專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于教育1專題五第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于教育1教學(xué)要求:1．了解新中國(guó)頭十七年我國(guó)的教育方針和國(guó)民教育體系初步形成等史實(shí)。2．了解改革開(kāi)放新時(shí)期提出教育的“三個(gè)面向”、頒布《義務(wù)教育法》和提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略等重要史實(shí)。2．理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。3．樹立“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書成就人生”的信念和勤奮學(xué)習(xí)、成人成才、報(bào)效祖國(guó)的理想。2教學(xué)要求:2教育興辦(文革前)教育挫折(文革間)教育發(fā)展(文革后)人民教育事業(yè)的發(fā)展百年大計(jì)教育為本國(guó)運(yùn)興衰系于教育知識(shí)結(jié)構(gòu)3教育興辦(文革前)教育挫折(文革間)教育發(fā)展(文革后)人民教一.社會(huì)主義教育的興辦1.方針、政策:①1949年，《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：新中國(guó)的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。②1954年，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：新中國(guó)教育的性質(zhì)是為人民大眾服務(wù)。③1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提出：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都的得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。4一.社會(huì)主義教育的興辦1.方針、政策:①1949年，《共同綱2.實(shí)施情況:①改革舊學(xué)制②改革舊課程③教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子弟④倡導(dǎo)“兩種教育制度”和“兩種勞動(dòng)制度”⑤辦學(xué)體制上采取多種形式辦學(xué)的方針

順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義的新型教育制度。52.實(shí)施情況:①改革舊學(xué)制②改革舊課程③教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子3.成就:①中國(guó)教育事業(yè)初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系;②奠定了共和國(guó)教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);③培養(yǎng)了一大批國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。63.成就:①中國(guó)教育事業(yè)初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系;6

剛解放時(shí)，我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲則高達(dá)55%。為此全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議提出：從1951年開(kāi)始進(jìn)行全國(guó)規(guī)模的識(shí)字運(yùn)動(dòng)。7剛解放時(shí)，我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲新中國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)徽章(圖)

新中國(guó)成立50年來(lái)，中國(guó)共掃除文盲2.03億，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壯年文盲降低5％以下。年輕的中華人民共和國(guó)摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國(guó)”的帽子，從文盲國(guó)家的陰影中走了出來(lái)。8新中國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)徽章(圖)新中國(guó)成立50年來(lái)，中國(guó)共

全球文盲中有3/4是婦女，中國(guó)文盲中近七成是女性。解放初期，全國(guó)婦女人口中的文盲率在90％以上。通過(guò)50多年的努力，全國(guó)共掃除婦女文盲1.2億，婦女文化素質(zhì)大幅度提高。1982年至今，青壯年婦女文盲率下降了27個(gè)百分點(diǎn)，在各項(xiàng)文盲率指標(biāo)中降幅最大。但是，我國(guó)目前仍有5500萬(wàn)婦女文盲，這成為中國(guó)掃盲工作中一大難題。9全球文盲中有3/4是婦女，中國(guó)文盲中近七成是女性。解北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)

采煤工人施玉海在中國(guó)煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)10北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東世界掃盲日9月8日11世界掃盲日9月8日11二、“文化大革命”中的“教育革命”1、“文革”對(duì)教育沖擊:①各地大中學(xué)校停課，教學(xué)秩序混亂②中小學(xué)招生基本停頓，高校停止招生。③“知識(shí)青年”上山下鄉(xiāng)12二、“文化大革命”中的“教育革命”1、“文革”對(duì)教育沖擊:①知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”真正有組織、大規(guī)模地把大批城鎮(zhèn)青年送到農(nóng)村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)剎車的時(shí)候。1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開(kāi)，1968年當(dāng)年在校的初中和高中（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來(lái)被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬(wàn)人，十分之一的城市人口來(lái)到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見(jiàn)的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國(guó)城市居民家庭中，幾乎沒(méi)有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

13知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”真正有組織、大規(guī)模14141515“北大”紅衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”16“北大”紅衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”16清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”17清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”172、“教育革命”:①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③招生體制：工宣隊(duì)進(jìn)校，貧下中農(nóng)管?！伴_(kāi)門辦?！保s短學(xué)制招工農(nóng)學(xué)員，辦“七二一”工人大學(xué)。182、“教育革命”:①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③招生體制：工宣隊(duì)

