語文園地閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去：要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去；要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。這樣，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。交流平臺—————————1.讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

運用排比句表現(xiàn)了花是人類純潔和神圣感情的寄托。詞句段運用——————————（2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。運用排比句表現(xiàn)了漓江的水“靜、清、綠”的特點

（3）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。運用排比句，表現(xiàn)了花開、鳥飛、蟲鳴的生動形象。

用排比寫人，可將人物刻畫得更加細膩。用排比寫景，可將景物描寫得細致入微。用排比說理，可將道理充分透徹。用排比抒情，能使節(jié)奏和諧，感情洋溢。

2.讀下面的句子，再說說分號的用法。（1）我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。（2）太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。

分號表示一句話中間并列分句之間的停頓，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句。停頓的時間比逗號長，比句號短。

3.你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。

路牌上漢字的漢語拼音按照普通話拼寫，一律大寫，不標聲調(diào)，拼音詞匯間的間隔應(yīng)大于一個大寫拼音字母。

1.作者簡介。孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。主要作品有《孟浩然集》《過故人莊》《春曉》《宿建德江》等。日積月累—————————2.詞語理解。①過：拜訪。②具：準備，置辦。③雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。④邀：邀請。⑤至：到。⑥合：環(huán)繞。⑦郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。⑧把酒：端著酒具，指飲酒。⑨還（huán）：返，來。⑩就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。?就，靠近，指去做某事。3.詩歌大意老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落