第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)1※請(qǐng)介紹一下您所在的學(xué)院（或家鄉(xiāng)）。※請(qǐng)介紹您所關(guān)心的一件事情。※請(qǐng)介紹一下您所在的學(xué)院（或家鄉(xiāng)）。2主要內(nèi)容第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”主要內(nèi)容第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義二、口3講話的結(jié)構(gòu)模式：（1）“1+1+1”模式（2）“1+2+1”模式（正反、古今、中外、主客）（3）“1+3+1”模式（上中下、你我他、學(xué)習(xí)生活思想）（4）“1+4+1”模式（春夏秋冬、酸甜苦辣）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試：條理—準(zhǔn)備（優(yōu)缺）—互動(dòng)講話的結(jié)構(gòu)模式：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試：條理—準(zhǔn)備（優(yōu)缺4面試常見(jiàn)問(wèn)題舉例：（1）請(qǐng)介紹一下你自己。（2）說(shuō)說(shuō)你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？（3）在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？（4）你期望的工資是多少？

（5）你對(duì)公司/單位社會(huì)作用的看法。（科技處）（6）你還有什么問(wèn)題嗎？（7）說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？（公司主頁(yè)）（8）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的家庭。（9）知識(shí)提問(wèn)：魏晉南北朝詩(shī)歌1首。第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試常見(jiàn)問(wèn)題舉例：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)5第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義口才與表達(dá)素質(zhì)，就是運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的基本素質(zhì)，是人們善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切地表達(dá)自己思想感情的一種能力。當(dāng)今世界三大武器：原子彈、電腦、口才。（1）口才是一種藝術(shù)（相聲）（2）口才是一種技術(shù)（外交）

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義6第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義單口相聲——

《假幣》：一個(gè)人印假幣時(shí)不小心印了一張15元的，咋辦？拿到鄉(xiāng)下花吧，農(nóng)村人不會(huì)辨認(rèn)鈔票，正好有一賣(mài)烤白薯的，１塊錢(qián)１個(gè)，他買(mǎi)了1個(gè)，人家找他14塊錢(qián)，拿回家一看，差點(diǎn)兒沒(méi)氣死，找給他的是兩個(gè)７塊的。

《狗熊吃蜜》：一個(gè)小狗熊想吃蜜，將蜂窩摘下來(lái)按在水里想把蜜弄出來(lái)，結(jié)果蜜蜂飛出來(lái)，蜇了小熊。老熊見(jiàn)了說(shuō)：看你那熊樣，還想小蜜（秘）呢！第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義單口相聲——7第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義周恩來(lái)總理經(jīng)典外交語(yǔ)錄——

（1）一位西方記者問(wèn)周總理：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，現(xiàn)在的中國(guó)有沒(méi)有妓

女？”不少人納悶：怎么提這種問(wèn)題？大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說(shuō)：“有！”

全場(chǎng)嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說(shuō)了一句：“中國(guó)的妓女在我國(guó)臺(tái)灣省?！保?）一個(gè)西方記者說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來(lái)委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、

l元、5角、2角、

l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”（3）外國(guó)記者不懷好意問(wèn)周恩來(lái)總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路?！?/p>

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義周恩來(lái)總理經(jīng)典8總理記者招待會(huì)上引用的古語(yǔ)和詩(shī)文（1）朱镕基：

“鞠躬盡瘁，死而后已?！保ㄖT葛亮）（2）溫家寶：

2003年：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！保謩t徐）2008年：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！保ㄍ醢彩?/p>

2009年：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人。”（陸游）2010年：“亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔?！保ㄇ?012年：“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。

”（張養(yǎng)浩）總理記者招待會(huì)上引用的古語(yǔ)和詩(shī)文2009年：“莫道今年春將9兩代總理，一樣表情兩代總理，一樣表情10第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求1．說(shuō)話的要求（1）口齒清楚，儀態(tài)大方（2）有中心

（3）有條理（4）得體第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求1．說(shuō)話11第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求說(shuō)話的注意事項(xiàng)：跟人對(duì)話，應(yīng)該眼睛看著對(duì)方，神態(tài)專注。多人聚談（會(huì)），若有約交談，應(yīng)先說(shuō)明需要交流的內(nèi)容。

