幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案5篇幼兒園滲透式社會領(lǐng)域教育是一個長期的過程，在這一過程中須要老師不斷探究。以下是我細心收集整理的幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動目標1通過溝通探討等方法，感受到自己長大后身體的改變。

2情愿大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。

活動打算1ppt課件。

2各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程一、出示照片，引發(fā)思索。

1、出示小摯友們小時候的腳丫圖片。

1你們知道這是小摯友多大時候的腳丫嗎?那此時此刻你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發(fā)覺了什么?

二、操作比擬：

(1)小摯友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此時此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的改變。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的改變，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比擬身高的改變。

教師這里有一頭長頸鹿，它也想和小摯友比比身高，誰情愿和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四.探討自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

溝通：每天，是誰在協(xié)助我們一每天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達，我們應(yīng)當(dāng)給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

1效仿爸爸媽媽照看寶寶。

六、拓展延長，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，此時此刻長大了會自己做各種事情，盼望小摯友們長大后學(xué)會更多的本事。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒相識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動打算1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接嬉戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒相互溝通。)2、為什么要穿衣服?

老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本事，衣服會說話，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的隱私功能嗎?就讓我們一起來發(fā)覺吧。

3、展示幻燈片6-10視察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)視察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺。)(2)視察、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片視察四周人們的工作服裝。

廚師，警察，效勞員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標：

1.感受長大的改變，知道自己在漸漸長大。

2.了解在自己長大的過程中，本事會越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

3.造就幼兒敏銳的視察實力。

4.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5.開展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動打算：

1.收集幼兒嬰兒時期運用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到此時此刻有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的改變。

1.出示場地上的局部物品，引發(fā)幼兒愛好?！?/p>

師：這些東西是什么?我們一起來相識一下吧。

2.幼兒選用自己感愛好的物品嘗試操作?！?/p>

師：桌上擺放了很多物品，請你們選一樣自己感愛好的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒溝通穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?

小結(jié)：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不須要了。

二.觀看PPT課件，了解人是漸漸長大的，激發(fā)幼兒寵愛長大的情感。

1.分段播放課件，視察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發(fā)覺自己長大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢?

2.激發(fā)幼兒寵愛長大的情感。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的改變，學(xué)會了哪些本事。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學(xué)會了這么多本事，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!

小結(jié)：每個人都會長大，每天好好吃飯、睡覺、熬煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本事，會讓我們變得更機靈，更能干。

4.做安康操完畢。

師：你們喜愛長大的自己嗎?長大了真開心，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案4

設(shè)計意圖

活動包括兩個方面：一是相識、感知面料的特點，二是在活動中開展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關(guān)經(jīng)歷，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特殊是隨著天氣的漸漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也漸漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的相識。在找尋、發(fā)覺的同時，有意讓幼兒接觸、視察、比擬，激發(fā)幼兒的探究精神。

活動目標

1、感知服裝不同面料的特點。

2、有較敏感的觸摸感覺。

活動打算

1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

2、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。

過程建議

1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，老師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)覺其不同。

2、感知、觸摸、比擬。

(1)不同面料的比擬感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與四周各種物體的比照感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說比照感覺的不同(墻硬、皮肉松軟)。

3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

(1)思索探討：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

(2)啟發(fā)孩子講解并描述自己穿過的衣服。

延長提示

嬉戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案5

活動目標：

1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴嬉戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步造就幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算：

課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子假設(shè)干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程：

1、幼兒坐在墊子上，小摯友，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小摯友，你們聽，雞媽媽對我們說什么?

2、翻開錄音機：小摯友，你們好，我是雞媽媽，此時此刻果園里各種水果都成熟了，今日，我想請咱小摯友到我家去做客，去品嘗各種水果，小摯友，趕快來吧!

3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小摯友，要留意到雞媽媽家去做客必須要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小摯友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小摯友們好，今日我給你們打算了各種水果，此時此刻請小摯友們品嘗各種水果吧!”此時，引導(dǎo)幼兒說“感謝雞媽媽”。在小摯友吃水果的過程中，老師要對幼兒進展各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小摯友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了，教師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們必須去?！痹瓉斫處熃拥进唻寢尩难?，讓咱小摯友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今日開業(yè)了。今日她想請咱小摯友去品嘗各種小點心。教師知道咱小摯友都想去，可是小摯友必須要留意要有禮貌呀