《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》精品課程建設(shè)一、本課程的建設(shè)目標(biāo)1、進(jìn)一步體現(xiàn)中職特色、重視能力培養(yǎng)課程理論不要求系統(tǒng)化以“必需、夠用”為準(zhǔn)則，對(duì)原來(lái)的理論教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行整合，精減重復(fù)交叉的內(nèi)容，刪除使理論性的知識(shí)介紹、公式推導(dǎo)，壓縮不常用的知識(shí)；注意素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)這些實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上，精心規(guī)劃各種綜合性的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，特別是針對(duì)崗位核心技能的訓(xùn)練。3、改革教學(xué)方法和手段在教學(xué)中，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，使學(xué)生主體作用和創(chuàng)新精神得到較好的發(fā)揮，大量采用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作助教、助學(xué)的多媒體課件。4、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合結(jié)合校內(nèi)教師的科研項(xiàng)目，吸收高年級(jí)學(xué)生參加教具的制作和高科技項(xiàng)目的推廣應(yīng)用。5、根據(jù)各專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的不同，本課程的教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。二、三年內(nèi)課程建設(shè)步驟1、做好教材改革和建設(shè)（2014-2015年度第一學(xué)期）使學(xué)生能更好地掌握和消化課堂教學(xué)內(nèi)容，圍繞新實(shí)訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)，編寫(xiě)出系列的新實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，共同構(gòu)成了一個(gè)全新的教材體系，為課程教學(xué)改革與建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。2、做好教學(xué)方法和手段的改革（2014-2015年度第二學(xué)期）充分利用多種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用課程建設(shè)新購(gòu)進(jìn)的大批實(shí)物和模型在課堂上給學(xué)生演示，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)使學(xué)生對(duì)各種機(jī)構(gòu)和零件的結(jié)構(gòu)和工作原理及實(shí)際應(yīng)用有深入的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更直觀，并節(jié)省了板書(shū)時(shí)間。在教學(xué)實(shí)踐中各種教學(xué)手段相互穿插、補(bǔ)充，將取得了良好的效果。3、做好師資培訓(xùn)（2009-2010年度第一學(xué)期）主要從三方面著手：增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神、加強(qiáng)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、強(qiáng)化4、增添實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)改革（2014-2015年度第二學(xué)期）整個(gè)《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修》課程在學(xué)時(shí)數(shù)減少的情況，增加實(shí)訓(xùn)以提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們分析和綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，解決工作實(shí)際問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)校企合作，進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)期）逐步建立起專(zhuān)業(yè)和企業(yè)之間的橋索。在條件允許的情況下，可以改革原來(lái)所有學(xué)生進(jìn)行同一項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的方式，而改讓學(xué)生分組分批參與不同企業(yè)中，以期最后使得學(xué)生熟悉汽修企業(yè)服務(wù)過(guò)程，融入企業(yè)和社會(huì)中。三、五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)計(jì)劃2015網(wǎng)；2016課程資源；2017年，至少把一套教案的配套授課錄像上網(wǎng)；2018－2019年，進(jìn)一步完善課程網(wǎng)站建設(shè)，如加入研究成果、在線(xiàn)答疑、教學(xué)評(píng)價(jià)等。四．1、課程主負(fù)責(zé)人情況姓名最終本 學(xué)歷學(xué)位 學(xué)士

出生性別 男年月專(zhuān)業(yè)技電話(huà)術(shù)職務(wù)職業(yè)資傳真格證書(shū)1-1

所在院系通信地址（編）長(zhǎng)

E-mail阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1-2

3實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和實(shí)際情況組織學(xué)校的老師編寫(xiě)了一整套適合我們學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。1-21-2-1近三年來(lái)承擔(dān)的主要課程序號(hào)課程名稱(chēng)課程性質(zhì)周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)1汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課2汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)核心課3發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)核心課4發(fā)動(dòng)機(jī)（理論）專(zhuān)業(yè)核心課主講教師情況出生姓名 性別 男年月最終電話(huà)學(xué)歷學(xué)位 傳真所在2⑴-1單位基本

阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

E-mail通信地址（郵信息編）長(zhǎng)

阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（負(fù)責(zé)任）4專(zhuān)業(yè)核心課程。并擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)。2⑴-2-1近三年來(lái)承擔(dān)的主要課程序課程名稱(chēng)課程性質(zhì)周學(xué) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)號(hào)時(shí)2⑴-2教學(xué)1汽車(chē)?yán)碚摶A(chǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課情況2汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)核心造與維修課3發(fā)動(dòng)機(jī)（理論+專(zhuān)業(yè)核心實(shí)訓(xùn)）課4汽車(chē)檢測(cè)與維專(zhuān)業(yè)核心修（理論+實(shí)訓(xùn)）課2⑴-2-2主持的教學(xué)研究課題2⑴-2-2主持的教學(xué)研究課題10字。2⑴-2-3兼職教專(zhuān)業(yè)兼職教專(zhuān)業(yè)職業(yè)專(zhuān)師在行3-1序姓性出生年技資業(yè)在課程教學(xué)中業(yè)企業(yè)人號(hào)名別月術(shù)職格證領(lǐng)承擔(dān)的任務(wù)中所任員務(wù)書(shū)域職務(wù)構(gòu)成1（含2兼職3教4師5）67889101112本課程教師團(tuán)隊(duì)共12人，以中青年教師為主體，主講教師學(xué)歷師型”教師，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)：90%。教師伍整體團(tuán)隊(duì)年富力強(qiáng)，充滿(mǎn)活力。結(jié)構(gòu)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：327職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：44一、教學(xué)改革的措施（一）轉(zhuǎn)變教育思想一、教學(xué)改革的措施（一）轉(zhuǎn)變教育思想堅(jiān)持教學(xué)改革應(yīng)遵循的原則，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和高實(shí)踐教學(xué)改操作能力的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，革與技以動(dòng)手操作實(shí)踐能力為培養(yǎng)主線(xiàn)，以技能訓(xùn)練為突破口，堅(jiān)持教育改術(shù)服務(wù)、革的針對(duì)性和創(chuàng)新性，辦出汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育的特色。培訓(xùn)（二）課時(shí)比例與排課模式的改革根據(jù)我校設(shè)備資源及師生的素質(zhì)狀況針對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修專(zhuān)業(yè)課時(shí)比例與排課模式的進(jìn)行以下方面改革：1、改變理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)第一線(xiàn)的高級(jí)技能型人才，加之汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本身就是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)、對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能要求很高的專(zhuān)業(yè)。因此改變理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例，正確處理好理論課與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，是我們教學(xué)改革的重點(diǎn)。為了提高畢業(yè)生的業(yè)素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道，都在大力推行“雙證制”教育。因此，一定要確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。而其前提就是在研究制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須保證有充足的教學(xué)實(shí)訓(xùn)時(shí)間。根據(jù)我院現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生素質(zhì)狀況，提高設(shè)備資源的利用率以及學(xué)生的動(dòng)手能力，改變傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模50%。由于學(xué)制與教學(xué)時(shí)間的限制，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的增加勢(shì)必會(huì)使專(zhuān)業(yè)理論課的教學(xué)受到很大影響。改革主要解決以下問(wèn)題：（1）精減優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查，結(jié)合我校的實(shí)際情況以及專(zhuān)業(yè)教師的討論修、汽車(chē)鈑金與噴漆。處理好各專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容之間的銜接問(wèn)題，避免重復(fù)學(xué)習(xí)由于各專(zhuān)業(yè)課之間存在著內(nèi)在的密切聯(lián)系，加之考慮到教材編者專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)的完整性，避免各專(zhuān)業(yè)課之間存在交叉、重復(fù)、甚至互相矛盾的內(nèi)容。這就要求各專(zhuān)業(yè)課教師從整體專(zhuān)業(yè)教學(xué)出發(fā)，加強(qiáng)互相溝通與配合，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)課教學(xué)需要，對(duì)重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c調(diào)整，努力做到互不重復(fù)、互不矛盾、互相補(bǔ)充，從而達(dá)到精減優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、排課模式根據(jù)中職學(xué)校的教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐課在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃里占有相當(dāng)大的比重。理論課程和實(shí)踐課程的比例達(dá)到了1：1，有很容易會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐的時(shí)候忘了前面的理論知識(shí)?？紤]到這個(gè)問(wèn)實(shí)踐相結(jié)合，使得學(xué)生能更好的掌握課堂所學(xué)的知識(shí)。