中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思在中學(xué)的教師在進行教學(xué)時，需要進行相關(guān)的反思，那么應(yīng)該如何寫好教學(xué)反思的內(nèi)容呢？下面是小編分享給大家的中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思，歡迎閱讀。 中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思（一） 21世紀是知識經(jīng)濟的時代，是知識不斷創(chuàng)新時代。在這樣一個時代中，教育傳遞人類知識的功能必然更多的為信息系統(tǒng)所替代，教育的根本意義和價值進而落在了培養(yǎng)創(chuàng)新能力上，因此舊的教學(xué)模式已不能適應(yīng)當前的時代要求，我們不得不改革、創(chuàng)新，進入了新課改階段，我們面對的是新教材，新教法的挑戰(zhàn)，如何迎接這場新挑戰(zhàn)，給課堂教學(xué)帶來新的活力。經(jīng)過大半學(xué)期的教學(xué)實踐，我做如下的教學(xué)反思：1課改機遇，促進教師自身發(fā)展改善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。新課程的開放性時掌握一些新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)。改變師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變工作方式。新課程的綜合化方式從事工作，教師之間、師生之間應(yīng)更加緊密地合作。1重建教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué)。教師要重新認識在新型師生互動關(guān)系中重建自己的角色?；瘜W(xué)教學(xué)要重視“兩實一過程”。所謂“兩實”，一是指化學(xué)教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實際；二是指化學(xué)教學(xué)中必須加強實驗教學(xué)，要充分開發(fā)化學(xué)實驗的各種教學(xué)功能。所謂“過程”是指重視知識的產(chǎn)生和形成的過程，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)卦O(shè)計課堂中學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動（例如思考、討論、練習(xí)、實驗等）過程，自主建構(gòu)知識。教學(xué)方法多樣化、最優(yōu)化?；瘜W(xué)教學(xué)中有多種方意滲透啟發(fā)式教學(xué)的思想。把握課型特征進行課堂教學(xué)優(yōu)化，中學(xué)化學(xué)知識從其內(nèi)容和教學(xué)形式上可分為不同的課2繼承與發(fā)展的關(guān)系。2、加強教學(xué)研究活動，交流合作，共同提高法。3、全面了解教科書體系，準確把握教學(xué)要求想上打好基礎(chǔ)。34、以教科書為基礎(chǔ)，開發(fā)多樣化的課程資源水的反應(yīng)、鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。在“金屬與氧氣反應(yīng)與水蒸氣反應(yīng)裝置”的科學(xué)探究活動，其實沖淡了這一主線，況且前面已有觀察方法的訓(xùn)練（鈉與水反應(yīng)“鈉與水反應(yīng)和鐵與水反應(yīng)”與“鋁與氫氧化鈉溶液反線，又保證了科學(xué)探究的完整性和充分性?？傊?，化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，它以大量的實驗為基礎(chǔ)，形成了堅實的理論體系，然后應(yīng)用于廣闊的科技空間。4高至關(guān)重要。中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思（二）一學(xué)年即將一年的教學(xué)情況，有如下幾點體會：一、對新教材的認識和使用情況新教材與舊教材從內(nèi)容、版面、插圖等相比，均有較大的改變。舊教材注重知識的架構(gòu)與系統(tǒng)性，但課后習(xí)題與高考嚴重脫節(jié)，所以另配省編練習(xí)冊，做輔助教材使用。新教材在保持舊教材知識的架構(gòu)上，突出當前科技的發(fā)展情況介紹，突出探究式教學(xué)過程，突出利用插圖使學(xué)生形象的接受中難題、稍難題及難題，做到了知識與能力并重，做到了與高考內(nèi)容的接軌。應(yīng)該說是一本不錯的教材。如果教學(xué)中完全貫徹新教材的意圖，可以推測學(xué)生在學(xué)完這本教材后，學(xué)5習(xí)能力會有較大程度提高。但教學(xué)過程中并不理想，因為課（影響學(xué)生對知識的熟練掌握和考試成績二、對學(xué)生的了解現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，驕傲、嬌氣并存，以擦黑板也怕把衣服弄臟（不絕對對學(xué)習(xí)無興趣，遲到、曠課時有發(fā)生，和部分學(xué)生閑談，發(fā)現(xiàn)他們對人生的理解是只要賺到錢，人生就成功。至于如何賺錢、錢的作用、如何回報社會、回報國家等一概不知、不想，更談不上如何做好建設(shè)祖國的合格接班人。每想到此，真感到是教育、教學(xué)的悲哀，真為我們國家捏把汗，怕我們的祖國后繼無人。三、對教與學(xué)的兩點看法一套好的教材發(fā)揮不了好的作用，原因有以下兩點：1、改革開放二十多年來，我們在注重提高升學(xué)率的同6展，真正為我們改革開放事業(yè)培養(yǎng)出合格的人才。2、針對我們的學(xué)生近幾年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)能力下降的情況，應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)目標，不要總把升學(xué)率做學(xué)校工作的首要目標，否則拔苗助長適得其反。而應(yīng)該老實實抓好學(xué)生的雙基，嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)，不要把學(xué)生為學(xué)習(xí)機器，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生動獲取知識的習(xí)慣和方法，這才是教學(xué)的終極目標，我們才能對得起教師這個稱號。 中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思（三）新課程改革的實施給學(xué)校帶來了新的活力，給課程注入了的生機，給教師迎來了新的發(fā)展機遇。新的《九年級化學(xué)程標準》為化學(xué)教學(xué)樹立了新理念，提出了新要求?；瘜W(xué)學(xué)正在隨著課程改革的不斷深入發(fā)生巨大的變化，廣大的學(xué)教師響應(yīng)積極，他們認真理解新的化學(xué)課程觀，學(xué)習(xí)新材，逐漸樹立起了新的化學(xué)教學(xué)觀。教育心理學(xué)指出：構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，73許多體會和反思，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對化學(xué)新教材的認識點：1、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，有力地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過程緊密結(jié)合、進行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變通過活動與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動來實現(xiàn)。2、突出與社會生活實際的聯(lián)系8提供了可能的途徑。新教材注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出生活中與化學(xué)有關(guān)的簡單實際問題。3、強化了實驗的探究性或驗證某個知識。同時新教材不再劃分演示實驗與學(xué)生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)功的喜悅。4、加強了科學(xué)與人類精神的滲透與融合責任感。9二、做新課程的有效執(zhí)行者和建設(shè)者1、凸顯“以人為本”的價值觀以組織，使化學(xué)”進入學(xué)生的“生活經(jīng)驗”和“親歷情化。解為學(xué)生反思性和創(chuàng)造性實踐來探尋人生意義的活動及其過了學(xué)習(xí)化學(xué)知識的品位