打電話時(shí)，接通電話后先自我介紹，然后說(shuō)明要談的主要問(wèn)題。

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求說(shuō)話的注12第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求2．朗讀的要求（1）發(fā)音輕重適宜（2）語(yǔ)調(diào)高低得體

（3）語(yǔ)句停頓得當(dāng)（4）音節(jié)快慢適度第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求2．朗讀13第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論的要求（1）辯論的準(zhǔn)備弄清辯論的焦點(diǎn)

知己知彼，準(zhǔn)備有針對(duì)性充分想好怎樣闡述自己的觀點(diǎn)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論14第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論的要求（2）辯論的技巧要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言

闡述自己的觀點(diǎn)要旗幟鮮明要講文明，守規(guī)矩第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論15第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求4．演講的要求（實(shí)用性、藝術(shù)性、鼓動(dòng)性、工具性）（1）演講要有針對(duì)性（2）演講要有鼓動(dòng)性

內(nèi)容選熱門(mén)話題語(yǔ)言要通俗易懂肢體要配合表達(dá)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求4．演講16第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法1．心理訓(xùn)練（1）站立不語(yǔ)訓(xùn)練（練心）（2）隨便說(shuō)話訓(xùn)練（練口）

（3）命題演講練習(xí)（表達(dá)練習(xí)）（4）即興演講練習(xí)（全面練習(xí)）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法1．心理訓(xùn)17第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法２．思維訓(xùn)練（1）快速表達(dá)（2）限時(shí)反映訓(xùn)練

（3）靈感觸發(fā)練習(xí)（4）聚斂表達(dá)（5）即興演講練習(xí)（全面練習(xí)）（6）發(fā)散表達(dá)（7）延伸表達(dá)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法２．思維訓(xùn)18第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法３．語(yǔ)音訓(xùn)練（1）掌握正確的發(fā)音方法（２）吐字清晰，干脆利落

（3）聲調(diào)準(zhǔn)確，注意區(qū)別（4）口齒靈活，自然流暢（５）養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法３．語(yǔ)音訓(xùn)19第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法４．論辯訓(xùn)練（1）無(wú)疑而問(wèn)（2）幽默語(yǔ)的運(yùn)用（鄧樸方）

（3）場(chǎng)景語(yǔ)的運(yùn)用（“王八”）（4）論辯中的語(yǔ)言角色第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法４．論辯訓(xùn)20◆一領(lǐng)導(dǎo)到某俱樂(lè)部檢查工作，俱樂(lè)部設(shè)宴，每餐都上甲魚(yú)。領(lǐng)導(dǎo)夸道：“你們俱樂(lè)部王八真多。”主人自謙：“哪里哪里，這里王八都是外地來(lái)的?！毕g，廚師上席征求意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)夸廚師：“你這個(gè)王八燒得好?！睆N師回答：“哪里，哪里，是王八都喜歡吃。”◆中央軍委一領(lǐng)導(dǎo)傍晚6點(diǎn)多鐘抵達(dá)廣州軍區(qū)檢查工作，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)晚宴款待，先上甲魚(yú)。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，王八，吃?！避娢I(lǐng)導(dǎo)不悅。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又道：“王八，來(lái)嘗一嘗?！避娢I(lǐng)導(dǎo)無(wú)言。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又說(shuō)：“這王八很新鮮，剛剛空運(yùn)過(guò)來(lái)的?！薄粜⊥醯絾挝簧习嗟牡谝惶炀褪盏竭@樣的禮遇：“請(qǐng)問(wèn)您是小王吧（八）？”

