宿舍光環(huán)境及作業(yè)空間分析組員：曾憲錠謝小文宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍主要光源天然采光人工照明太陽光天空光反射光

一般照明局部照明宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!宿舍光環(huán)境分析（太陽光主要直射天臺）以C13—308為例，在有太陽光的情況下，白天均能接受到陽光的直射光源。另外輔以天空光和反射光，在不開燈的的情況下，均能提供正常學(xué)習，活動的光環(huán)境，采光系數(shù)較高。

白天，在天氣良好的情況下，具備較好的光環(huán)境宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!宿舍光環(huán)境分析天然采光不足之處：為了保證一個安靜，舒適的環(huán)境及一定的私人空間，我們均會選擇關(guān)閉前門（尤其是冬天，御寒），而這也無疑會阻隔光源，影響室內(nèi)的光照度。另外，中午陽光會直射天臺，而這時間的陽光的強度和亮度都非常高。而這段時間偏偏是我們午睡的時間，對于搞天臺一側(cè)的學(xué)生而言，或多或少會產(chǎn)生影響。

改進方法—由于白天的天空光和反射光還是比較充足的，即使阻隔了一定的光源，還是能提供一個足以提供正常學(xué)習，活動的光環(huán)境。

而對于午后太陽光直射的影響，可以選擇掛上窗簾阻隔。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍在屋頂有兩盞日光燈，其設(shè)置如圖所示在兩盞燈同時打開的情況下能夠滿足照明的需求。

室內(nèi)照度分布相對均勻，具備適當?shù)拿髁粮小Ａ硗?，由于宿舍的兩盞日光燈燈光都安裝在屋子的頂部，避免直接照射人眼。且?guī)缀跏怯梢粋€方向照射來實現(xiàn)的，室內(nèi)人和物都看的比較清晰，且有適當?shù)年幱?，產(chǎn)生立體的視覺感受，立體的明亮部分同最暗部分亮度比大約為3比1，照明條件好。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍一般照明不足之處：如下圖所示，由于光源位置沒充分考慮到與室內(nèi)設(shè)施的相對位置，導(dǎo)致宿舍內(nèi)工作區(qū)的照度遠遠低于非工作區(qū)，最大的失敗。必須依靠局部照明才能提供適當?shù)恼彰鳎珜W(xué)校本身并沒配置。

（工作區(qū)缺少足夠的光照）（非工作區(qū)卻光照充足）宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍內(nèi)的局部照明：在這里，宿舍的局部照明主要是指學(xué)生自己購買裝置的臺燈。（加強工作區(qū)照明）如同上面所說的，宿舍所設(shè)置的一般照明在工作區(qū)（即書桌）的亮度和照度的分布是很低的。因此，為了保證工作所需的照明環(huán)境，我們不得不自己購買局部照明器材。這里，我們一般選用的局部照明主要有以下兩種：臺燈與熒光燈管

由于桌面選用的并不是定向反射材料，亮度均勻性很好，不會因為光線的均勻性太差導(dǎo)致視野內(nèi)出現(xiàn)眩光，適宜采用臺燈或熒光燈管進行局部照明

（單靠一般照明的工作區(qū)）宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!宿舍光環(huán)境分析選擇臺燈作為局部照明裝置通過變動位置即能照顧到需要照明的空間選擇臺燈作為局部照明時，對比熒光燈，可以發(fā)現(xiàn)它的照明范圍較小，但具備機動性，位置能隨意改變，隨意調(diào)節(jié)出最佳位置。而且夏天使用臺燈照明時，由于與人的距離較近，其產(chǎn)生的發(fā)熱量會讓人感到不適。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!宿舍光環(huán)境分析最方便常用的照明——手機

（半夜上廁所）（關(guān)燈后上床鋪）（在沒有一般照明情況下充當照明作用）宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!作業(yè)空間分析對我們而言，宿舍單位最主要的功能能夠歸納為三種：學(xué)習，休息，儲存。以我們學(xué)校而言，我們這里所采用是上下劃分，集辦公桌，儲物柜，床鋪，書架等于一體的整體家具。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!作業(yè)空間分析經(jīng)粗略測量及調(diào)查了解，床鋪空間約為1.75m，人坐姿高1.35m，頭頂距床板0.4m，桌面距離床板1m，室內(nèi)屋頂距離床板約1.3m，這樣的設(shè)計比較符合人機工程學(xué)，使學(xué)生在桌前學(xué)習和床上休息都有一個較好的舒適的環(huán)境。

