..........學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案（A卷）一、名詞解釋（每題3分，共12分）1、散點(diǎn)式構(gòu)圖：擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系。2、透明式表現(xiàn)：把看不到的物體象X光透視一樣表現(xiàn)出來。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、展開式：兒童把在不同視角看到的物體在一張畫面上表現(xiàn)出來。二、填空題（每題2分，共14分）1、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為 17 種。2、兒童繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：涂鴉期、 象征期和圖式期。3、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位則 融合 在一起。4凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上的圖形結(jié)合而形成的圖形稱為 集合體 5、兒童剛開始運(yùn)用水平——垂直參照系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)圖時(shí)有些呆板和模式化，此所畫的人，我們稱之為 稻草人 。6“給予幼兒一張硬紙，幼兒能在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)立方體。這目標(biāo)取向?qū)儆?行為 目標(biāo)。7、根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童畫蝌蚪人是因?yàn)樗麄兊闹X 尚未分化。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1、簡(jiǎn)述兒童繪畫發(fā)展中象征期的特征。造2、簡(jiǎn)述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。3、家庭美術(shù)教育有哪些方法？正確對(duì)待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)。4、教師如何指導(dǎo)幼兒的粘貼活動(dòng)？活動(dòng)中不宜提供給兒童過多的材料。四、論述題（1530）1、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)勅绾芜x擇幼兒繪畫教育的內(nèi)容。8）結(jié)合實(shí)際來談繪畫教育內(nèi)容的選擇（7分）2、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)^察法和演示法在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用。演示法運(yùn)用的基本要求（5分）觀察法運(yùn)用的基本要求（5在實(shí)踐中的運(yùn)用（5）五、設(shè)計(jì)題（2020請(qǐng)根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲10分。內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法指導(dǎo)要點(diǎn)（4。《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案（B一、名詞解釋（312）1、表現(xiàn)目標(biāo)：目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)。2、夸張式表現(xiàn)：夸張式：指兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)以忽視和遺漏的繪畫現(xiàn)象。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童對(duì)周圍世界的情感。二、填空題（每題2分，共14分）1、凱洛格把兒童早期的涂鴉線分為 20 種。2“通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素”是 大 班段的美術(shù)欣賞3、兒童在繪畫中總是有意或無意地使所畫的物體之間發(fā)生 重疊 。4特征不隨文化改變而改變。5段。6、美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼于美術(shù)本身，即以美術(shù)為本位，以教育為手段對(duì)學(xué)前兒童傳授美術(shù)知識(shí)和技能，以發(fā)展和延續(xù)美術(shù)文化。7、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位則融合在一起。二．簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1、選擇兒童美術(shù)教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循哪些基本原則？整合性、適應(yīng)性、系統(tǒng)性原則，并作簡(jiǎn)單解釋。2、美術(shù)教學(xué)中教師運(yùn)用演示法時(shí)有哪些基本要求？演示的準(zhǔn)備要充分；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；和講解有機(jī)地結(jié)合。3、兒童手工制作能力的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？玩耍階段，直覺表現(xiàn)階段，靈活表現(xiàn)階段，并作簡(jiǎn)單解釋。4、為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?經(jīng)典性、差異性、題材多樣性原則，并作簡(jiǎn)單解釋。三．論述題（每題15分，共30分）1、結(jié)合所學(xué)理論，舉例說明如何指導(dǎo)幼兒的物體畫。簡(jiǎn)述幼兒物體畫的特點(diǎn)（5分要特征，引導(dǎo)幼兒從不同角度表現(xiàn)物體（5。舉例說明（5。2、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)剳?yīng)如何正確評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。兒童畫要符合幼兒身心發(fā)展的特征（2；兒童畫要有個(gè)性的表現(xiàn)（2；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感2（2兒童畫的大小要和紙張的大小相符（2。舉例分析（5）四．設(shè)計(jì)題（2020請(qǐng)根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲10分。內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法指導(dǎo)要點(diǎn)（4。一、名詞解釋

