本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)工作總結(jié)500字3篇教學(xué)工作總結(jié)500字3篇

教學(xué)工作總結(jié)500字篇1

本學(xué)期來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下，在宏大教師的支持下，在工作中取得了較好的勞績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

本人專心備課、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生逐步習(xí)慣自學(xué)方法，除專心做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要逐步教會學(xué)生閱讀、理解、掌管教材，在教材上作眉批，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快熟悉、了解學(xué)生，掌管了學(xué)生的根本處境。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前打定工作

專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除專心鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，制止盲目性。

在了解學(xué)生的根基上考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué)，這是順?biāo)炫e行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的留神力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的留神力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用，達(dá)成目的，師生之間的感情因素分外重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要肅穆，要使課堂氣氛活而不亂，盡量制止學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地舉行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌管學(xué)識的處境以及涉及本課的有關(guān)學(xué)識舉行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點(diǎn)，點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的籌劃性和完整性。充分地照管了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)成了班集體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立舉行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的根基上做練習(xí)，實(shí)時反應(yīng)學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題實(shí)時請教老師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生，要留神用概括的事例，通過嚴(yán)格要求，逐步培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)勞績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度進(jìn)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并概括落實(shí)，讓他們能夠充分利用課堂上這段名貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)根基較差，思維不靈巧的學(xué)生，加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。

在這里教師掌管每個學(xué)生的處境和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)分外重要。

3、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我擅長根據(jù)學(xué)生的不可憐況，設(shè)計(jì)不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌管他們的處境，并舉行有針對性，切合實(shí)際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到確定作用的。差生形成的理由雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)根基，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們留神的問題。只要老師堅(jiān)持不懈，會逐步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平日考試較少，語言不夠生動。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

#378326

教學(xué)工作總結(jié)500字篇2

本學(xué)期任教初二年級13個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂熱愛的興趣不同，所以我采取了教材和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的才能，提高音樂審美才能，陶冶高尚情操，從而達(dá)成提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，提防培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、高興，多用激勵的言語來鼓舞學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的留神力。對于課堂上展現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課后舉行對等談話，動之以情，曉之以理。

三、教學(xué)中取得的勞績與閱歷

在教學(xué)中，專心備課的根基上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌詠，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教導(dǎo)。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的模樣，正確的呼吸切實(shí)發(fā)音，明顯的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、其他

我往往使用休息時間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很提防本身的學(xué)習(xí)。如：加入新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí);加入遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn);在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師舉行交流。但做得分外不夠的是聽課太少，使我流失了好多直接學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

以上是我教導(dǎo)教學(xué)工作的總結(jié)，缺乏之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，更上一層。

教學(xué)工作總結(jié)500字篇3

教導(dǎo)是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造才能而不是培養(yǎng)固定型的人才，我們培養(yǎng)的孩子理應(yīng)是有著無限的思維，畫個圓能說出上萬種答案的思維而不是簡樸的教他們1、2、3和幾個單詞那個簡樸的事，我們給他們的理應(yīng)是愛的全部，而不是為讓他們成為將來的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的學(xué)識，我們是培養(yǎng)教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者。

做為一名合格的教師。首先要用愛心哺育愛心。了解在不同環(huán)境中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評中長大的孩子，他學(xué)會了責(zé)難;在激勵中長大的孩子，他學(xué)會自信，他會愛人如己;在表揚(yáng)中長大的孩子，他學(xué)會了感恩;在共享中的孩子，他學(xué)會了大氣。教導(dǎo)的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的接班人。這就要求教師對孩子要有愛心，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。教師理應(yīng)對全體的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心，讓孩子感受到自己是生活在一個彌漫愛的環(huán)境當(dāng)中，在被愛的同時學(xué)會愛別人。

一個小班的小摯友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚、小兔子吃。當(dāng)老師感到不解不解時，他報(bào)告老師：“平常老師總是把好吃的留給小摯友吃，而小金魚、小兔子比我們小，我當(dāng)然要給它們吃”。還有一個剛?cè)雸@的孩子，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后，偷偷地從家里帶來了幾個硬幣捐給這一患病的職工。在感動之余，我們更深刻地熟悉到教書育人就是要讓孩子在愛中成長，在愛中學(xué)會愛人。

做為一名合格的教師。既要了解孩子的天性特點(diǎn)，了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活空氣等。只有主動地、全方面地了解孩子，才能以一顆容、博大的胸懷來容納孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)與劣、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時，舉行激勵、扶助;在孩子做錯事時，諄諄善誘、積極引導(dǎo);在孩子感到困惑時，舉行細(xì)心開導(dǎo)。

有一個孩子，確切實(shí)實(shí)是個“惡作劇大王”：洗手時，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，往往弄濕自己和別人衣服;畫畫時，熱愛在其他小摯友的畫紙上涂抹，在小摯友的哭聲中他猶如得到了些許的得志……通過了解，教師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發(fā)泄著對這個世界的不滿。通過教師長時間的引導(dǎo)和關(guān)愛以及家長的合作，孩子變得喜歡學(xué)習(xí)，還經(jīng)常扶助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛心來呵護(hù)。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時候給他一個微笑，一句斷定的話，讓孩子感到世界是心愛的、和暖的、灑滿陽光的，這有益于孩子親社會行為的形成。

另外，教師要崇敬幼兒的天性差異。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響，人的.進(jìn)展往往不平衡，教師要以學(xué)生個體進(jìn)展為本，崇敬幼兒的天性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到進(jìn)展，建立良好的自信仰、進(jìn)取心。

教師的品質(zhì)和行為，對學(xué)生具有重要的