◆某局局長(zhǎng)和六個(gè)處長(zhǎng)公款聚餐。酒過(guò)三旬，上來(lái)一道菜：“清燉王八！”眾處長(zhǎng)皆喜，然未忘規(guī)矩，有人用筷子撥了撥王八頭說(shuō)：“局長(zhǎng)，動(dòng)動(dòng)；局長(zhǎng)，動(dòng)動(dòng)！”局長(zhǎng)心中不悅，既不愿諧了此言的尾音又不愿違了眾處長(zhǎng)美意，于是用勺子盛湯，說(shuō)：“好，好！大家請(qǐng)隨意?！庇钟刑庨L(zhǎng)奉稱說(shuō)：“對(duì)!王八就該喝湯！”。局長(zhǎng)氣得幾乎噴飯。湯快喝完的時(shí)候，有圓圓的東西浮出，問(wèn)：“服務(wù)員，這是什么東西？”服務(wù)員忙答：“是王八蛋?！北娞庨L(zhǎng)又驚喜：“局長(zhǎng)先吃，局長(zhǎng)先吃！”局長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)到晦氣的話，很高興，喚服務(wù)員：“給大家分分！”良久，服務(wù)員不動(dòng)。局長(zhǎng)怒問(wèn)：“怎么，這也分不清楚嗎？”服務(wù)員為難的說(shuō)：“七個(gè)人，六個(gè)王八蛋，您叫我怎么分??！”

◆一領(lǐng)導(dǎo)到某俱樂(lè)部檢查工作，俱樂(lè)部設(shè)宴，每餐都上甲魚(yú)21第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法５．解說(shuō)訓(xùn)練（1）說(shuō)出特點(diǎn)來(lái)（2）說(shuō)得明晰些

６．朗誦訓(xùn)練普通話等級(jí)考試第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法５．解說(shuō)訓(xùn)22第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法請(qǐng)介紹一下自己所在的學(xué)院信息光電子科技學(xué)院“一二三四”一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科——光學(xué)（1/3）兩個(gè)校區(qū)——石牌校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)三個(gè)院士——?jiǎng)㈨灪?、郭光燦、秦國(guó)剛（3/6）四個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——（4/7）

教育部激光生命科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東省高等學(xué)校電致光電器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東省高等學(xué)校光子信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東高校激光加工技術(shù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地惠州市的“湖光山色”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法請(qǐng)介紹一下23“信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。”（81章）“信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知24■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)１．古代“游說(shuō)”傳統(tǒng)“尚游說(shuō)”，這是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)政治、軍事、外交舞臺(tái)上出現(xiàn)的一個(gè)引人注目的新現(xiàn)象。適應(yīng)這一需要，“行人”、“說(shuō)客”、“辯士”、“縱橫家”之類的人物應(yīng)運(yùn)而生，并成為各個(gè)政治集團(tuán)中必須配置的重要角色。東漢末年，天下大亂，群雄并起，大小軍事集團(tuán)之間，朝和夕戰(zhàn)，這又是一個(gè)“說(shuō)客”與“辯士”可以大顯身手的時(shí)代。■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)25■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)２．“說(shuō)客”與“辯士”的素質(zhì)（1）能言善辯（2）膽識(shí)過(guò)人（3）謀略超群君子避三端：避文士之筆端，避武士之鋒端，避辯士之舌端?！觥度龂?guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)26■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（1）功敗垂成的“說(shuō)客”（陳震說(shuō)東吳）目的：“袁紹欲結(jié)東吳為外應(yīng)，共攻曹操”背景：收降華歆—張紘獻(xiàn)捷—曹袁結(jié)親孫策求官—許貢敗書(shū)—孫策刺亡結(jié)果：“孫策已亡，孫權(quán)繼位。曹操封之為將軍，結(jié)為外應(yīng)矣”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)正復(fù)為奇，善復(fù)為妖。（《道德經(jīng)》第58章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”27■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象

（2）心懷異志的“說(shuō)客”（辛毗說(shuō)曹操）目的：為袁譚說(shuō)降曹操背景：袁紹廢長(zhǎng)立幼（立嫡—立長(zhǎng)—立賢—立愛(ài)）（審配——郭圖）結(jié)果：“恨與辛佐治相見(jiàn)之晚也”（曹操）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。（《道德經(jīng)》第25章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”28■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（3）“借機(jī)敘舊”的“說(shuō)客”（徐庶說(shuō)劉備）目的：說(shuō)降劉備（樊城）/嘲弄徐庶背景：火燒博望—火燒新野—（識(shí)破連環(huán)）結(jié)果：“今曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者便同過(guò)江”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)“故曰：慎終如始，則無(wú)敗事?！保ā兜赖陆?jīng)》第64章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”29■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（4）中途“改行”的“說(shuō)客”（蔣干說(shuō)周瑜）目的：“某自幼與周郎同窗交契，愿憑三寸不爛之舌，往江東說(shuō)此人來(lái)降”背景：蔡張之患—不談國(guó)政—蔡張降書(shū)