（三）教學(xué)場(chǎng)所改革1、定點(diǎn)設(shè)置實(shí)訓(xùn)室為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí),也為了方便實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)材料和工具的管2、課余開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室目前在中職學(xué)校，教學(xué)的重點(diǎn)傾向?qū)嵺`教學(xué)，提倡培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。假如學(xué)生還是在有限的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)大綱要求的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)需要、學(xué)生需要。因而利用課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)就顯得十分必要。實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放，即在保證完成計(jì)劃實(shí)踐的前提下，充分利用晚上、周末、節(jié)假日向全專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供課外實(shí)踐，彌補(bǔ)上課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，以利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮資源效益。在開(kāi)放期間安排專(zhuān)門(mén)的老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3、企業(yè)定崗實(shí)習(xí)與汽車(chē)修理廠、汽車(chē)4s店簽訂協(xié)議，作為我們汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，每學(xué)期有計(jì)劃地組織學(xué)生到企業(yè)去參觀實(shí)踐，同時(shí)課程結(jié)束后組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，這樣一方面可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識(shí)面，另一方面因?yàn)閷W(xué)生一畢業(yè)就是要到企業(yè)去的，到一線(xiàn)去實(shí)踐實(shí)習(xí)可以熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，給學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)一個(gè)很好的過(guò)渡。（四）教學(xué)方法改革1、采用實(shí)物教學(xué)由于汽車(chē)的零部件很多，結(jié)構(gòu)又非常復(fù)雜，對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)如果仍然采用傳統(tǒng)的模式，用手比畫(huà)、用手在黑板上畫(huà)圖，是很難把內(nèi)容表達(dá)清楚的。所以，用實(shí)物教學(xué)就顯得非常簡(jiǎn)單、易懂。只要見(jiàn)到實(shí)物，學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)就非常清楚，一目了然。教學(xué)效果非常好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)很大。2、結(jié)合多媒體軟件協(xié)助教學(xué)對(duì)于汽車(chē)的某一部分結(jié)構(gòu)的工作原理，單看懂實(shí)物的結(jié)構(gòu)是不容易理解它的工作原理的，因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)不能動(dòng)，能工作的又被外殼遮擋，看不到。如果用多媒體軟件協(xié)助教學(xué)問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了，我們借助多媒體的動(dòng)畫(huà)形式，使內(nèi)部零件的工作情況和某一部分結(jié)構(gòu)的工作原理看的一清二楚，收到了很好的教學(xué)效果。（五）教學(xué)考核改革1、加強(qiáng)實(shí)踐考核力度現(xiàn)在我們學(xué)生實(shí)訓(xùn)課出勤率比較低，主要是他們認(rèn)為實(shí)踐考試比較容易通過(guò)，所以對(duì)實(shí)踐課程不重視。實(shí)訓(xùn)課程不僅可以提高學(xué)生的提高他們的學(xué)習(xí)興趣，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，必需加大對(duì)實(shí)訓(xùn)課的考核。2、畢業(yè)形式考核根據(jù)實(shí)際情況以及學(xué)生個(gè)人就業(yè)方向，選擇畢業(yè)考核形式。（六）教師教學(xué)管理改革1、改變傳統(tǒng)的教案形式和內(nèi)容為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，各任課老師在開(kāi)課前進(jìn)行集體備課，討論上課方法，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，確定教案，課程結(jié)束后將教學(xué)教案、教學(xué)日志等教學(xué)相關(guān)的資料交到一個(gè)統(tǒng)一的部門(mén)。在以后的教學(xué)過(guò)程中可以為教學(xué)改革提供參考資料。2、改變學(xué)生傳統(tǒng)的作業(yè)形式和內(nèi)容傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求學(xué)生能夠按時(shí)、按老師的要求做好課后的練習(xí)和作業(yè)題。學(xué)生所學(xué)知識(shí)都在作業(yè)本上顯現(xiàn)出來(lái)，這種作業(yè)與我們的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)極不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重制約著學(xué)生能力顯現(xiàn)和發(fā)展。我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)形式和內(nèi)容也要改革：首先，作業(yè)的形式不拘一格，可以是書(shū)面的，也可以是課件，也可以是模型，也可以是學(xué)生制作的電路控制等等。其次，作業(yè)的題目設(shè)計(jì)不搞一刀切、統(tǒng)一化，作業(yè)課題的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和能力制定出個(gè)性化的課題，即作業(yè)題可以設(shè)計(jì)多個(gè)，供各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行選擇。學(xué)生選擇的題目就說(shuō)明他對(duì)這個(gè)題目有興趣，也有一定知識(shí)積累，他自然就會(huì)很用心的、努力的去既可以是對(duì)書(shū)本知識(shí)的鞏固，也可以是實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)汽車(chē)某一部件或機(jī)構(gòu)的新設(shè)想等等。