第頁(yè)關(guān)于初中的老師作文600字六篇初中的老師作文600字篇1

開(kāi)心的初一上學(xué)期結(jié)束了，我抱著期盼來(lái)到了新班級(jí)。第一眼望見(jiàn)的，便是班主任，林老師。說(shuō)起來(lái)，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。

我很快樂(lè)，有這樣一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的好老師。

她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。

不必說(shuō)學(xué)問(wèn)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。

同學(xué)們，假如有什么快樂(lè)的事呢，肯定不能自已偷著樂(lè)，要告知大家哦！要有福同享，有難同當(dāng)，懂嗎？林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛(ài)極了。但正在帶領(lǐng)著我們深化百草園時(shí)說(shuō)出這句話，林老師分明是在暗暗地示意我那樂(lè)不行支的同桌。我看了同桌一眼，可他好像沒(méi)留意到，接著與我的后桌同學(xué)自?shī)首詷?lè)。我剛打算叫他一聲，林老師卻發(fā)了話。

那位王帥同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你在樂(lè)啥呢？與我們共享共享，怎么樣？林老師一臉‘懷疑’。同桌站了起來(lái)，或許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的同伙被叫了起來(lái)，還幸災(zāi)樂(lè)禍，可又被林老師逮了個(gè)正著，李勝，你又笑啥呢？來(lái)講臺(tái)這兒展示一下你的笑容吧！李勝極羞澀地上去笑了一下。

同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？本以為老師會(huì)教訓(xùn)他們一頓，沒(méi)想到她卻反問(wèn)起了我們。李勝笑得比較害羞，是不露齒的！王帥的笑很活潑！大家紛紛說(shuō)出自己的想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：嗯嗯李勝的笑是微笑，相對(duì)于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要細(xì)致視察，這樣才能寫(xiě)出好文章！寓教于樂(lè)是林老師最常用的方法了。

哈哈，怎么樣？！你們也喜愛(ài)這樣幽默的老師吧！

初中的老師作文600字篇2

夕陽(yáng)斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點(diǎn)燃一樹(shù)紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芳香……

她圓潤(rùn)的盤(pán)發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子拂過(guò)，好像搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好像真的如她所說(shuō)：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅?！偸沁@么悄然地坐著，猶如正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的涼爽。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤(rùn)地從上邊溜過(guò)，漾滿了詩(shī)意文心的芳香……

除了兩個(gè)班的語(yǔ)文課，阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手。可，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地勞碌，閑恬地品薺菜清香，閑恬地舞文弄墨。真的，她恒久是那個(gè)遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。

阿雅上課也總是很享受，從不連忙，從不驚亂。她，有時(shí)東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講解并描述林黛玉那紅悄香斷有誰(shuí)憐的絕色之美。她，總是舉著一臺(tái)相機(jī)，在校內(nèi)里靜默的漫步，拍下許多美，留住許多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無(wú)垠、充溢情韻的詩(shī)意，放映花月春秋長(zhǎng)逝悠悠，只若初見(jiàn)空回首……

我信任，阿雅雖然盤(pán)在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛(ài)著我們這紅塵的——她以一顆詩(shī)情畫(huà)意的心，愛(ài)著;以一種月亮上特有的方式，愛(ài)著。這種愛(ài)，或許真是冰心玉壺了吧。

阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

住在月亮的阿雅，別出心裁的老師。

初中的老師作文600字篇3

每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照看我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。

張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依舊精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，經(jīng)常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參與活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師原來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)當(dāng)好好歇一歇，喝口茶的?？墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝，就干脆給我們講課?？粗蠋熌歉闪训淖齑剑?tīng)著老師那嘶啞的聲音，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

老師是人類(lèi)靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、宏大、無(wú)私，我們敬重老師賽過(guò)父母。在她的教化下，我們從a、o、e起先學(xué)，到能寫(xiě)美麗的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的高校生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，始終到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的學(xué)問(wèn)卻為我們指明白人生的航向。