闞澤納降—龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)結(jié)果：“周瑜雅量高致，非言詞所能動(dòng)也”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)善者不辯，辯者不善。（《道德經(jīng)》第81章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”30■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（5）反主為客的“說(shuō)客”（魯肅三討荊州）目的：“吾等用計(jì)策，損兵馬，費(fèi)錢(qián)糧，他去圖現(xiàn)成，豈不可恨!”（周瑜）背景：“子敬乃高明之士，何故亦出此言？常言道：‘物必歸主’，荊襄九郡，非東吳之地，乃劉景升之基業(yè)。吾主固景升之弟也。景升雖亡，其子尚在；以叔輔侄，而取荊州，有何不可？”結(jié)果：“公子在一日，守一日；若不在，別有商議?！保ㄖT葛亮）“劉琦正青春年少，如何便得他死？這荊州何日得還？”（周瑜）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)，天下莫不知，莫能行。（《道德經(jīng)》第78章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”31■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（6）收之桑榆的“說(shuō)客”（張松說(shuō)曹操）目的：“某聞許都曹操，掃蕩中原，呂布、二袁皆為所滅，近又破馬超，天下無(wú)敵矣。主公可備進(jìn)獻(xiàn)之物，松親往許都，說(shuō)曹操興兵取漢中，以圖張魯。則魯拒敵不暇，何敢復(fù)窺蜀中耶？”背景：馬超敗北—張魯窺川—張松猥瑣—《孟德新書(shū)》—教場(chǎng)辱松“丞相驅(qū)兵到處，戰(zhàn)必勝，攻必取，松亦素知。昔日濮陽(yáng)攻呂布之時(shí)，宛城戰(zhàn)張繡之日；赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽；割須棄袍于潼關(guān)，奪船避箭于渭水：此皆無(wú)敵于天下也！”操大怒曰：“豎儒怎敢揭吾短處！”結(jié)果：“怏怏空回。須被蜀中人所笑”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)大國(guó)者下流，天下之交，天下之牝。（《道德經(jīng)》第61章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”32■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（7）不辱使命的“說(shuō)客”（鄧芝說(shuō)東吳）目的：“今主上初登寶位，民心未安，當(dāng)與東吳聯(lián)合，結(jié)為唇齒，一洗先帝舊怨，此乃長(zhǎng)久之計(jì)也”背景：陳兵設(shè)鼎結(jié)果：張溫入川（8）笨嘴拙舌的“說(shuō)客”（張溫辯秦宓）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)知者不博，博者不知。（《道德經(jīng)》第81章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”33■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（9）無(wú)功而返的“說(shuō)客”（諸葛瑾說(shuō)諸葛亮）

目的：“令弟孔明有王佐之才，如何屈身事劉備？今幸至江東，欲煩先生不惜齒牙余論，使令弟棄劉備而事東吳，則主公既得良輔，而先生兄弟又得相見(jiàn)，豈不美哉？先生幸即一行?！保ā拌灾两瓥|，愧無(wú)寸功。今都督有命，敢不效力?！保┙?jīng)過(guò)：瑾泣曰：“弟知伯夷、叔齊乎？”孔明暗思：“此必周郎教來(lái)說(shuō)我也。”遂答曰：“夷、齊古之圣賢也?！辫唬骸耙摹R雖至餓死首陽(yáng)山下，兄弟二人亦在一處。我今與你同胞共乳，乃各事其主，不能旦暮相聚。視夷、齊之為人，能無(wú)愧乎？”孔明曰：“兄所言者，情也；弟所守者，義也。弟與兄皆漢人。今劉皇叔乃漢室之胄，兄若能去東吳，而與弟同事劉皇叔，則上不愧為漢臣，而骨肉又得相聚，此情義兩全之策也。不識(shí)兄意以為何如？”結(jié)果：“我來(lái)說(shuō)他，反被他說(shuō)了我也”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)絕仁棄義，民復(fù)孝慈。（《道德經(jīng)》第19章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”34■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”４．“游說(shuō)”描寫(xiě)與《三國(guó)演義》的“擁流反曹”傾向（1）劉備方面——“語(yǔ)言攻勢(shì)”的大贏家（2）曹操方面——“語(yǔ)言攻勢(shì)”的受害者（3）孫權(quán)方面——“語(yǔ)言攻勢(shì)”的牽連者