《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬試卷C答案1、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童情感。2、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完整的人。3、透明式表現(xiàn)：兒童把看不到的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。4來的現(xiàn)象。二、填空題1、瞬間性和永固性2、集合體3、未分化4、兒童美術(shù)發(fā)展規(guī)律5、美術(shù)教育活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題1、學(xué)前兒童繪畫發(fā)展的象征階段的特征是什么？隨機(jī)地安排在畫面上，不注意大小比例。學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？?jī)和佬g(shù)發(fā)展水平評(píng)價(jià)，包括幼兒美術(shù)活動(dòng)過程評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)。美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等。3、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)有哪些本質(zhì)特點(diǎn)。媒介，使自我得以肯定的一條途徑、是進(jìn)行審美教育的一條重要途徑。4、簡(jiǎn)述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？最初是把事物看成各自獨(dú)立的個(gè)體，與其它事物缺乏聯(lián)系；逐漸以簡(jiǎn)單的方法處理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。四、論述題1、結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勅绾卧u(píng)價(jià)兒童的繪畫作品。（2（2；（2（2兒童畫的大小要和紙張的大小相符（2。舉例分析（5）2、根據(jù)下列活動(dòng)，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的裝飾畫活動(dòng)欣賞日常生活中的各種花紋的領(lǐng)帶——教師和幼兒共同討論裝飾領(lǐng)帶的原理——幼兒在教師提供的領(lǐng)帶紙形上進(jìn)行裝飾——幼兒展示自己的作品（內(nèi)容、時(shí)間，(4分)。避免重技能輕創(chuàng)造的做法（3分）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析(5分)五、設(shè)計(jì)題請(qǐng)你圍繞“有趣的動(dòng)物”這一主題來設(shè)計(jì)一則美術(shù)活動(dòng)（任選，年齡班不限。設(shè)計(jì)包括：設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)思路：5活動(dòng)目標(biāo)：3《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬試卷D答案一、名詞解釋（每題3分，共12分）1、命名涂鴉：是涂鴉的最后一個(gè)階段，兒童能把所畫圖形與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。2、行為目標(biāo)：陳述的是兒童的學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果。這種行為表現(xiàn)的結(jié)果是可以觀察和測(cè)量的。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、集合體：凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上圖形結(jié)合在一起。二、填空題（每題2分，共10分）1、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為 17 種。2、早期兒童繪畫作品表現(xiàn)出的國(guó)際性是由于兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特征是相同的。3在早期兒童繪畫作品中經(jīng)常出現(xiàn)的具有良好視覺形象且平衡而協(xié)調(diào)的圖形我們把它稱之為 曼陀羅 。4、年幼兒童在畫一個(gè)事物時(shí)不理解在某一空間里既可以畫一個(gè)圖形，還可以畫另一個(gè)圖形因此他們總是有意無意地避免所畫的圖形之間發(fā)生 重疊 5“引導(dǎo)幼兒感受剪紙的生動(dòng)的形象，強(qiáng)調(diào)、概括簡(jiǎn)化、夸張變形的造型”這一目標(biāo)取向?qū)儆?過程 目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題（每題7分，共28分）1、請(qǐng)你列舉三個(gè)幼兒繪畫的特殊表現(xiàn)形式。仔細(xì)、很突出。以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。2、學(xué)前兒童是如何建立起水平——垂直參照系統(tǒng)的？5-73、兒童在感知和理解美術(shù)作品方面表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？偏重于對(duì)作品內(nèi)容的理解而忽略形式；對(duì)作品內(nèi)容的理解偏重于表層意義的理解；對(duì)藝術(shù)符號(hào)的感受理解中經(jīng)常受一般認(rèn)知中知覺經(jīng)驗(yàn)和想象的干擾。4、圖式期的特征是：造型上能用較流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，并用細(xì)節(jié)意物體的大小比例，形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。四、論述題（共30分）1、請(qǐng)結(jié)合中班幼兒手工活動(dòng)的特點(diǎn)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)中班幼兒的平面手工活動(dòng)。幼兒手工發(fā)展特點(diǎn)（4分）指導(dǎo)策略（6分）引導(dǎo)幼兒根據(jù)因意選材或因材施藝的原則選擇材料；引導(dǎo)幼兒注意畫面形象的材料顏色與底紙顏色之間的搭配；在一次平面手工活動(dòng)