在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝愿：

尊敬的甘老師，祝您節(jié)日歡樂(lè)！

初中的老師作文600字篇4

要說(shuō)我最喜愛(ài)的老師，那當(dāng)然非我們的班主任竇老師莫屬啦，很多老師和同學(xué)們都叫她豆豆。她個(gè)子不是很高，偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面，她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦!她的眼鏡似乎有x——ray功能一樣，能望見(jiàn)我們的五臟六腑，知道我們想干什么，她還有一個(gè)高高的鼻梁，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她對(duì)我們既溫順又嚴(yán)厲，在一般的狀況下她是不會(huì)發(fā)火的，她很樸實(shí)不愛(ài)把自己裝扮得花枝招展。

同學(xué)們給竇老師起了許多“外號(hào)”比如：“天空”意思是她有廣袤的胸懷，“灰姑娘”是因?yàn)樗貏e樸實(shí)和善，而我給老師起名“如來(lái)佛”因?yàn)槲覀冞@幫小猴子哪個(gè)也逃不出她的'手掌心。

我喜愛(ài)竇老師，更喜愛(ài)竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠(yuǎn)鏡遨游太空，還帶著我們一起探究漂亮的海底世界。尤其是我們的作文課，很多同學(xué)一聽(tīng)到作文課可能就會(huì)眉頭緊皺，可我們班的同學(xué)一上作文課就會(huì)異樣興奮，因?yàn)樽魑恼n對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是“吃喝玩樂(lè)”。你不信任?請(qǐng)看看我們的作文課吧!吃：品嘗橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片;喝：幾杯老師秘制的飲料能讓我們品嘗到五味人生;玩：成語(yǔ)總動(dòng)員、數(shù)數(shù);樂(lè)：起外號(hào)、做嬉戲能讓我們樂(lè)翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來(lái)驚喜，還讓我們懂得很多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已，浮想聯(lián)翩，充分發(fā)揮了我們的想象力，一面小鏡子能讓同學(xué)們感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，這些精彩的作文課讓我們品嘗了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會(huì)堅(jiān)毅、英勇的去面對(duì)，勇往直前。怎么樣?這樣的作文課你是不是也很喜愛(ài)?

每逢有什么重大節(jié)日的時(shí)候，竇老師都會(huì)給我們帶來(lái)一部精彩的電影，和意想不到的驚喜。

我愛(ài)竇老師，我們?nèi)喽紣?ài)豆豆老師。

初中的老師作文600字篇5

今日，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能安靜，因?yàn)槔蠋煱?，這里有您付出的一份功勞。

可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫順干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的才智，光明的眼睛仿佛放開(kāi)著心肺時(shí)時(shí)提示我們學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)本事。

回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌?xiě)不好作文，所以并不喜愛(ài)寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)覺(jué)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫(xiě)好作文，但就是總也寫(xiě)不好。那我告知你寫(xiě)作無(wú)捷徑，想要寫(xiě)好，就得多看多寫(xiě)”。我聽(tīng)了老師的話，就每天按老師的方法去做，每天一有空就看課外書(shū)，節(jié)假日常常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫(xiě)日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫(xiě)上一句句激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果真有了明顯的提高。

有一次，我寫(xiě)的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱情的掌聲，這么一來(lái)，我寫(xiě)作的信念就更大了。從今以后對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的作文指導(dǎo)和自己的努力下，寫(xiě)出的文章再不是夾生的飯了。

一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒(méi)想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很艷羨我，老師和爸爸媽媽都為我興奮，我自己更是激烈得睡不著覺(jué)。從今，我更愛(ài)寫(xiě)作了，而寫(xiě)出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參與了浙省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。

我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

初中的老師作文600字篇6

剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很?chē)?yán)厲，也很公允，對(duì)待每一位同學(xué)都很?chē)?yán)格。剛來(lái)始我們都不喜愛(ài)她，可日久情深，她因?yàn)橐患麓騽?dòng)了我們。

前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，空氣也變得非常悶熱，即使在室外也猶如在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書(shū)用勁的扇。靠窗的同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸簇新空氣，沒(méi)想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。

數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案。或許是因?yàn)榭諝鈵灍岬脑?，她不再扯著嗓子跟我們講話了，一節(jié)課里她的聲音都非常柔軟。雖然她管得很?chē)?yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告知我們假如可能實(shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都懷疑：“今日老師今日真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。

這節(jié)課最終熬了過(guò)去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話讓我對(duì)她的看法變更了。她說(shuō)：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們抓緊出去好好呼吸一下簇新空氣，不然會(huì)中暑的?！比缓笸宋覀円谎?，走出了教室