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”４．“游說(shuō)”描寫(xiě)與《三35■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”5．《三國(guó)演義》“游說(shuō)”的經(jīng)典代表諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”（1）正方——諸葛亮（2）反方——東吳8“儒將”

（3）主席——魯肅（黃蓋）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”5．《三國(guó)演義》“游說(shuō)36鮑威爾說(shuō)話（口才）的藝術(shù)境界：（1）急事慢慢地說(shuō)（2）沒(méi)把握的事小心地說(shuō)（3）做不到的事不亂說(shuō)（4）傷害人的事堅(jiān)決不說(shuō)（5）沒(méi)有發(fā)生的事不要亂說(shuō)（6）別人的事謹(jǐn)慎的說(shuō)（7）自己的事怎么想就怎么說(shuō)（8）現(xiàn)在的事做了再說(shuō)（9）未來(lái)的事未來(lái)再說(shuō)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)鮑威爾說(shuō)話（口才）的藝術(shù)境界：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)37厭倦，就是一個(gè)人吃完盤(pán)子里的食物后對(duì)盤(pán)子的感情。厭倦，就是一個(gè)人吃完盤(pán)子里的食物后對(duì)盤(pán)子的感情38思考題：

談?wù)剬?duì)口才與表達(dá)素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)？第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)思考題：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)39演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！40第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)41※請(qǐng)介紹一下您所在的學(xué)院（或家鄉(xiāng)）?！?qǐng)介紹您所關(guān)心的一件事情?！?qǐng)介紹一下您所在的學(xué)院（或家鄉(xiāng)）。42主要內(nèi)容第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”主要內(nèi)容第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義二、口43講話的結(jié)構(gòu)模式：（1）“1+1+1”模式（2）“1+2+1”模式（正反、古今、中外、主客）（3）“1+3+1”模式（上中下、你我他、學(xué)習(xí)生活思想）（4）“1+4+1”模式（春夏秋冬、酸甜苦辣）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試：條理—準(zhǔn)備（優(yōu)缺）—互動(dòng)講話的結(jié)構(gòu)模式：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試：條理—準(zhǔn)備（優(yōu)缺44面試常見(jiàn)問(wèn)題舉例：（1）請(qǐng)介紹一下你自己。（2）說(shuō)說(shuō)你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？（3）在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？（4）你期望的工資是多少？

（5）你對(duì)公司/單位社會(huì)作用的看法。（科技處）（6）你還有什么問(wèn)題嗎？（7）說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？（公司主頁(yè)）（8）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的家庭。（9）知識(shí)提問(wèn)：魏晉南北朝詩(shī)歌1首。第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)面試常見(jiàn)問(wèn)題舉例：第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)45第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義口才與表達(dá)素質(zhì)，就是運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的基本素質(zhì)，是人們善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切地表達(dá)自己思想感情的一種能力。當(dāng)今世界三大武器：原子彈、電腦、口才。（1）口才是一種藝術(shù)（相聲）（2）口才是一種技術(shù)（外交）

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義46第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義單口相聲——

《假幣》：一個(gè)人印假幣時(shí)不小心印了一張15元的，咋辦？拿到鄉(xiāng)下花吧，農(nóng)村人不會(huì)辨認(rèn)鈔票，正好有一賣(mài)烤白薯的，１塊錢(qián)１個(gè)，他買(mǎi)了1個(gè)，人家找他14塊錢(qián)，拿回家一看，差點(diǎn)兒沒(méi)氣死，找給他的是兩個(gè)７塊的。