如右圖所示，乃我們學(xué)校所采用的整體家具的基本比例圖：接下來，我們將針對宿舍單元內(nèi)的休息，學(xué)習，儲存三大空間進行詳細分析。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!作業(yè)空間分析在這里也要談及一個相信每個人都遇到的問題：夏天的時候，宿舍可謂酷熱難耐，單靠宿舍所配備的電風扇是遠遠不夠的，但是，由于空調(diào)耗電又大，我們不得不在床上擺放電風扇，但這必然占用到床上的空間，大大減少了舒適度。而且床鋪附近也沒有配置插座，我們只能利用排插連接。既不方便也沒考慮到安全因素。應(yīng)該在設(shè)計時考慮到這點，提供放置風扇所需的空間及配置插座，或事先安裝懸掛式小型風扇。另外，宿舍配置的電風扇本身也存在著問題，因為其電風扇自身的擺幅以及沒考慮到與床鋪間的位置安排，導(dǎo)致在床鋪上根本感受不到風扇吹來的風。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!作業(yè)空間分析書桌——目前我們所使用的書桌的桌面尺寸約為1.2mX0.6m，在放置一臺筆記本電腦或顯示器的情況下仍能保證到足夠的學(xué)習空間。

如下圖所示，由于書架的影響，一般我們往往會將筆記本或顯示器放置在空間更多的左邊。利用右邊空出的空間來進行學(xué)習。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!作業(yè)空間分析椅子——由于在之前的作業(yè)中，很多同學(xué)已經(jīng)針對我們現(xiàn)在所使用的椅子進行過詳細的分析，在這里就不再多作重復(fù)。簡單來說，我們現(xiàn)在所使用的椅子是極其不適合我們的。其主要問題還是在于椅背的設(shè)計。首先，相信大家應(yīng)該都知道我們所使用的椅子是針對教室所設(shè)計的，由于在教室上課要求坐姿要端正，這樣的椅背設(shè)計有助于我們端正自己的坐姿。但宿舍顯然不同教室，在宿舍我們所追求的更多是舒適，輕松。我們不需要刻板的坐姿。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!作業(yè)空間分析另外椅腳也無疑是一個帶給我們困擾的設(shè)計。移動椅子時，椅腳會和地磚摩擦發(fā)出刺耳的噪音。同時，在碰撞到椅架時也會發(fā)出較大的聲響。特別是晚上或午休時，經(jīng)常會因為這些噪音影響到其他同學(xué)的休息。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!作業(yè)空間分析書架——提供給我們放置書本和其他物品的空間。既節(jié)約空間，也充分地利用了整體家具多余出來的空間，且臨近學(xué)習臺也讓我們在學(xué)習時更加方便。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!環(huán)境和作業(yè)空間分析總結(jié)：對于我們而言宿舍可以說是大學(xué)四年里逗留最多的地方了，應(yīng)該這么說，他就好像我們大學(xué)生活里的第二個家。一個舒適，方便的宿舍環(huán)境對我們而言是非常重要的，而環(huán)境空間的設(shè)計無疑對我們的實現(xiàn)要求起著關(guān)鍵作用，因此我們一定在設(shè)計時一定要充分考慮其中的各個因素。而且合理的環(huán)境空間設(shè)計有助于避免舍友間發(fā)生矛盾，營造一個良好，和諧的宿舍環(huán)境。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍室內(nèi)所配置的人工照明方式是一般照明。但事實證明，單單依靠其配置的一般照明是達不到要求的，還需配備一定的局部照明才能獲得足夠的光環(huán)境。（一般照明）（局部照明）宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!宿舍光環(huán)境分析日光燈的燈光色為白色，色溫較低，在夏天讓人感覺涼爽，不浮躁，適合人的心理要求，對宿舍這一兼?zhèn)鋵W(xué)習和休息雙重功能的環(huán)境而言是相當合適的。日光燈作為接近日光的人工光源，具有較優(yōu)的顯色性。

根據(jù)宿舍內(nèi)的色彩主要以色溫較低的輕色為主，配合日光燈的照明，整體色調(diào)簡潔明快，能提供一個舒適的學(xué)習和休息環(huán)境。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!宿舍光環(huán)境分析為了節(jié)約用電，很多宿舍并不會兩盞燈同時開，但這樣照明分布會嚴重不均，總有同學(xué)不能得到適當?shù)恼彰鳌?/p>

