教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、材料分析題

結(jié)合當前的教育改革談?wù)勑抡n程給課堂教學帶來了哪些變化？

參考答案:

當前的課程改革給課堂教學帶來了以下幾個方面的變化：

（1）學生變了：從學生的學習方式的變化來談學生能力的變化、學習在課堂上的表現(xiàn)的變化

（2）課堂教學變了：從教學目標、教學過程、教學方法、課堂氣氛等方面來談

（3）教師變了：從教師角色、學生觀、教學觀念來談

2、單選題

有研究表明_____撫養(yǎng)方式下長大的兒童往往具有較高的犯罪傾向。

A:忽視型

B:民主型

C:溺愛型

D:專制型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這種漠不關(guān)心的忽視剝奪了幼兒的情感生活和物質(zhì)生活。兒童由于缺少與父母的交流和互動，出現(xiàn)適應(yīng)障礙的可能性很高。他們學習成績不佳，對大部分事情都不感興趣，缺乏自控能力。有研究表明，這種撫養(yǎng)方式下長大的兒童，往往有較高的犯罪傾向。

3、單選題

第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學的_____原則。

A:鞏固性

B:啟發(fā)性

C:循序漸進

D:系統(tǒng)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教學的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學過程中教師教的主導作用和學生學的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學中教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，引導他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學習，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。

4、判斷題

師生關(guān)系就是教與學的關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系構(gòu)成的了解。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】師生關(guān)系除了體現(xiàn)在課堂中的教與學的關(guān)系，還體現(xiàn)在生活中的平等關(guān)系以及道德上的相互促進的關(guān)系。教師對學生的影響不僅是知識上的，更重要的是人格上、思想道德上的。

5、單選題

小明的爺爺當年就讀于半工半讀學校，半天讀書，半天勞動，既學到了系統(tǒng)的文化知識，又掌握了勞動技能。他接受的教育屬于_____

A:正規(guī)教育

B:半正規(guī)教育

C:非正規(guī)教育

D:業(yè)余教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：半工半讀的教育也屬于正規(guī)教育。

6、單選題

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有_____。

A:連續(xù)性特點

B:創(chuàng)造性特點

C:長期性特點

D:示范性特點

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

7、單選題

學習效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

8、填空題

一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是____。

參考答案:心境

本題解釋:

參考解析：心境

9、單選題

反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識分類的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點睛】知識根據(jù)不同的標準可分為不同的類別。根據(jù)知識反映活動的深度不同，知識可分為感性知識和理性知識。感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識反映的是活動的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。描述性知識和程序性知識是根據(jù)反映活動的形式不同對知識進行的分類。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進行直接陳述的知識。程序性知識也叫操作性知識，反映的是活動的具體過程和操作步騍，主要用來解決做什么和怎么做的問題。

10、單選題

王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當著全班的同學，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。

A:名譽權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:人格尊嚴權(quán)

D:身心健康權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查對學生的人身權(quán)的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學生享有人格尊嚴權(quán)，人格尊嚴權(quán)指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴權(quán)。

11、單選題

《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實事求是

C:正面引導，表揚為主

D:榜樣示范。環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

12、多選題

按照科爾伯格的道德認知發(fā)展理論，前習俗水平包括的發(fā)展階段是_____

A:自我中心階段

B:服從與懲罰定向階段

C:樸素的利己主義定向階段

D:權(quán)威階段

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC解析：A和D是皮亞杰關(guān)于道德發(fā)展的理論。

13、單選題

作為傳統(tǒng)教育學派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學者是_____。

A:杜威

B:盧梭

C:赫爾巴特

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

14、單選題

兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是_____。

A:直觀概括

B:功能概括

C:語詞概括

D:動作概括

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。

15、單選題

我國最新版義務(wù)教育法是_____修訂頒布的。

A:1986年

B:1987年

C:2006年

D:2007年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：我國舊《義務(wù)教育法》為1986年頒布實施的，時隔20年之后，新的《義務(wù)教育法》出臺了。