《狗熊吃蜜》：一個(gè)小狗熊想吃蜜，將蜂窩摘下來(lái)按在水里想把蜜弄出來(lái)，結(jié)果蜜蜂飛出來(lái)，蜇了小熊。老熊見(jiàn)了說(shuō)：看你那熊樣，還想小蜜（秘）呢！第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義單口相聲——47第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義周恩來(lái)總理經(jīng)典外交語(yǔ)錄——

（1）一位西方記者問(wèn)周總理：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，現(xiàn)在的中國(guó)有沒(méi)有妓

女？”不少人納悶：怎么提這種問(wèn)題？大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說(shuō)：“有！”

全場(chǎng)嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說(shuō)了一句：“中國(guó)的妓女在我國(guó)臺(tái)灣省。”（2）一個(gè)西方記者說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來(lái)委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、

l元、5角、2角、

l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”（3）外國(guó)記者不懷好意問(wèn)周恩來(lái)總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路?！?/p>

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)一、口才與表達(dá)素質(zhì)的含義周恩來(lái)總理經(jīng)典48總理記者招待會(huì)上引用的古語(yǔ)和詩(shī)文（1）朱镕基：

“鞠躬盡瘁，死而后已。”（諸葛亮）（2）溫家寶：

2003年：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”（林則徐）2008年：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！保ㄍ醢彩?/p>

2009年：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人?！保懹危?010年：“亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔。”（屈原）2012年：“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。

”（張養(yǎng)浩）總理記者招待會(huì)上引用的古語(yǔ)和詩(shī)文2009年：“莫道今年春將49兩代總理，一樣表情兩代總理，一樣表情50第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求1．說(shuō)話的要求（1）口齒清楚，儀態(tài)大方（2）有中心

（3）有條理（4）得體第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求1．說(shuō)話51第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求說(shuō)話的注意事項(xiàng)：跟人對(duì)話，應(yīng)該眼睛看著對(duì)方，神態(tài)專注。多人聚談（會(huì)），若有約交談，應(yīng)先說(shuō)明需要交流的內(nèi)容。

打電話時(shí)，接通電話后先自我介紹，然后說(shuō)明要談的主要問(wèn)題。

第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求說(shuō)話的注52第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求2．朗讀的要求（1）發(fā)音輕重適宜（2）語(yǔ)調(diào)高低得體

（3）語(yǔ)句停頓得當(dāng)（4）音節(jié)快慢適度第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求2．朗讀53第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論的要求（1）辯論的準(zhǔn)備弄清辯論的焦點(diǎn)

知己知彼，準(zhǔn)備有針對(duì)性充分想好怎樣闡述自己的觀點(diǎn)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論54第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論的要求（2）辯論的技巧要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言

闡述自己的觀點(diǎn)要旗幟鮮明要講文明，守規(guī)矩第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求3．辯論55第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求4．演講的要求（實(shí)用性、藝術(shù)性、鼓動(dòng)性、工具性）（1）演講要有針對(duì)性（2）演講要有鼓動(dòng)性

內(nèi)容選熱門(mén)話題語(yǔ)言要通俗易懂肢體要配合表達(dá)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)二、口才與表達(dá)素質(zhì)的內(nèi)容和要求4．演講56第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法1．心理訓(xùn)練（1）站立不語(yǔ)訓(xùn)練（練心）（2）隨便說(shuō)話訓(xùn)練（練口）

（3）命題演講練習(xí)（表達(dá)練習(xí)）（4）即興演講練習(xí)（全面練習(xí)）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法1．心理訓(xùn)57第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法２．思維訓(xùn)練（1）快速表達(dá)（2）限時(shí)反映訓(xùn)練

（3）靈感觸發(fā)練習(xí)（4）聚斂表達(dá)（5）即興演講練習(xí)（全面練習(xí)）（6）發(fā)散表達(dá)（7）延伸表達(dá)第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法２．思維訓(xùn)58第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法３．語(yǔ)音訓(xùn)練（1）掌握正確的發(fā)音方法（２）吐字清晰，干脆利落