“文化大革命”對(duì)中國(guó)教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞,使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國(guó)文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。3.影響：193.影響：19三.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂反正平反冤假錯(cuò)案恢復(fù)高考建立參評(píng)職稱等制度20三.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂1977年冬天，570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。211977年冬天，570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后2.表現(xiàn)：①1983年，鄧小平提出了教育的三個(gè)“面向”,成為新時(shí)期教育事業(yè)的指導(dǎo)方針。②1995年，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出，有力推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。③1980年以來(lái)，中國(guó)教育立法的進(jìn)展。222.表現(xiàn)：①1983年，鄧小平提出了教育的三個(gè)“面向”,成2323

“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。什么是科教興國(guó)？24“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民同志曾說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)，教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！眹?guó)運(yùn)興衰，系于教育25百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民3.成就：①教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架②普及九年義務(wù)教育③職教.普教并舉④改革高校教育體制263.成就：①教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起26教育法律法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教育法》1986年《教師法》1994年《教育法》1995年《職業(yè)教育法》1996年《高等教育法》1999年《民辦教育促進(jìn)法》2003年教育法律法規(guī)體系的基本框架初步建立27教育法律法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教2828鄧小平同志為“希望工程”題詞（1990年9月5日）29鄧小平同志為“希望工程”題詞29

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無(wú)錢上學(xué)，那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來(lái)蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛(ài)，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)。30她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。31在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼1991年4月15日“希望工程”開(kāi)始實(shí)施。這是中國(guó)第一所希望小學(xué)——安徽金寨希望小學(xué)的校門。321991年4月15日“希望工程”開(kāi)始實(shí)施。這是中廣東省第一所希望小學(xué)——五華縣畬維希望小學(xué)，地處五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)，建筑面積1172平方米，1993年竣工。33廣東省第一所希望小學(xué)——五華縣畬維希望小學(xué)，地新聞：2006年起全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

從2006年開(kāi)始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

34新聞：2006年起全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)從2006年開(kāi)353536363737

課堂拓展：20世紀(jì)90年代，中國(guó)教育立法取得較大進(jìn)展，初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架。從1993年到1996年，《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》相繼通過(guò)并頒行。1998年九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)高等教育法》。2002年12月，九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》。這些法律的制定，為中國(guó)教育的發(fā)展提供了有力的法律保障，使教育納入“依法治教”的軌道。38課堂拓展：這些法律的制定，為中國(guó)教育的發(fā)展提供了1966年1976年1949年趨勢(shì)年份建立挫折發(fā)展課堂小結(jié)391966年1976年1949年趨勢(shì)年份建立挫折發(fā)展課堂小結(jié)3《茶館》的命運(yùn)

1956年12，老舍創(chuàng)作完成三幕話劇《茶館》1958年3月29日，在北京首都劇場(chǎng)公演，反響強(qiáng)烈“文革”初，《茶館》被打成“黑樣板”“大毒草”。此后一直處于停演狀態(tài)。年份1949啊啊請(qǐng)綻放重生凋零現(xiàn)代中國(guó)文化事業(yè)的曲折發(fā)展1979年2月，老舍先生80誕辰之際，北京人藝以原班人馬重排上演《茶館》。1980年9月至11月，《茶館》應(yīng)邀赴西德、法國(guó)和瑞士進(jìn)行訪問(wèn)演出，這是我國(guó)話劇第一次走出國(guó)門?！?004年5月27日，《茶館》演出第500場(chǎng)40《茶館》的命運(yùn)1956年12，老舍創(chuàng)作完成三幕話劇《茶館》年份1949文革時(shí)期建國(guó)初期新時(shí)期41年份1949文革時(shí)期建國(guó)初期新時(shí)期41