16、簡答題

教師在德育中應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

（1）課堂與生活相結(jié)合原則；

（2）導向性原則；

（3）因材施教原則；

（4）疏導原則（循循善誘原則）；

（5）尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；

（6）教育的一致性與連貫性原則；

（7）長善救失原則（或發(fā)揚積極因素克服消極因素原則）；

（8）集體教育與個別教育相結(jié)合；

（9）靈活施教原則。

17、判斷題

教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

這是傳統(tǒng)教學的觀點。而新課改的教學觀強調(diào)：（1）教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”；（2）教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”；（3）教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”；（4）教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

18、判斷題

“自信，堅強，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。而自信、堅強、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫人的性格的。

19、單選題

通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為_____。

A:課程標準

B:課程結(jié)構(gòu)

C:課程評價

D:課程資源

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

20、單選題

2011年4月第一次參加“金磚國家”集團第三次首腦會議的是哪個國家_____。

A:巴西

B:俄羅斯

C:印度

D:南非

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“金磚國家”集團第三次首腦會議于4月14日至15日在中國海南省三亞市舉行。這是南非第一次以“金磚國家”成員國的身份參加這一盛會。

21、簡答題

簡述我國教育法體系的幾個基本層次。

參考答案:

參考解析：（1）橫向結(jié)構(gòu)包括：教育基本法；基礎(chǔ)教育法；高等教育法；職業(yè)教育法；社會教育法；學位法；教師法；教育投入法或教育財政法。

（2）縱向結(jié)構(gòu)包括：第一層級是憲法中關(guān)于教育的條款；第二層級是教育基本法；第三層級是教育單行法；第四層級是教育行政法規(guī)；第五層級是地方性教育法規(guī)；第六層級是行政部門制定的教育規(guī)章。

22、單選題

教師的本體性知識包括_____。

A:文化科學知識、學科專業(yè)知識

B:教育理論知識、班級管理知識

C:學科專業(yè)知識、教學能力

D:文化科學知識、教學技巧

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識是指教師自身的專業(yè)知識的儲備和積累。其內(nèi)容包括學科專業(yè)知識和文化科學知識。故此題選A。

23、單選題

根據(jù)耶基斯一多德森定律，當學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A:較高的水平

B:較低的水平

C:非常高的水平

D:中等水平

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：耶基斯一多德森定律認為，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。因此，在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，要盡量心平氣和地慢慢引導，以免學生過度緊張和焦慮。

24、多選題

對初中生情緒進行調(diào)節(jié)的方法包括_____。

A:合理宣泄情緒

B:情緒轉(zhuǎn)移

C:傾訴

D:對情緒進行升華

E:對不良情緒進行壓抑

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C

25、單選題

教師將以往教學監(jiān)控的過程和方式恰當?shù)剡\用到與其相同或類似的環(huán)境中，這表明教師的教學監(jiān)控能力_____。

A:由他控發(fā)展到自控

B:從不自覺達到自動化

C:敏感性逐漸增強

D:遷移性逐漸提高

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教學監(jiān)控能力的遷移性是指教師教學監(jiān)控的過程和方式可以從一種具體的教學情境遷移到與其相同或類似的其他教學情境中去，因此D項正確。故選D。

26、判斷題

在有意義的學習中，學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當觀念起著關(guān)鍵作用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。其中，學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當觀念起著關(guān)鍵作用。

27、簡答題

我國學校德育應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）社會主義方向性原則；

（2）從學生實際出發(fā)原則；

（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；

（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

28、單選題

5個學派的學習理論強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗？_____

A:完形一頓悟說

B:認知一結(jié)構(gòu)學習論

C:信息加工學習理論

D:建構(gòu)主義學習理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：建構(gòu)主義學習理論認為學習總要涉及學習者原有的認知結(jié)構(gòu)，學習者總是以其自身的經(jīng)驗，包括正規(guī)學習前的非正規(guī)學習和科學概念學習前的日常概念，來理解和建構(gòu)新的知識和信息。即學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選

29、簡答題

教學方法

參考答案:

教學方法是教師在教學中為完成教學任務(wù)所采用的工作方法和學生在教師指導下進行學習的方法。

30、單選題

“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是_____。

A:創(chuàng)造性

B:學會學習

C:學習遷移

D:元認知策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題是對學習遷移的含義的考查?！芭e一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都體現(xiàn)了學習的遷移。故本題選C。

31、單選題

對學生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設(shè)立目標，指引學生對著目標進行學習。這一模式的師生關(guān)系對學生的發(fā)展最有利。

32、單選題

建構(gòu)主乂強調(diào)知識具有_____的特點。

A:主觀性

B:客觀性

C:普遍適應(yīng)性

D:永恒性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義的基本觀點認為知識是個人與環(huán)境相互作用過程中，學生主動去建構(gòu)的。

33、多選題

影響問題解決的個人因素有_____。

A:認知特性

B:功能固著

C:知識儲備

D:反應(yīng)定勢

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響問題解決的個人因素包括：（1）功能固著，是指人看到某件制品時，思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。（2）知識儲備，有效的問題解決是以某一問題領(lǐng)域的豐富的知識存儲為基礎(chǔ)的。（3）反應(yīng)定勢，是指人們由于先前影響，以最熟悉的方式做出反應(yīng)的傾向或心理準備狀態(tài)。（4）智慧水平，解決問題的成敗常常決定于智慧水平的高低。（5）認知特性，認知上的許多特性都明顯地影響問題解決的進行。

34、單選題

在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點與論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于_____

A:精細加工策略

B:組織策略

C:復述策略

D:做筆記策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

35、單選題

主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:福祿貝爾

D:裴斯泰洛齊

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

36、單選題

在解應(yīng)用題時，老師總是一再強調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。

A:牢記題目內(nèi)容

B:有效地監(jiān)控解題過程

C:熟練地應(yīng)用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、簡答題

簡述班級授課制的優(yōu)越性。

參考答案:

參考解析：第一，有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；

第二，有利于發(fā)揮教師的主導作用；

第三，有利于發(fā)揮學生集體的作用：

第四，有利于學生多方面的發(fā)展。

38、單選題

注意力集中水平偏低，一般很難超過十幾分鐘，過分好動，自制力極差，性緒不穩(wěn)定，易激動等，這是典型的_____。

A:抑郁癥

B:自閉癥

C:精神分裂癥

D:多動癥

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：多動癥的典型特征為注意力不集中、活動過多、易沖動。

39、簡答題

簡述個體身心發(fā)展的“內(nèi)發(fā)論”。

參考答案:

參考解析：內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源自于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟的機制決定的。孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、善惡、辭讓、是非四端，這是仁、義、禮、智四種基本品性的根源，人只要善于修身養(yǎng)性，向內(nèi)尋求，這些品性就能得到發(fā)展?，F(xiàn)代西方的內(nèi)發(fā)論者進一步從人的機體需要和物質(zhì)因素來說明內(nèi)發(fā)論，如弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看成是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。格賽爾則強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用，他認為，人的發(fā)展順序受基因決定，教育要想通過外部i）ll練搶在成熟的時間表前面形成某種能力是低效的，甚至是徒勞的。格塞爾不認為人的機體機能發(fā)展順序受到生長規(guī)律的制約，而且“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。這種觀點的積極意義在于，重視人的內(nèi)部需要及人體內(nèi)在的發(fā)展機制，缺點在于片面強調(diào)了內(nèi)部因素對個體發(fā)展的重要性，而忽視了外部因素對人的影響和個體的主觀能動性。

40、填空題

杜威是20世紀初____教育學的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。

參考答案:實用主義

本題解釋:

【答案】實用主義

41、判斷題

教師享有的最基本的權(quán)利是管理學生權(quán)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師享有的最基本的權(quán)利是教育教學權(quán)。

42、單選題

美國進步主義教育家杜威強調(diào)以兒童為中心，以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主張教育即生長，學校即社會。最早提出這一思想的中國教育家是_____

A:葉圣陶

B:陶行知

C:胡適

D:郭秉義

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陶行知師從杜威，提出了生活教育理論：生活即教育，社會即學校，教學做合一。

43、判斷題

忠誠于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則。_____

參考答案:正確