“走進(jìn)心理”之教學(xué)設(shè)計20122905028李玥璇教學(xué)對象與背景

對象：初中一年級學(xué)生。背景14一15青少年的心理“閉鎖期”過后，隨之而來的就是情竇初開,這是第二性征產(chǎn)生階段中最難把握的時期。他們正經(jīng)歷著一個微妙的生理、心理轉(zhuǎn)折期。青春的萌動和心理的變化給他們蒙上了一層朦朧的色彩,從對異性疏遠(yuǎn)到喜歡接近異性。這種轉(zhuǎn)變使得學(xué)生需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2識的整合與發(fā)展；與異性交往比較積極、健康(水平高)的青少年，相對于那些與異性交往不成功(水平低)的青少年，對于自身的交往能力有更清晰交往并不容易，如何把握其尺度對于初中生來說有重要的意義。3、現(xiàn)實生活中有不少教師和家長害怕學(xué)生在學(xué)習(xí)期間談戀愛，就三令五申地禁止他們與異性交往，這反而增強(qiáng)了他們對異性的好奇心和神秘感，結(jié)果卻醞釀成了許多不該發(fā)生的悲劇。因此正確地認(rèn)識異性交往的功能有助于撥正傳統(tǒng)的錯誤觀念。為了使異性交往走向正?；?，真正使異性交往的功能發(fā)揮出來，我們要對異性交往給予科學(xué)的指導(dǎo)。1、知識目標(biāo)：體驗與分析生活中的心理學(xué)，了解心理學(xué)在生活中的各種運用，正確認(rèn)識心理學(xué)和心理咨詢。2、能力目標(biāo)：明確心理學(xué)的重要性，學(xué)會從不同角度分析生活中運用到的教學(xué)目標(biāo) 心理學(xué)，樹立心理學(xué)是科學(xué)的觀念；正確認(rèn)識心理咨詢，走出心理咨詢的區(qū)。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過體驗使學(xué)生愿意接觸心理學(xué)并對其感興通過正確認(rèn)識心理咨詢，以更加包容的心態(tài)來接受心理咨詢。通過體驗使學(xué)生愿意和異性教學(xué)重點 交往并尊重對方初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀

由于話題的敏感性，初中生教學(xué)難點 可能會不易敞開心扉，也可能討論過烈教學(xué)方式課前準(zhǔn)備

體驗式教學(xué)：游戲輔導(dǎo)、情境設(shè)計、交流討論、教師點撥投影儀、視頻、情境圖片教學(xué)過程教學(xué)過程（一）課前約定：兩個約定（3分鐘）一、尊重二、愛的鼓勵注意：（二）課前導(dǎo)入：視覺游戲（5分鐘）一、圖片游戲：天使或惡魔注：（四）課程內(nèi)容：什么是心理學(xué)（20分鐘）一、心理測驗二、頭腦風(fēng)暴三、生活中的應(yīng)用注：小組討論：男女同學(xué)交往中應(yīng)注意些什么？（通過限時的小組討論，增加同）學(xué)一邊說，老師一邊板書要點。（五）課程內(nèi)容：心理咨詢（8分鐘）一、你對心理咨詢的看法二、