（3）聲調(diào)準(zhǔn)確，注意區(qū)別（4）口齒靈活，自然流暢（５）養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法３．語(yǔ)音訓(xùn)59第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法４．論辯訓(xùn)練（1）無(wú)疑而問(wèn)（2）幽默語(yǔ)的運(yùn)用（鄧樸方）

（3）場(chǎng)景語(yǔ)的運(yùn)用（“王八”）（4）論辯中的語(yǔ)言角色第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法４．論辯訓(xùn)60◆一領(lǐng)導(dǎo)到某俱樂(lè)部檢查工作，俱樂(lè)部設(shè)宴，每餐都上甲魚(yú)。領(lǐng)導(dǎo)夸道：“你們俱樂(lè)部王八真多。”主人自謙：“哪里哪里，這里王八都是外地來(lái)的。”席間，廚師上席征求意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)夸廚師：“你這個(gè)王八燒得好。”廚師回答：“哪里，哪里，是王八都喜歡吃?！薄糁醒胲娢活I(lǐng)導(dǎo)傍晚6點(diǎn)多鐘抵達(dá)廣州軍區(qū)檢查工作，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)晚宴款待，先上甲魚(yú)。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，王八，吃?！避娢I(lǐng)導(dǎo)不悅。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又道：“王八，來(lái)嘗一嘗?！避娢I(lǐng)導(dǎo)無(wú)言。軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又說(shuō)：“這王八很新鮮，剛剛空運(yùn)過(guò)來(lái)的?！薄粜⊥醯絾挝簧习嗟牡谝惶炀褪盏竭@樣的禮遇：“請(qǐng)問(wèn)您是小王吧（八）？”

◆某局局長(zhǎng)和六個(gè)處長(zhǎng)公款聚餐。酒過(guò)三旬，上來(lái)一道菜：“清燉王八！”眾處長(zhǎng)皆喜，然未忘規(guī)矩，有人用筷子撥了撥王八頭說(shuō)：“局長(zhǎng)，動(dòng)動(dòng)；局長(zhǎng)，動(dòng)動(dòng)！”局長(zhǎng)心中不悅，既不愿諧了此言的尾音又不愿違了眾處長(zhǎng)美意，于是用勺子盛湯，說(shuō)：“好，好！大家請(qǐng)隨意。”又有處長(zhǎng)奉稱說(shuō)：“對(duì)!王八就該喝湯！”。局長(zhǎng)氣得幾乎噴飯。湯快喝完的時(shí)候，有圓圓的東西浮出，問(wèn)：“服務(wù)員，這是什么東西？”服務(wù)員忙答：“是王八蛋?！北娞庨L(zhǎng)又驚喜：“局長(zhǎng)先吃，局長(zhǎng)先吃！”局長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)到晦氣的話，很高興，喚服務(wù)員：“給大家分分！”良久，服務(wù)員不動(dòng)。局長(zhǎng)怒問(wèn)：“怎么，這也分不清楚嗎？”服務(wù)員為難的說(shuō)：“七個(gè)人，六個(gè)王八蛋，您叫我怎么分啊！”

◆一領(lǐng)導(dǎo)到某俱樂(lè)部檢查工作，俱樂(lè)部設(shè)宴，每餐都上甲魚(yú)61第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法５．解說(shuō)訓(xùn)練（1）說(shuō)出特點(diǎn)來(lái)（2）說(shuō)得明晰些

６．朗誦訓(xùn)練普通話等級(jí)考試第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法５．解說(shuō)訓(xùn)62第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法請(qǐng)介紹一下自己所在的學(xué)院信息光電子科技學(xué)院“一二三四”一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科——光學(xué)（1/3）兩個(gè)校區(qū)——石牌校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)三個(gè)院士——?jiǎng)㈨灪?、郭光燦、秦國(guó)剛（3/6）四個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——（4/7）