只要是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用都都是學(xué)生的作業(yè)。（七）1、加大教師與外界的交流為了提高老師的素質(zhì)，我們積極與外界進(jìn)行交流，定期的組織教師去外校學(xué)習(xí)、觀摩，去汽修廠積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力。注重教師自身能力的培養(yǎng)和提高。2、加大青年教師的培養(yǎng)聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師到學(xué)校培訓(xùn)教師，把我們教師培養(yǎng)成既具有完善的理論知識(shí)，又具有熟練的實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”人才。二、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的問(wèn)題及解決措施汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，它的教學(xué)模式要與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)相適應(yīng)，針對(duì)目前我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的狀況，教學(xué)改革很有必要?，F(xiàn)總結(jié)前一段時(shí)間教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的解決辦法。（一）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性。職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，然而職業(yè)教育的質(zhì)量關(guān)鍵在教師，因此發(fā)展職業(yè)教育必須把師資建設(shè)放在重要位置，特別是要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。我校應(yīng)根據(jù)新的發(fā)展形勢(shì)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)技術(shù)部門(mén)的培訓(xùn)?！半p師型”教師培訓(xùn)旨在提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐水平，培養(yǎng)一批既取得教師資格證、又取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證的職業(yè)學(xué)校教師。學(xué)校還要鼓勵(lì)我們一線(xiàn)教師到企業(yè)去兼職。一方面，教師可以將自己的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去；另一方面，教師可以了解企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和需求。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，（二）加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，深化課程改革針對(duì)目前汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，無(wú)論是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、售后服務(wù)、汽車(chē)維修與檢測(cè)、汽車(chē)美容均應(yīng)安排相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，那么校企合作可謂一舉兩得。企業(yè)的第一線(xiàn)上凝聚著大量，一流的實(shí)用型技術(shù)人才，正是依靠他們才能把各種新工藝、新科技轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品。這些人是企業(yè)的中堅(jiān)力量，他們可以在車(chē)間直接為學(xué)生示范和指導(dǎo)，使教學(xué)與實(shí)踐零距離接觸，培養(yǎng)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)教研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)。4S車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的崗位，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力技能，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，這應(yīng)是我們開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的宗旨和理念。學(xué)生到企業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)，有機(jī)會(huì)與企業(yè)接觸，了解企業(yè)文化。學(xué)生不僅拓展了視野，而且能夠身臨其境的體驗(yàn)到做“職業(yè)人”的感受。學(xué)生轉(zhuǎn)變了身份，以企業(yè)職工的身份，帶著具體的要求和工作任務(wù)去實(shí)習(xí)，真正感受將來(lái)的就業(yè)環(huán)境。在熟悉就業(yè)崗位、提高崗位能力的同時(shí)，要求學(xué)生在崗前培訓(xùn)單位結(jié)合自己的工作崗位追求效率、誠(chéng)實(shí)守信都會(huì)給學(xué)生以新的感受。同時(shí)對(duì)最新行業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)技能接觸和了解機(jī)會(huì)的增多，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到增強(qiáng)，也有利于他們及時(shí)掌握科技發(fā)展的新理論和新技術(shù)，有利于提高他們專(zhuān)業(yè)的技能素質(zhì)，有利于他們更好地為企業(yè)服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。1、技術(shù)服務(wù)本課程專(zhuān)業(yè)教師在完成專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)了一些社會(huì)考證培訓(xùn)任務(wù)，比如汽車(chē)駕駛員，初級(jí)維修工和中級(jí)維修工的培訓(xùn)，同時(shí)還有助理美容師，高級(jí)美容員等相關(guān)的培訓(xùn)和考證。4s并定期安排學(xué)生到企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)。這樣，學(xué)生能夠通過(guò)自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，理論聯(lián)系實(shí)踐，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，不斷提高教師的理論水平和實(shí)踐水平。3-4