史論共享發(fā)展教育的重要性：教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)。新中國(guó)教育事業(yè)取得重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折,都證明了“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”。改革開(kāi)放時(shí)期，發(fā)展教育是應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)和社會(huì)主義建設(shè)的需要。42史論共享421、新中國(guó)成立后，教育面臨的首要問(wèn)題是A.制定新的教育方針B.德育放在重要位置C.倡導(dǎo)“兩種教育制度”D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國(guó)教育事業(yè)逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系是在A.過(guò)渡時(shí)期B.十年探索時(shí)期C.“文革”十年時(shí)期D.改革開(kāi)放時(shí)期隨堂練習(xí)BA431、新中國(guó)成立后，教育面臨的首要問(wèn)題是隨堂練習(xí)BA433、以法律形式正式將新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來(lái)的是A、1957年2月《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》B、1954年9月《中華人民共和國(guó)憲法》C、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》D、《為人民服務(wù)》4、建國(guó)初期科技發(fā)展的原因不包括A、海外留學(xué)人員大量回國(guó)，投身國(guó)內(nèi)建設(shè)B、國(guó)家大力培養(yǎng)科技人才C、國(guó)家明確提出科教興國(guó)戰(zhàn)略D、1956年，成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮BC443、以法律形式正式將新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來(lái)的是5、實(shí)施科教興國(guó)的理論基礎(chǔ)是A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴C、向科學(xué)進(jìn)軍D、尊重知識(shí)，尊重人才6．下列措施可以認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代化根本大計(jì)的是A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．堅(jiān)持改革開(kāi)放C．堅(jiān)持多黨合作民主協(xié)商的政治制度D．把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置AD455、實(shí)施科教興國(guó)的理論基礎(chǔ)是AD457.閱讀下列材料：材料一人民政府……提供方針政策以保證城鄉(xiāng)勞動(dòng)者子女得到受教育的機(jī)會(huì)?！?951年中華人民共和國(guó)政務(wù)院《關(guān)于改革學(xué)制的決定》材料二凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族、應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。——摘自《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》請(qǐng)回答：(1)建國(guó)初期，人民政府是怎樣“保證城鄉(xiāng)勞動(dòng)者子女得到受教育的機(jī)會(huì)”的？(2)頒行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有何意義?467.閱讀下列材料：46參考答案:(1)在各類學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)接受教育。(2)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)教育法律法規(guī)體系的重要組成部分；通過(guò)立法形式保證適齡兒童入學(xué)接受教育,有利于提高全民族的文化素質(zhì),有利于人才的培養(yǎng),有利于我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。47參考答案:478.閱讀下列材料：

材料一我們國(guó)家,國(guó)力的強(qiáng)弱,經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小,越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國(guó),教育搞上去了,人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的?！绻F(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù),就會(huì)誤大事,就要負(fù)歷史責(zé)任。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)?！浴多囆∑轿倪x》材料二科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展,從根本上說(shuō)取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì),培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì).——江澤民中共十四大報(bào)告488.閱讀下列材料：48請(qǐng)回答：(1)上述材料表達(dá)的觀點(diǎn)有何共同之處?

(2)上述講話對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展有何深遠(yuǎn)影響？參考答案:(1)都認(rèn)識(shí)到了教育的重要戰(zhàn)略地位,都非常強(qiáng)調(diào)教育的重要性。(2)推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展為提高全民族的文化素質(zhì)、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁,提升中國(guó)的綜合國(guó)力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),大大加快了我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。49請(qǐng)回答：(1)上述材料表達(dá)的觀點(diǎn)有何共同之處?

(2)上述你認(rèn)為現(xiàn)今中國(guó)教育

（如義務(wù)教育、高考制度……）課后探究50你認(rèn)為現(xiàn)今中國(guó)教育（如義務(wù)教育、高考制度……例如：教育投入總量不足(1990年，中國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值為4.9%，1999年回升到2.78%。2003年中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP3.41%）；義務(wù)教育資金嚴(yán)重短缺；義務(wù)教育在不同地區(qū)的發(fā)展不平衡；義務(wù)教育階段的學(xué)生（尤其是女生）輟學(xué)率較高;教育師資隊(duì)伍質(zhì)量不高，待遇低；高考制度一考定終生（對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)達(dá)12年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最后起決定作用的就是那一次考試、一張?jiān)嚲恚┑鹊取?1例如：教育投入總量不足(1990年，中國(guó)的教育經(jīng)謝謝！52謝謝！52專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于教育53專題五第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于教育1教學(xué)要求:1．了解新中國(guó)頭十七年我國(guó)的教育方針和國(guó)民教育體系初步形成等史實(shí)。2．了解改革開(kāi)放新時(shí)期提出教育的“三個(gè)面向”、頒布《義務(wù)教育法》和提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略等重要史實(shí)。2．理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。3．樹立“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書成就人生”的信念和勤奮學(xué)習(xí)、成人成才、報(bào)效祖國(guó)的理想。54教學(xué)要求:2教育興辦(文革前)教育挫折(文革間)教育發(fā)展(文革后)人民教育事業(yè)的發(fā)展百年大計(jì)教育為本國(guó)運(yùn)興衰系于教育知識(shí)結(jié)構(gòu)55教育興辦(文革前)教育挫折(文革間)教育發(fā)展(文革后)人民教一.社會(huì)主義教育的興辦1.方針、政策:①1949年，《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：新中國(guó)的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。②1954年，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：新中國(guó)教育的性質(zhì)是為人民大眾服務(wù)。③1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提出：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都的得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。56一.社會(huì)主義教育的興辦1.方針、政策:①1949年，《共同綱2.實(shí)施情況:①改革舊學(xué)制②改革舊課程③教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子弟④倡導(dǎo)“兩種教育制度”和“兩種勞動(dòng)制度”⑤辦學(xué)體制上采取多種形式辦學(xué)的方針