開兩盞燈和一盞燈時的對比宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!宿舍光環(huán)境分析熒光燈管與臺燈的對比：選擇熒光燈作為局部照明裝置照明范圍較廣，但一旦安裝就不能改變位置，存在部分照明死角

相當大的空間得不到照明宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!宿舍光環(huán)境分析使用局部照明時所需注意的地方：由于每個學(xué)生的書桌上都離不開電腦，不管是臺燈還是熒光燈管，其和顯示器的相對位置就顯得特別重要，處理不當會出現(xiàn)光帷眩光和干擾性眩光，從而大大降低視看效率和視覺舒適性。另外，臺燈位置除了考慮顯示器外，還應(yīng)該考慮其光照會否在會在閱讀區(qū)、書寫區(qū)產(chǎn)生了手、頭部的陰影。因為視看區(qū)域內(nèi)的陰影。會使得我們的坐姿不自覺的改變，這種改變可能避免了陰影對視看的影響，但往往使得學(xué)生的眼睛離桌面更近，而且不協(xié)調(diào)的坐姿還會容易造成身體的局部疲勞。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!宿舍光環(huán)境分析宿舍內(nèi)局部照明的改良：如圖所以，在裝置熒光燈管的情況下，在圖示位置裝置夾燈（內(nèi)側(cè)）另外，由于夜間經(jīng)常會有上廁所的需要，從安全的角度考慮，其實還是需要配備局部照明裝置——主要用于爬梯的照明。安裝位置（外側(cè)）宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!作業(yè)空間分析對比之前眾多學(xué)校所采用的雙層床，書桌，儲物柜分置于宿舍不同位置，整體家具無疑能夠節(jié)省更多的空間，使整體宿舍環(huán)境更為方便，舒適，同時也能提供學(xué)生更多的個人私密空間，也進一步減少彼此間的相互干擾，避免發(fā)生不必要的矛盾。處于這樣的宿舍環(huán)境，可想而之根本談不上學(xué)習，連最基本的休息都很難得到保證。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!作業(yè)空間分析休息空間——床鋪經(jīng)粗略測量，其尺寸約為0.88mX2m，床鋪面積約為1.8m2。能夠符合一般大學(xué)生的標準，提供足夠舒適的空間。同時，也能具備一定的私密空間，避免了之前雙層床上下鋪發(fā)生容易發(fā)生矛盾的問題。

整體家具的床鋪位于上層，由于床鋪距離地面較高，從安全的角度考慮在床鋪正中的位置加置了長0.96m，高0.16m的護欄，既能起到保護作用，也不能對整體空間造成影響。

宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!作業(yè)空間分析學(xué)習空間——書桌，椅子，書架學(xué)習空間所必須的要求：彼此不受干擾，能夠集中精神學(xué)習

1.1m1.5m以我們宿舍為準，床鋪相鄰的兩人間的距離約為1.5m，對面間兩人距離約為1.1m，卻背向相對。這樣的分布能夠保證較高的私密性和領(lǐng)域感，較好地減低彼此影響，但缺少足夠的交友圍合空間，使來訪的友人缺少立足感和親切交談感。宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!作業(yè)空間分析但右邊的下方由于設(shè)置了主機放置的空間，我們在利用右邊的桌面空間進行學(xué)習時往往會覺得腳下放置不適，極有可能會影響到我們的坐姿，造成身體的局部疲勞。

另外，電腦主機的放置空間的設(shè)計也非常不合理。在使用臺式機時，我們會因為主機內(nèi)部出現(xiàn)接觸不良而需要拆機檢修。但由于主機的放置空間接近全封閉式，而且是固定的，無論是拆線或裝線都顯得非常麻煩。

如果這里主機放置處能采用裝有輪子的活式設(shè)計，則能很好地解決這個問題宿舍環(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!作業(yè)空間分析為了追求一個舒適的坐姿，我們卻不得不承擔一定的風險….

這是某位同學(xué)最喜歡用的姿勢，但這兩種坐姿明顯會不利于我們的身體，極可能造成局部身體疲勞，危及脊椎，甚至….一不小心便釀成意外！?。∷奚岘h(huán)境與作業(yè)空間人機分析共31頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!作業(yè)空間分析改進方法——在之前的課題，我們也針對椅子的改良做了很多分析和設(shè)