汽車(chē)系先后組織教師與寧波技師學(xué)院進(jìn)行教學(xué)交流與學(xué)習(xí)，交流內(nèi)容主要關(guān)于教學(xué)方法、手段以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理等等。交流之后，我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的一些的經(jīng)驗(yàn)不斷的提高我們的教學(xué)水平。4S經(jīng)理來(lái)上課，并配備了專(zhuān)門(mén)的年輕老師隨課學(xué)習(xí)，以提高年輕老師的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、加強(qiáng)教師之間的相互交流，提高教師教學(xué)水平。為了提高教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗(yàn)的相互交流，我們規(guī)定每周星期一晚上教研室例會(huì)時(shí)間，每周例會(huì)時(shí)間，討論完教研室的事情后，我們每周安排一位教師就一個(gè)論題或一個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)表他的見(jiàn)解，然后再大家一起討論，讓別的老師從中獲得經(jīng)驗(yàn)。4作。新老師到校后，首先進(jìn)行教師崗前的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《高等教育的課程。試講：新入職教師在正式上課之前，要進(jìn)行試講，由分院分并提出教學(xué)建議，試講合格后方可上崗。等方面的了解。鼓勵(lì)教師多參加培訓(xùn)，獲取證書(shū)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)與其它職業(yè)學(xué)校交流探討，不斷提高教師理論水平。對(duì)青年教師進(jìn)行全面的培養(yǎng)。位的運(yùn)作情況，以便日后更好的教學(xué)。舉辦教科研活動(dòng)：安排青年教師參與本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和極參與科研教研活動(dòng)，承擔(dān)科研教研任務(wù)，提高自己的科研水平和業(yè)務(wù)能力。參加培訓(xùn)班，獲取專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)：為適應(yīng)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師“雙師型”要求，鼓勵(lì)青年教師參加培訓(xùn)，獲取證書(shū)，以提高專(zhuān)業(yè)水平和能力。同時(shí)要求老教師每年要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉3個(gè)月，平時(shí)要求理論老師能夠從實(shí)訓(xùn)課輔助帶課開(kāi)始，不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，已經(jīng)有3名老師考取了汽車(chē)維修高級(jí)技師證。極參與科研教研活動(dòng)，承擔(dān)科研教研任務(wù)，提高自己的科研水平和業(yè)務(wù)能力。參加培訓(xùn)班，獲取專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)：為適應(yīng)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師“雙師型”要求，鼓勵(lì)青年教師參加培訓(xùn)，獲取證書(shū)，以提高專(zhuān)業(yè)水平和能力。同時(shí)要求老教師每年要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉3個(gè)月，平時(shí)要求理論老師能夠從實(shí)訓(xùn)課輔助帶課開(kāi)始，不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，已經(jīng)有3名老師考取了汽車(chē)維修高級(jí)技師證。經(jīng)過(guò)以上措施的培養(yǎng)，本課程組教師教學(xué)相長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)能力顯著提高，教學(xué)效果顯著，在每學(xué)期學(xué)生評(píng)教中，優(yōu)良率達(dá)100%。六．課程設(shè)置1、課程性質(zhì)和作用當(dāng)前企業(yè)技術(shù)管理、設(shè)備管理、維護(hù)與使用都急需要大量的高素質(zhì)的人才。結(jié)合行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展特點(diǎn)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，在注重新設(shè)備、新技術(shù)、新工4S（站）汽車(chē)運(yùn)輸公司，從事汽車(chē)銷(xiāo)售、定損、檢測(cè)、維修、調(diào)試、品質(zhì)控制及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才。2、課程設(shè)計(jì)的理念與思路3、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)一、能力目標(biāo)掌握典型發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)型的拆卸、分解和裝配的能力。成因、選配與更換零部件和維修發(fā)動(dòng)機(jī)的能力。識(shí)讀典型電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)與分析發(fā)動(dòng)機(jī)電路圖的能力。使用專(zhuān)用儀器設(shè)備進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)電氣和電控系統(tǒng)故障診斷與排除的能力。具有發(fā)動(dòng)機(jī)維修竣工檢驗(yàn)的能力。具有編制發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除流程和發(fā)動(dòng)機(jī)維修工藝的能力。二、知識(shí)目標(biāo)熟悉四沖程內(nèi)燃機(jī)工作原理。配件的選配與維修尺寸的確定方法。與維修尺寸的確定方法。掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)燃油供給系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和基本檢修方法。