順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義的新型教育制度。572.實(shí)施情況:①改革舊學(xué)制②改革舊課程③教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子3.成就:①中國(guó)教育事業(yè)初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系;②奠定了共和國(guó)教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);③培養(yǎng)了一大批國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。583.成就:①中國(guó)教育事業(yè)初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系;6

剛解放時(shí)，我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲則高達(dá)55%。為此全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議提出：從1951年開(kāi)始進(jìn)行全國(guó)規(guī)模的識(shí)字運(yùn)動(dòng)。59剛解放時(shí)，我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲新中國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)徽章(圖)

新中國(guó)成立50年來(lái)，中國(guó)共掃除文盲2.03億，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壯年文盲降低5％以下。年輕的中華人民共和國(guó)摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國(guó)”的帽子，從文盲國(guó)家的陰影中走了出來(lái)。60新中國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)徽章(圖)新中國(guó)成立50年來(lái)，中國(guó)共

全球文盲中有3/4是婦女，中國(guó)文盲中近七成是女性。解放初期，全國(guó)婦女人口中的文盲率在90％以上。通過(guò)50多年的努力，全國(guó)共掃除婦女文盲1.2億，婦女文化素質(zhì)大幅度提高。1982年至今，青壯年婦女文盲率下降了27個(gè)百分點(diǎn)，在各項(xiàng)文盲率指標(biāo)中降幅最大。但是，我國(guó)目前仍有5500萬(wàn)婦女文盲，這成為中國(guó)掃盲工作中一大難題。61全球文盲中有3/4是婦女，中國(guó)文盲中近七成是女性。解北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)

采煤工人施玉海在中國(guó)煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)62北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東世界掃盲日9月8日63世界掃盲日9月8日11二、“文化大革命”中的“教育革命”1、“文革”對(duì)教育沖擊:①各地大中學(xué)校停課，教學(xué)秩序混亂②中小學(xué)招生基本停頓，高校停止招生。③“知識(shí)青年”上山下鄉(xiāng)64二、“文化大革命”中的“教育革命”1、“文革”對(duì)教育沖擊:①知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”真正有組織、大規(guī)模地把大批城鎮(zhèn)青年送到農(nóng)村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)剎車的時(shí)候。1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開(kāi)，1968年當(dāng)年在校的初中和高中（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來(lái)被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬(wàn)人，十分之一的城市人口來(lái)到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見(jiàn)的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國(guó)城市居民家庭中，幾乎沒(méi)有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

65知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”真正有組織、大規(guī)模66146715“北大”紅衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”68“北大”紅衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”16清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”69清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”172、“教育革命”:①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③招生體制：工宣隊(duì)進(jìn)校，貧下中農(nóng)管?！伴_(kāi)門辦?！?，縮短學(xué)制招工農(nóng)學(xué)員，辦“七二一”工人大學(xué)。702、“教育革命”:①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③招生體制：工宣隊(duì)

“文化大革命”對(duì)中國(guó)教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞,使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國(guó)文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。3.影響：713.影響：19三.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂反正平反冤假錯(cuò)案恢復(fù)高考建立參評(píng)職稱等制度72三.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂1977年冬天，570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。731977年冬天，570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后2.表現(xiàn)：①1983年，鄧小平提出了教育的三個(gè)“面向”,成為新時(shí)期教育事業(yè)的指導(dǎo)方針。②1995年，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出，有力推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。③1980年以來(lái)，中國(guó)教育立法的進(jìn)展。742.表現(xiàn)：①1983年，鄧小平提出了教育的三個(gè)“面向”,成7523

