第第頁自選商場教案四篇

自選商場教案篇1

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜愛學(xué)習(xí)漢字放在〔1-2班級〕識字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一班級的識字教學(xué)應(yīng)把同學(xué)能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出識字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活閱歷，著重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

《自選商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。

課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀測商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

整體教學(xué)按以下幾步推動。

一、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)同學(xué)觀測：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字商、場，說說本地有哪些自選商場。

二、預(yù)設(shè)情境，自主識字

1、課前很多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？依據(jù)同學(xué)回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才同學(xué)沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的相互援助。

4、去掉圖片，同學(xué)借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只涌現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報溝通識記方法。

6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。

三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)覺

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指東西。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句自選商場里的東西真多。指導(dǎo)朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

老師隨機在黑板上貼詞卡，表達假如自選商場的東西隨意擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名同學(xué)擺詞卡，讀詞。出示最末一句在自選商場買東西真方便。

指導(dǎo)朗讀，體會方便。

4、比較兩個句子，同學(xué)發(fā)覺句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場的.擺設(shè)等。

四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字

1、每人出示自己預(yù)備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學(xué)得多。

2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，同學(xué)分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。顧客提著籃子

選擇商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)認真聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把預(yù)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，同學(xué)下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。

4、發(fā)出倡儀。盼望大家多認識四周的東西，在生活中認識更多的字。

五、規(guī)范書寫，重在觀賞

1、認真觀測四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫尺字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿足的一個字，同桌相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好尺字應(yīng)留意的地方。老師再示范指導(dǎo)。

自選商場教案篇2

教學(xué)要求

1。認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

2。正確、流暢地朗讀課文。

3。觀測自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4。情愿在生活中主動識字。

教學(xué)重點

認識本課的14個生字。情愿在生活中主動識字。

教具預(yù)備

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計

一、看圖揭題

1。看圖：這是什么地方？揭示課題。

2。認讀生字：商、場

二、生活識字展示、溝通

1。大家搜集了許多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

2。將食品包裝貼在展示板上。

3。小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1。通過生活識字，你認識了哪些字？〔指名認讀不注音詞語?！臣偃缬龅讲徽J識的字怎么辦？〔讓同學(xué)選擇識字方法〕

2。借助拼音認讀詞語。小組溝通。

3。讀書上九個注音詞語。

4。鞏固字詞

〔1〕認讀不注音的詞語。

〔2〕認讀詞語中的生字。

〔3〕怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？〔“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記〕

〔4〕找學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。

〔5〕在“識字迷宮”里認讀生字〔。課件演示〕。

〔6〕“找伙伴”〔拼合體字：場、奶、筆、作〕。

〔7〕出示商品圖，同學(xué)貼商品標(biāo)簽〔詞卡〕。

〔8〕商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡〔面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本〕。讀詞。

〔9〕小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

〔10〕出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識字展示、溝通。

１。指名認讀商品包裝上的漢字。

２。生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

３?？偨Y(jié)：盼望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

自選商場教案篇3

設(shè)計意圖：本課是學(xué)校語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來設(shè)計教學(xué)?！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用同學(xué)不任意留意識字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認識14個生字，會寫4個字。

2．正確、流暢地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。

課前預(yù)備

多媒體課件、實物、卡片

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

看同學(xué)在自選商場購物時拍攝的錄相?！矂?chuàng)設(shè)情境〕

二、引誕生字，認識生字

1．王華同學(xué)在自選商場購買了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

2．同學(xué)爭論。

3．指名回答，〔老師隨同學(xué)回答點擊實物圖片出示貨品名稱〕

4．打開書，讀讀這些貨品的名稱。

5．和你的同桌相互讀一讀生字。

三、游戲中識字，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

1．請拿出預(yù)備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。

2．和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否依據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實物。

3．請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

4．去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？〔出示課件〕自由讀詞。

四、在不同語言環(huán)境中識字

1．變換個環(huán)境，你還認識這些生字伙伴嗎？〔出示含有生字的句子，同學(xué)選擇練讀〕

2．指名讀句子。

五、動手分類，體會分類的好處

1．請你來當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買回它。

2．思索：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？〔引導(dǎo)分類〕

3．同學(xué)動手分類。并為同類貨品取名。

4．看一看，書中是如何分類的

5．再動手分一分，請小組同學(xué)到你的商場依據(jù)所買物品的種類選擇商品。

6．談感受，引導(dǎo)讀：自選取商場購物真方便。

六、讀中體會課文內(nèi)容

七、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成在生活中識字的好習(xí)慣

1．些生字也常常涌現(xiàn)在我們的四周，回憶一下，你還在哪看到過它？

2．展示同學(xué)收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場》教學(xué)設(shè)計二,自選商場，盼望對你有援助！

自選商場教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固14個生字，會寫“牙、尺”兩個字。

2、體會自選商場為人們帶來的方便。

3、情愿在生活中主動識字。

教學(xué)重點：識字寫字

教學(xué)難點：通過實物，把字詞與認識的事物結(jié)合起來。

課前預(yù)備：生字卡、商品名詞卡

教學(xué)過程：

〔一〕、鞏固字詞

1、出示本課不注音的9個詞語，你還認識他們嗎？

2、認讀詞語中的生字

〔課件將生字變?yōu)榧t色〕。

齊讀生字

將詞語中的熟字去掉，指名認讀生字

將生字打亂順次認讀。

3、找伙伴?！财春象w字：場、奶、筆、作〕

4、課件出示：小兔走迷宮〔在迷宮里認讀生字〕。

5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，同學(xué)貼商品詞卡。

〔貼對了帶領(lǐng)全班齊讀，錯了同學(xué)訂正齊讀?！?/p>

6、商品分類：哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡，讀詞。

7、小結(jié)商品分類擺放了，人們在自選商場購物真方便。

〔二〕學(xué)習(xí)課文

1、師：小明逛了自選商場，他是怎樣夸自選商場的？

2、同學(xué)自由朗讀課文。

3、同學(xué)反饋〔東西多，買東西方便〕

4、出示句子朗讀指導(dǎo)。

自選取商場里的東西真多。

在自選商場里買東西真方便。

5、說話練習(xí)，要求同學(xué)用上課文中的9個詞，并邊說邊出示商品詞卡。

出示：自選商場里的東西真多呀！有******，有********，還有******。

〔三〕指導(dǎo)寫字

1、出示“牙、尺”兩個生字。

2、你會書空“牙”嗎？〔“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成?！?/p>

指名書空。

3、同學(xué)齊書空，老師范寫。

4、老師范寫“尺”，提示“尺”的撇、捺要伸展。

5、同學(xué)各描紅、臨寫1個。

6、師生共同評議、修改。

〔四〕、生活識字展示、溝通

1、同學(xué)將課前收集的商標(biāo)拿出來，指名認讀自己收集來的商標(biāo)上的漢字。

2、逛“自選商場”。

〔1〕四人小組將商標(biāo)分分類。

〔2〕全班“購物”：你喜愛什么，就拿什么，再想方法〔請教同學(xué)〕記住它們的名字。看誰記得最多，最能干