檢修方法。掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和基本檢修方法。掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和基本檢修方法。掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和基本檢修方法。掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)系的結(jié)構(gòu)、工作原理和基本檢修方法。熟悉電噴發(fā)動(dòng)機(jī)電氣及電控系統(tǒng)的組成、工作原理和電路分析。三、其他目標(biāo)規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程。信息獲取與處理能力。語(yǔ)言表達(dá)能力。良好職業(yè)行為。團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。4、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)向、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為載體的教學(xué)過(guò)程。一、加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作低到高的多層次職業(yè)能力,參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同的能力層次進(jìn)行能力分解，設(shè)計(jì)具有層次差別的工作任務(wù)，規(guī)劃課程。二、設(shè)計(jì)實(shí)際的工作任務(wù)三、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神在實(shí)踐教學(xué)中大力采用“工學(xué)結(jié)合”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“團(tuán)隊(duì)工作”等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，充分體現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)技能的特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生掌握符合企業(yè)崗位需要的技能和職業(yè)素質(zhì)服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生掌握符合企業(yè)崗位需要的技能和職業(yè)素質(zhì)服務(wù)。四、加強(qiáng)考核求。七．教學(xué)內(nèi)容1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性過(guò)分析發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造，確定相應(yīng)學(xué)習(xí)情景和單元內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)典型汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)及零部件的基本結(jié)構(gòu)個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)所上課程的理解。2、從汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)組成部分入手，學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)和工作原理的內(nèi)容。3、拆裝實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)完汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的各部分構(gòu)造后，我們?cè)侔才裴槍?duì)發(fā)動(dòng)機(jī)整體拆裝的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的整體構(gòu)造有更深的了解。4、維修實(shí)訓(xùn)6習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的維修。2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排竣檢驗(yàn)及綜合故障診斷等。塊）3、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式我們精心挑選了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修的教材,并根據(jù)教材結(jié)合學(xué)院的實(shí)際式為學(xué)生學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的便利，非常便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。一、編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)為規(guī)范發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)和實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的需要，我們編寫(xiě)了《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)二、制作教學(xué)課件，開(kāi)發(fā)配套發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造教學(xué)視頻1、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（1）《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》是一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)、實(shí)踐性非1、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（1）《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》是一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)、實(shí)踐性非30習(xí)后應(yīng)按課題規(guī)定的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并由指導(dǎo)教師批閱。