“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。什么是科教興國(guó)？76“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民同志曾說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)，教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”國(guó)運(yùn)興衰，系于教育77百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民3.成就：①教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架②普及九年義務(wù)教育③職教.普教并舉④改革高校教育體制783.成就：①教育立法取得較大的發(fā)展,初步建立起26教育法律法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教育法》1986年《教師法》1994年《教育法》1995年《職業(yè)教育法》1996年《高等教育法》1999年《民辦教育促進(jìn)法》2003年教育法律法規(guī)體系的基本框架初步建立79教育法律法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教8028鄧小平同志為“希望工程”題詞（1990年9月5日）81鄧小平同志為“希望工程”題詞29

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無(wú)錢上學(xué)，那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來(lái)蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛(ài)，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)。82她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。83在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼1991年4月15日“希望工程”開(kāi)始實(shí)施。這是中國(guó)第一所希望小學(xué)——安徽金寨希望小學(xué)的校門。841991年4月15日“希望工程”開(kāi)始實(shí)施。這是中廣東省第一所希望小學(xué)——五華縣畬維希望小學(xué)，地處五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)，建筑面積1172平方米，1993年竣工。85廣東省第一所希望小學(xué)——五華縣畬維希望小學(xué)，地新聞：2006年起全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

從2006年開(kāi)始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

86新聞：2006年起全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)從2006年開(kāi)873588368937

課堂拓展：20世紀(jì)90年代，中國(guó)教育立法取得較大進(jìn)展，初步建立起教育法律法規(guī)體系的基本框架。從1993年到1996年，《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》相繼通過(guò)并頒行。1998年九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)高等教育法》。2002年12月，九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》。這些法律的制定，為中國(guó)教育的發(fā)展提供了有力的法律保障，使教育納入“依法治教”的軌道。90課堂拓展：這些法律的制定，為中國(guó)教育的發(fā)展提供了1966年1976年1949年趨勢(shì)年份建立挫折發(fā)展課堂小結(jié)911966年1976年1949年趨勢(shì)年份建立挫折發(fā)展課堂小結(jié)3《茶館》的命運(yùn)

1956年12，老舍創(chuàng)作完成三幕話劇《茶館》1958年3月29日，在北京首都劇場(chǎng)公演，反響強(qiáng)烈“文革”初，《茶館》被打成“黑樣板”“大毒草”。此后一直處于停演狀態(tài)。年份1949啊啊請(qǐng)綻放重生凋零現(xiàn)代中國(guó)文化事業(yè)的曲折發(fā)展1979年2月，老舍先生80誕辰之際，北京人藝以原班人馬重排上演《茶館》。1980年9月至11月，《茶館》應(yīng)邀赴西德、法國(guó)和瑞士進(jìn)行訪問(wèn)演出，這是我國(guó)話劇第一次走出國(guó)門。……2004年5月27日，《茶館》演出第500場(chǎng)92《茶館》的命運(yùn)1956年12，老舍創(chuàng)作完成三幕話劇《茶館》年份1949文革時(shí)期建國(guó)初期新時(shí)期93年份1949文革時(shí)期建國(guó)初期新時(shí)期41

史論共享發(fā)展教育的重要性：教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)。新中國(guó)教育事業(yè)取得重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折,都證明了“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”。改革開(kāi)放時(shí)期，發(fā)展教育是應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)和社會(huì)主義建設(shè)的需要。94史論共享421、新中國(guó)成立后，教育面臨的首要問(wèn)題是A.制定新的教育方針B.德育放在重要位置C.倡導(dǎo)“兩種教育制度”D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國(guó)教育事業(yè)逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系是在A.過(guò)渡時(shí)期B.十年探索時(shí)期C.“文革”十年時(shí)期D.改革開(kāi)放時(shí)期隨堂練習(xí)BA951、新中國(guó)成立后，教育面臨的首要問(wèn)題是隨堂練習(xí)BA433、以法律形式正式將新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來(lái)的是A、1957年2月《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》B、1954年9月《中華人民共和國(guó)憲法》C、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》D、《為人民服務(wù)》4、建國(guó)初期科技發(fā)展的原因不包括A、海外留學(xué)人員大量回國(guó)，投身國(guó)內(nèi)建設(shè)B、國(guó)家大力培養(yǎng)科技人才C、國(guó)家明確提出科教興國(guó)戰(zhàn)略D、1956年，成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮BC963、以法律形式正式將新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來(lái)的是5、實(shí)施科教興國(guó)的理論基礎(chǔ)是A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴C、向科學(xué)進(jìn)軍D、尊重知識(shí)，尊重人才6．下列措施可以認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代化根本大計(jì)的是A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．堅(jiān)持改革開(kāi)放C．堅(jiān)持多黨合作民主協(xié)商的政治制度D．把教育放在