《學校體育學》期末考試第四套試題（ABC卷）

《學校體育學》期末考試試題（A卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、我國古代學校體育開始出現(xiàn)于（）社會A、奴隸B、封建C、社會主義D、資本主義TOC\o"1-5"\h\z2、國民體育的基礎是（）A、大眾體育B、終身體育C、學校體育D、競技體育3、西周“六藝”中與體育有關的內(nèi)容是（）A、禮、樂B、書、數(shù)C、詩、書D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號召是（）年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中國統(tǒng)一的中小學體育教學大綱頒發(fā)于（）A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、學校體育的主要特點之一是（）A、場外性B、競技性C、基礎性D、技術性7、文藝復興以后，第一個倡導“三育”學說的教育家是（）TOC\o"1-5"\h\zA、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語言是（）A、專業(yè)術語B、口令C、方言D、藝術語言9、體育教學的組織形式較其他學科（）A、單一B、多樣C、沒有差異D、有差異，但不大10、體育教學目標在教學的不同階段、不同時期，應（）全面貫徹A、必須B、不一定C、一定不能D、有所側重地11、體育教學中負荷量和負荷強度的關系是TOC\o"1-5"\h\z（）A、反比關系B、正比關系C、拋物線關系D、不存在12、任何動作的完成都要有相應的力量，而起決定作用的是（）A、人體的內(nèi)力B、人體外力C、支撐反作用D、摩擦力13、體育教學中，為突出教學的重點和難點，糾正錯誤動作時可采用（）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正誤對比示范14、體育課的綜合密度應是（）A、越大越好B、越小越好C、適中為好D、練習強度大時小些好15、在教學班級學生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復習教材比較簡單的情況下，宜采用（）A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后后16、布置場地器材時，可移動器材與固定器材之TOC\o"1-5"\h\z間應盡可能（）A、分開B、相對靠攏C、保持距離D、保持較遠17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學形式（）A、人數(shù)不多場地器材設備條件充足B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多D、人數(shù)少18、不論技術環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（）A、技術基礎B、技術環(huán)節(jié)C、技術關鍵D、技術細節(jié)19、一節(jié)課中各項活動合理運用時間與」課總時間的比率，即為脩課的（）A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、一般密度20、課時計劃也稱（）A、年度計劃B、教學進度C、單項計劃D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1.體育教學過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（AB）人體只有承擔合理的運動負荷，才能增強體質。（AB）體育課的一般密度應是越大越好。（AB）」體育教學中，為顯示動作的前后部位可采用正面示范。（AB）5.體育課的基礎結構是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（AB）運動訓練的周期性原則是依據(jù)超量恢復的原理提出的。（AB）相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（AB）測定體育課的密度時，通常把教師要求學生跑步撿回器械的時間作為練習時間。（AB）技評屬于體育課的客觀評價標準。（AB）重復練習法是在兩次練習之間沒有嚴格規(guī)定的間歇時間。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、技術細節(jié)2、課的結構3、運動負荷4、淘汰賽5、綜合密度五、問答論述題（每題10分，共30分）1、我國學校體育的總體目標是什么？2、什么是動作示范？運用動作示范時應注意什么？3、試述運動競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應用題（共20分）假設巳測得體育課各項活動合理運用的時間為：教師指導：621秒；學生練習：810秒；組織措施：378秒；觀察、保護：216秒；休息：540秒；不合理時間：135秒。一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中各項活動的密度是多少？3、不合理運用時間的比例是多少？《學校體育學》期末考試試題（B卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、新中國統(tǒng)一的中小學體育教學大綱頒發(fā)于（）年。A、1955B、1956C、1957D、19582、國民體育的基礎是（）。A、大眾體育B、競技體育C、學校體育D、終生體育3、西周“六藝”中與體育有關的內(nèi)容是（）A、禮、藝B、書、數(shù)C、詩、易D、射、御4、我國古代學校體育開始出現(xiàn)于（）社會A、奴隸B、封建C、資本主義D、社會主義5、《體育之研究》一文的作者是（）A、周恩來B、毛澤東C、惲代英D、顏元6、文藝復興時期第一個倡導“三育”學說的教育家是（）A、洛克B、盧梭C、斯賓塞D、裴斯泰洛齊7、毛澤東做出“健康第一”指示的時間是（）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以檢查學生學習成績?yōu)橹鞯恼n稱為（）。