（2）“頂崗實(shí)習(xí)”是利用我院校外實(shí)踐基地，讓學(xué)生參與到實(shí)際的生產(chǎn)工2、多種教學(xué)方法的運(yùn)用（含實(shí)踐）1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法3、團(tuán)隊(duì)工作法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、討論法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、問(wèn)題法主動(dòng)性。6、因材施教集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。建立汽車(chē)興趣小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修專(zhuān)業(yè)技能，穩(wěn)定學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的能力。合的教學(xué)過(guò)程，效果良好。3、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用1、在教學(xué)中引入現(xiàn)代化教學(xué)手段動(dòng)有趣，吸引學(xué)生注意力，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。2、建設(shè)了仿真模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方式。綜合實(shí)訓(xùn)室添置了多種形式的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)試驗(yàn)臺(tái)架，用于發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、檢測(cè)及故障診斷的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境一、學(xué)校圖書(shū)館的電子資源，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了豐富的軟件資源。主要有維普數(shù)據(jù)庫(kù)、CNKI教學(xué)質(zhì)量。三、利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與任課教師進(jìn)行交流。由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性和信息量大等特生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。九、實(shí)踐條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)鈑金美容實(shí)訓(xùn)室。目前，實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行分模塊化建設(shè)。模塊建設(shè)主要擁有設(shè)備主要教學(xué)項(xiàng)目利用情況汽車(chē)檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)的故障檢測(cè)汽車(chē)綜合實(shí)與維修實(shí)測(cè)儀、汽車(chē)診斷電與維修、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能訓(xùn)基地的設(shè)訓(xùn)室腦（解碼器）、汽檢測(cè)、輪胎的動(dòng)平衡測(cè)試、汽備全部投車(chē)四輪定位儀、輪車(chē)空調(diào)系統(tǒng)維修實(shí)訓(xùn)等，可完入，可滿(mǎn)足胎拆裝機(jī)、動(dòng)平衡汽車(chē)服務(wù)與測(cè)試臺(tái)、雙柱液壓車(chē)電子電器設(shè)備》等課程的實(shí)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的舉升機(jī)、空氣壓縮驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生掌握汽車(chē)大部分實(shí)訓(xùn)機(jī)、噴油嘴檢測(cè)清技術(shù)的基本理論及操作的訓(xùn)練任務(wù)。每學(xué)基地。年完成約冷卻系統(tǒng)清洗機(jī)800學(xué)生的汽車(chē)構(gòu)造各類(lèi)型號(hào)的發(fā)動(dòng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修、噴油嘴的檢實(shí)訓(xùn)教學(xué)任拆裝實(shí)訓(xùn)機(jī)、手動(dòng)變速器、測(cè)清洗、汽油機(jī)供油系統(tǒng)的檢務(wù)。汽車(chē)綜室自動(dòng)變速器、發(fā)電機(jī)、蓄電池、起動(dòng)機(jī)、驅(qū)動(dòng)橋、萬(wàn)用表、電器拆裝專(zhuān)用與通用檢修工具查與診斷、潤(rùn)滑系的檢測(cè)與診斷、盤(pán)式制動(dòng)器的檢修、千分尺、游標(biāo)卡尺的使用、萬(wàn)用表的使用、汽車(chē)手動(dòng)自動(dòng)變速器拆裝實(shí)訓(xùn)、發(fā)電機(jī)和起動(dòng)機(jī)的拆裝等實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可完成《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生掌握汽車(chē)實(shí)驗(yàn)的基本理論及操作的實(shí)驗(yàn)基地。師科研基考證等工能型人才，汽車(chē)鈑金噴漆房、鈑金修復(fù)汽車(chē)鈑金修復(fù)、車(chē)身噴漆、焊并產(chǎn)生了良噴漆實(shí)訓(xùn)接和切割、汽車(chē)清洗美容、鉗好的社會(huì)效室氣焊電焊設(shè)備、三工與焊工實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)任益。務(wù)。可完成《汽車(chē)鈑金與噴漆》高壓清洗機(jī)等課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)還可完成金工實(shí)習(xí)。滿(mǎn)足學(xué)生課外的實(shí)踐要求。一、實(shí)訓(xùn)基地總體情況實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)

