描述屬于相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)的主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)之后原有觀念是否發(fā)生本質(zhì)屬性的改變?？忌鷳?yīng)加以區(qū)分。28、簡答題 班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在：有利于形成學(xué)生的群體意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。29、填空題是我國基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標準、教材編制、課程管理、課程評價的依據(jù)和基礎(chǔ)。參考答案:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》本題解釋:【答案】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》30、單選題 《禮記·中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的 。A:教學(xué)過程B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)目標D:教學(xué)方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。31、簡答題 簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用參考答案:參考解析：【答案要點】家庭生育決定幼兒的生理基礎(chǔ)。家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展。①家庭的物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件；②家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下方面：①強烈的感染性；②特殊的滲透性；③鮮明的針對性；④天然的連續(xù)性；⑤特殊的繼承性。32、單選題 “美德即知識”是 的著名論點A:孔子B:蘇格拉底C:柏拉圖D:亞里士多德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底認為道德不是天生的，正確的行為基于正確的判斷，有了正確的知識就不會明知故犯。所以，知識即等于美德。33、填空題 兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于 _和 _。參考答案:環(huán)境的影響成人的培養(yǎng)本題解釋:參考解析：環(huán)境的影響成人的培養(yǎng)34、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言．下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。35、判斷題 教育在人的發(fā)展中起決定作用。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。36、單選題 “不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自 A:《說文解字》BCDB本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中國古代教育思想的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】孔子在《論語》中闡述了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。孔子承認人的先天差異性，主張因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”的意思為：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。37、判斷題 兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：兒童發(fā)展過程，也包括自身生理成熟等等。38、簡答題 如何建立良好的親子依戀關(guān)系參考答案:參考解析：（1）注意“母性敏感期”期間的母子接觸；盡量避免父母親與孩子的長期分離；父母親與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸；父母親對孩子所發(fā)出的信號要敏感地作出反應(yīng)?！久}立意】考查建立良好的親子依戀關(guān)系的策。39、單選題 基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是 A:主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C:專業(yè)化的教師觀D:促進發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師作為學(xué)生的促進者，根本任務(wù)就是促進學(xué)生的發(fā)展。40、單選題根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的和其他合法權(quán)益不受侵害。A:自由和尊嚴B:人身和財產(chǎn)C:身心和健康D:生命和安全參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第一條：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。41、單選題目前我國中小學(xué)班級管理中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是ABC:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在具體操作過程中有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，即"教學(xué)中心"和"集體中心"的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心"是目前用得較多的領(lǐng)導(dǎo)方式。42、單選題 幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了 教育原則。ABC:活動性D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性，要求發(fā)揮各門課程的多種功能。題中所述只發(fā)揮了各種課程某一方面的功能，違背了綜合性教育原則。故選D。43、判斷題 作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是再造想象。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨立地