A、新授課B、復習課C、考核課D、綜合課9、體育教師的首要職責是（）。A、搞好課外體育活動B、搞好訓練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干10、體育教師的特殊語言是（）A、藝術語言B、口令C、方言D、專業(yè)術語11、體育教學的組織形式較其他學科（）A、單一B、多樣C、沒有差異D、有差異，但不大12、體育教學中負荷量和負荷強度的關系是成（）A、反比例關系B、正比例關系C、拋物線關系D、不存在的13、動作的節(jié)奏表現(xiàn)了動作的（）A、時間特征B、空間特征C、力量特征D、綜合特征14、任何動作的完成都要有相應的力量，而起決定作用的是（）A、人體的外力B、支撐反作用力C、摩擦力D、人體的內(nèi)力15、體育課中的“一句話評價”是一種（）的語言法形式。A、口令和指示B、口頭評定成績C、口頭匯報D、講解16、體育教學中，在學生人數(shù)多，新授教材比較難，復習教材也比較復雜的情況下可采用（）A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后合17、凡在課中用于整隊、調(diào)隊、交換場地、搬運、分發(fā)和收回器材等一般均算作（）時間A、教師指導B、組織措施C、學生練習D、休息TOC\o"1-5"\h\z18、體育課的綜合密度應是（）A、越大越好B、越小越好C、練習密度大時小些好D、練習密度小時大些好19、體育課中，學生做練習的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（）密度。A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、指導密度20、全國中學生運動會每（）年舉行一次A、2B、3C、4D、5二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）《學校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級各類學校的學生每天有45分鐘的體育活動時間。（AB）對少年兒童運動技術訓練的要求是全面訓練打好基礎。（AB）不論技術環(huán)節(jié)有多少個其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術關鍵環(huán)節(jié)。（AB）實施學校體育管理的決策人是體育組長。（AB）體育教師的特殊語言是口令。（AB）體育課的練習密度越大越好。（AB）體育教學的主體是學生。（AB）學校課余體育競賽的法規(guī)性文件是競賽規(guī)程。（AB）學期體育教學計劃又稱教學進度。（AB）體育教師應以教學原則為指導，來設計、調(diào)節(jié)、控制教學活動。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體育2、語言法3、綜合密度4、課的類型5、淘汰賽四、問答題（每題10分，共30分）1、體育教學應遵循哪些規(guī)律與原則？2、常用的講解方式有哪些？運用時應注意什么？

3、分組教學的形式有哪兩種？分組教學的形式有哪幾種？如何運用？五、論述題（共20分）1、結合當前的體育改革，談談作為一名中學體育教師應具備的基本素質。《學校體育學》期末考試試題（C卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、我國學校體育最早出現(xiàn)于（）社會A、原始B、奴隸C、封建D、資本TOC\o"1-5"\h\z2、新中國統(tǒng)一的中小學體育教學大綱頒發(fā)于（）A、1955B、1956C、1957D、19583、《體育之研究》的作者是（）A、陳獨秀B、二十八畫生C、惲代英D、徐冰4、體育教師的特殊語言是（）A、講解B、口令C、方言D、專業(yè)術語5、動作的速度表現(xiàn)了動作的（）A、時間特征B、空間特征C、時空特征D、綜合特征6、根據(jù)體育教學目標和學生身心發(fā)展特點，小學體育教材可采用（）A、以基本活動能力為主的分類方法B、以身體素質為主的分類方法C、以運動項目為主的分類方法D、以身體素質為主兼顧運動項目的分類方法7、用簡明扼要的語言直接陳述是（）的講解形式A、直陳式B、概要式C、測重式D、聯(lián)系式TOC\o"1-5"\h\z8、循環(huán)練習法的主要特點是（）A、流水依次進行B、條件不斷變化C、每站練習無間歇D、能有效地增大練習密度和運動負荷9、間歇練習法的作用是（）A、能提高肌肉力量B、能提高大腦皮層的協(xié)調(diào)能力C、能提高供氧能力D、能提高呼吸和心血管系統(tǒng)的機能10、在體育教學中，對學生的優(yōu)秀行為進行肯定評價是一種（）C、表揚法D、評比法）B、很容易的工作C、表揚法D、評比法）B、很容易的工作D、難做的工作11、體育課的組織工作是一項（A、比較復雜而細致的工作C、枯燥乏味的工作12、一節(jié)課按45分鐘計，其基本部分的時間，一般安排（）分鐘A、10-20B、28-32C、30-35D、35-4013、體育課的基本結構主要是依據(jù)（）來劃分的。A、動作技能形成的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律C、學生身心發(fā)展的規(guī)律D、超量恢復原理TOC\o"1-5"\h\z14、一節(jié)課中，學生做練習時間與上課總時間的比率，稱為課的（）A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、一般密度15、體育課的綜合密度應是（）A、越大越好B、越小越好C、適中好D、練習強度大時小些好16、測定體育課的密度時，應自始至終跟蹤（）學生A、全班B、一組C、受測D、部分17、學期體育教學工作計劃也稱為（）A、教案B、年度計劃C、教學進度D、單項計劃18、體育課平均心率的計算方法除了點數(shù)計算法外，還有（）A、面積計算法B、點算法^平均法D、梯形面積計算法19、周期性訓練原則的理論依據(jù)是（）A、動作技能形成的規(guī)律B、人體生理機能變化規(guī)律C、競技狀態(tài)形成的規(guī)律D、超量恢復原理20、全國大學生運動會每（）年舉行一次A、1B、2C、3D、4一、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1.