汽車(chē)綜合實(shí)訓(xùn)基地隸屬部門(mén)／管理部門(mén)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展歷程

阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

成立時(shí)間實(shí)訓(xùn)基地主任

出生年性別 民族月教學(xué)簡(jiǎn)況

實(shí)訓(xùn)課程數(shù)

實(shí)訓(xùn)面向?qū)?實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/項(xiàng)目業(yè)數(shù) 年數(shù)

實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)/年環(huán)境條件

實(shí)訓(xùn)用房使用面積

設(shè)備臺(tái)件數(shù)

設(shè)備總值（萬(wàn) 設(shè)備完好率 自編實(shí)訓(xùn)講義數(shù)量（種元）（M2）100%二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況生創(chuàng)造一個(gè)技能訓(xùn)練的平臺(tái)，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。（一）實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革思路及方案1、按照學(xué)校建立的實(shí)訓(xùn)基地兩級(jí)管理體制，本實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)校統(tǒng)一管理，系部組織實(shí)施，教研室具體安排，管理層次分明，職責(zé)明確，進(jìn)一步理順了管理體制。2、根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)方案的要求，重新審定實(shí)訓(xùn)課程及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置和理、相對(duì)獨(dú)立、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)新體系。3、調(diào)整實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置，減少驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)比例，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、動(dòng)手（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與手段（三）實(shí)訓(xùn)教材訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》、《汽車(chē)鈑金與噴漆實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》。三、特色汽車(chē)綜合實(shí)訓(xùn)基地體現(xiàn)出實(shí)訓(xùn)教學(xué)“多模式”和“多層次”的這樣一個(gè)基訓(xùn)練、綜合實(shí)訓(xùn)等方面。四、輻射作用我校汽車(chē)綜合實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果和周邊企業(yè)產(chǎn)并與多家修理廠成立校外實(shí)訓(xùn)基地。五、發(fā)展規(guī)劃（一）總體建設(shè)目標(biāo)3—5疆同領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先水平，并使本實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)水平行列。（二）具體建設(shè)步驟1、優(yōu)化師資隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。22修理廠，滿(mǎn)足學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的需要。3、修訂教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)教材，修訂、擴(kuò)充和完善現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備。4、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)充軟件發(fā)展，提升硬件配置。7-2校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用3修教學(xué)的需要。安排技術(shù)人員到校輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，舉辦各類(lèi)發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷講座，同時(shí)我們定期組織學(xué)生到企業(yè)參觀，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。20ISO9001-2000100學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，讓學(xué)生在課程內(nèi)外都可以在鍛煉職業(yè)能力。十．教學(xué)效果1、校外專(zhuān)家、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)85來(lái)我校進(jìn)行中級(jí)維修工考評(píng)的考評(píng)員們對(duì)該課程在教學(xué)時(shí)采用了理論實(shí)際校外專(zhuān)家評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)意見(jiàn)：中充分體現(xiàn)了教學(xué)的現(xiàn)代性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性。節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生評(píng)價(jià)：802、社會(huì)認(rèn)可度2、社會(huì)認(rèn)可度近幾年來(lái)的實(shí)踐表明，《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》課程教學(xué)改革的措施取得多個(gè)車(chē)型的基本結(jié)構(gòu)與原理，基本上可以單獨(dú)操作。十一．特色與創(chuàng)新1、本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)4-8未見(jiàn)表述）1、校企共建豐富的共享型教育及技術(shù)資源庫(kù)加資源庫(kù)內(nèi)容。2、以真實(shí)的工作任務(wù)和產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程致力于走工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均模擬真實(shí)維修環(huán)境，讓學(xué)生直接參與汽車(chē)的維修、管理工作，使學(xué)生在實(shí)際工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際職業(yè)技能。3、改變課堂考核方式在理論課堂上設(shè)一特定時(shí)間對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行課堂訓(xùn)練與討論，以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂出勤的考核和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)去的積極性。4、理論課堂教學(xué)的創(chuàng)新為使枯燥、單調(diào)的理論教學(xué)生動(dòng)化，教師盡可能的把實(shí)物帶到課堂上，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論課堂內(nèi)容的理解。5、應(yīng)試考試向技能考試轉(zhuǎn)變以職業(yè)技能鑒定為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)技能成績(jī)比重，我們的目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)有能力把一臺(tái)零散發(fā)動(dòng)機(jī)零件組裝并能發(fā)動(dòng)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)目標(biāo)。6、學(xué)生之間傳幫帶在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，讓領(lǐng)悟能力強(qiáng)、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的學(xué)生對(duì)知識(shí)領(lǐng)悟能力差的同學(xué)傳幫帶，做到共同進(jìn)步、一起提高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、本課程與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程的比較本課程與全國(guó)其他省份職業(yè)技術(shù)學(xué)校相比1、在師資隊(duì)伍、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境的硬軟件建立、資金投入、教學(xué)方法與教在不足之處。在師資方面我們學(xué)校還引進(jìn)了一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。2、在教學(xué)環(huán)境的硬軟件建立在不斷的完善，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的投入也在不斷的與教學(xué)評(píng)價(jià)。3、實(shí)踐教學(xué)按照生產(chǎn)崗位作業(yè)方式進(jìn)行，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)踐課程與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，重視學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。借鑒其他同類(lèi)院校的職業(yè)教育，以工學(xué)結(jié)合方式，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)及面向過(guò)程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。3、本課程改進(jìn)的方向與途徑1、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面：一方面不斷提高校內(nèi)師資的實(shí)踐技能，另一方面要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，聘請(qǐng)更多企業(yè)的技術(shù)能手兼職；與企業(yè)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”職業(yè)教育觀念的教材開(kāi)發(fā)需要下大功夫。2（除個(gè)別模塊外也可不按順序進(jìn)行教學(xué)，也可以幾個(gè)模塊同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，有利于教學(xué)的組織的安排。3、“理（論）實(shí)（踐）一體化”課程教學(xué)模式學(xué)習(xí)的過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作融會(huì)貫通。十二．課程建設(shè)規(guī)劃1、本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及三年內(nèi)課