長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)一班級(jí)6班時(shí)間202X年3月1日課題1春夏秋冬（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字和“雨字頭”和“雙耳旁”。復(fù)檢書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。2試著結(jié)合書(shū)中圖片進(jìn)行詞語(yǔ)、句子練習(xí)。3學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合書(shū)中圖片進(jìn)行詞語(yǔ)、句子練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析書(shū)寫(xiě)生字仍是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。要在觀察獨(dú)體字的基礎(chǔ)上，從這一課起，要教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)合體字的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察合體字的能力?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)單，確定需要指導(dǎo)的生字，提高書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的效率和效果。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1-2一、看圖導(dǎo)入：（出示圖片）同學(xué)們都知道了，一年有四個(gè)季節(jié)，這里有四幅圖，你能分清他們分別是哪個(gè)季節(jié)嗎（學(xué)生貼板書(shū)：春、夏、秋、冬）看到這四幅圖，你想到了哪些詞語(yǔ)、句子或是古詩(shī)，給大家說(shuō)一說(shuō)例如：（1）古詩(shī):《詠柳》、《春曉》……（2）詞語(yǔ)積累：鶯歌燕舞……烈日炎炎……秋風(fēng)送爽……白雪皚皚……二、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)1你們說(shuō)到了上節(jié)課學(xué)到的詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)提示，舉出生字卡片，把它們補(bǔ)充完整。dōnɡuěiāochūnfēnɡchuī夏雨uò秋huāngiàng（）óu魚(yú)水chífēirù紅hu?。ǎǎǎǎ?連一連:ǔìtóuhuāngěrang阝雨3看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)iàuěefēichūqùdàfēnɡ（1）自己完成（2）互相訂正三、讀課文，結(jié)合書(shū)中圖片進(jìn)行詞語(yǔ)、句子練習(xí)。1自讀——齊讀（可多種形式）2結(jié)合書(shū)中圖片進(jìn)行詞語(yǔ)、句子練習(xí)。（1）基本句式的練習(xí)：什么地方有什么；誰(shuí)（什么）做什么；誰(shuí)（什么）怎么樣……（2）在基本句式的基礎(chǔ)上，可以加形容詞：例如：什么地方有（什么樣的）什么（3）可以說(shuō)一句話，也可以說(shuō)幾句話（要注意句子之間的聯(lián)系）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（依據(jù)學(xué)習(xí)單中學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：春、冬、花1看結(jié)構(gòu)：這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字上下比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么（春、冬：上大下小，上寬下窄；花：上小下大，上窄下寬）2看筆畫(huà)：春：三橫有變化；人字要舒展；日字要穿插冬：折文要舒展；兩點(diǎn)要穿插花：化字要寫(xiě)緊湊3看位置：（邊說(shuō)邊顯示）（1）看每部分的起筆位置；（2）看橫豎中線附近的筆畫(huà)；4教師范寫(xiě)5學(xué)生書(shū)寫(xiě)、評(píng)價(jià)、反饋；二次評(píng)價(jià)、反饋預(yù)設(shè)：入1這個(gè)字和哪個(gè)字相似（人、八）2你有好辦法區(qū)分他們嗎