學校體育是國民體育的基礎。（AB）為了顯示動作的左右距離，可采用正面示范。（AB）學校體育是終身體育的基礎環(huán)節(jié)。（AB）運動負荷的表面數(shù)據(jù)是指運動動作練習的量和強度。（AB）研究體育課的密度，目的是最有效的利用上課時間。（AB）周期性訓練原則的理論依據(jù)是竟技狀態(tài)形成的規(guī)律。（AB）通常在發(fā)展學生體能的前提下，才選用比賽法訓練。（AB）體育課的結束部分通常采用全班集體的組織形式進行。（AB）定期考核的時間一般是學期末。（AB）在不影響技術環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來的細微的技術結構稱技術環(huán)節(jié)。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體質2、專項密度3、語言法4、技術關鍵5、課的類型四、問答題（每題10分，共30分）1、運用隊列和體操隊形時應注意什么？2、分解法有哪四種形式？圖示并舉例說明3、體育實踐課的組織內(nèi)容包括哪一些？五、論述題（共20分）1、結合當前的體育改革，談談作為一名中學體育教師應具備哪些基本素質。《學校體育學》試題A卷（答案要點）一、單項選擇（共20分；每題1分，錯1個扣1分）I、A2、C3、D4、B5、B6、C7、A8、B9、B10、DII、A12、A13、D14、A15、B16、B17、A18、C19、B20、D二、判斷題：每小題1分，共10分1、B2、A3、A4、B5、A6、B7、A8、A9、B10、A三、名詞解釋（共20分；每題4分）1、在不破環(huán)技術環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細微的技術結構2、是指構成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時間分配等。3、指學生在課中做練習時身體所承受的生理負擔。4、指在比賽過程中逐漸淘汰成績差的隊或個人最后賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項活動合理運用時間與上課總時間的比例。四、問答題（共30分）1、答：通過體育教學使學生掌握體育、衛(wèi)生保健知識，增強學生體質，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（5分）2、答：是教師以具體動作為范例，指導學生進行訓練的一種方法。注意：（1）示范要有明確的目的性（2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美（3）示范要有利于學生觀察（4）示范要與講解相結合（5分）3、答：（1）運動競賽的名稱（2）競賽的目的和任務（3）競賽的時間和地點（4）參加單位及各個單位運動員的人數(shù)、分組辦法（5）競賽項目和表演項目（6）競賽辦法（7）報名辦法（8）獎勵辦法（9）特殊規(guī)定及注意事項。（10分）六、答：綜合密度=95%教師指導密度=23%學生練習密度=30%組織措施密度=14%觀察、幫助密度=8%休息密度=20%《學校體育學》試題B卷（答案要點）一、單項選擇（共20分；每題1分）I、B2、C3、D4、A5、B6、A7、B8、C9、C10、BII、B12、A13、D14、D15、B16、A17、B18、A19、C20、B二、判斷題（每題1分，共10分）1、B2、A3、A4、B5、A6、A7、A8、A9、A10、A三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體育是指以身體練習為基本手段，為發(fā)展身體，增進健康，增強體質，豐文化生活，提高運動技術水平的一種有目的有意識的社會活動的社會現(xiàn)象。2、指教學中運用各種形式的語言指導學生學習的一種方法。3、指課本各項活動合理運用時與實際上課總時間的比例。4、指根據(jù)課的教學目標、教材性質和專業(yè)的特點等因素所劃分的課的不同種類。5、指逐漸淘汰成績差的隊或個人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。四、問答題（共30分）1、答：規(guī)律（1）學生身心發(fā)展的規(guī)律（2）動作技能形成的規(guī)律（3）人體生理心理活動能力變化規(guī)律（4）人體機能適應性變化規(guī)律原則（1）身心全面發(fā)展原則（2）自覺積極性原則（3）直觀性原則（4）合理安排運動負荷原則（5）循序漸進原則（6）區(qū)別對待原則（7）鞏固提高原則2、答：講解是指在體育教學中，體育教師用語言向學生說明教學目標及動作名稱、作用、要領、方法、要求，以指導學生進行學習的一種方法。注意：（1）講解要有明確的目性和教育性（2）講解要生動形象，簡明易懂（3）講解要富有啟發(fā)性（4）講解要注意時機和效果3、答：分組輪換和分組不輪換分組不輪換：優(yōu)點：便于教師統(tǒng)一指導，全面照顧學生，合理安排教材順序和運動負荷。缺點：要求場地器材設備條件充足分組輪換：優(yōu)點：在場地器材設備不足，人數(shù)較多的情況下，可以獲得較多地練習機會，也可以培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立工作能力，并開展互幫互助。缺點：教師不易全面指導學生，不易合理安排教學順序和靈活掌握教學時間。六、論述題（共20分）1、答：（1）高尚的思想品德A、具有較高的社會主義覺悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關心學生，熱愛學生D、具有高尚的道德品質E、具有良好的心理品質（2）全面的業(yè)務工作能力A、運動能力B、教學能力C、教育能力D、組織課外體育活動和課余訓練能力E、其他方面的能力2、答：（1）合理運用時間的比重是多少？是否適當？（2）各項活動所占的比重是否合理？（3）學生做練習的時間多少是否合理？（4）課的各部分中各項活動