教育部激光生命科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東省高等學(xué)校電致光電器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東省高等學(xué)校光子信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東高校激光加工技術(shù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地惠州市的“湖光山色”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)三、提高口才與表達(dá)素質(zhì)的方法請(qǐng)介紹一下63“信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多?！保?1章）“信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知64■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)１．古代“游說(shuō)”傳統(tǒng)“尚游說(shuō)”，這是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)政治、軍事、外交舞臺(tái)上出現(xiàn)的一個(gè)引人注目的新現(xiàn)象。適應(yīng)這一需要，“行人”、“說(shuō)客”、“辯士”、“縱橫家”之類的人物應(yīng)運(yùn)而生，并成為各個(gè)政治集團(tuán)中必須配置的重要角色。東漢末年，天下大亂，群雄并起，大小軍事集團(tuán)之間，朝和夕戰(zhàn)，這又是一個(gè)“說(shuō)客”與“辯士”可以大顯身手的時(shí)代。■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)65■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)２．“說(shuō)客”與“辯士”的素質(zhì)（1）能言善辯（2）膽識(shí)過(guò)人（3）謀略超群君子避三端：避文士之筆端，避武士之鋒端，避辯士之舌端?！觥度龂?guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)66■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（1）功敗垂成的“說(shuō)客”（陳震說(shuō)東吳）目的：“袁紹欲結(jié)東吳為外應(yīng)，共攻曹操”背景：收降華歆—張紘獻(xiàn)捷—曹袁結(jié)親孫策求官—許貢敗書(shū)—孫策刺亡結(jié)果：“孫策已亡，孫權(quán)繼位。曹操封之為將軍，結(jié)為外應(yīng)矣”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)正復(fù)為奇，善復(fù)為妖。（《道德經(jīng)》第58章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”67■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象

（2）心懷異志的“說(shuō)客”（辛毗說(shuō)曹操）目的：為袁譚說(shuō)降曹操背景：袁紹廢長(zhǎng)立幼（立嫡—立長(zhǎng)—立賢—立愛(ài)）（審配——郭圖）結(jié)果：“恨與辛佐治相見(jiàn)之晚也”（曹操）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。（《道德經(jīng)》第25章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”68■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（3）“借機(jī)敘舊”的“說(shuō)客”（徐庶說(shuō)劉備）目的：說(shuō)降劉備（樊城）/嘲弄徐庶背景：火燒博望—火燒新野—（識(shí)破連環(huán)）結(jié)果：“今曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者便同過(guò)江”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)“故曰：慎終如始，則無(wú)敗事?！保ā兜赖陆?jīng)》第64章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”69■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（4）中途“改行”的“說(shuō)客”（蔣干說(shuō)周瑜）目的：“某自幼與周郎同窗交契，愿憑三寸不爛之舌，往江東說(shuō)此人來(lái)降”背景：蔡張之患—不談國(guó)政—蔡張降書(shū)

闞澤納降—龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)結(jié)果：“周瑜雅量高致，非言詞所能動(dòng)也”第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)善者不辯，辯者不善。（《道德經(jīng)》第81章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”70■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（5）反主為客的“說(shuō)客”（魯肅三討荊州）目的：“吾等用計(jì)策，損兵馬，費(fèi)錢(qián)糧，他去圖現(xiàn)成，豈不可恨!”（周瑜）背景：“子敬乃高明之士，何故亦出此言？常言道：‘物必歸主’，荊襄九郡，非東吳之地，乃劉景升之基業(yè)。吾主固景升之弟也。景升雖亡，其子尚在；以叔輔侄，而取荊州，有何不可？”結(jié)果：“公子在一日，守一日；若不在，別有商議。”（諸葛亮）“劉琦正青春年少，如何便得他死？這荊州何日得還？”（周瑜）第五講：口才與表達(dá)素質(zhì)柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)，天下莫不知，莫能行。（《道德經(jīng)》第78章）■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”71■《三國(guó)演義》中的“說(shuō)客”與“辯士”3．“說(shuō)客”與“辯士”的形象（6）收之桑榆的“說(shuō)客”（張松說(shuō)曹操）目的：“某聞許都曹操，掃蕩中原，呂布、二袁皆為所滅，近又破馬超，天下無(wú)敵矣。主公可備進(jìn)獻(xiàn)之物，松親往許都，說(shuō)曹操興兵取漢中，以圖張魯。則魯拒敵不暇，何敢復(fù)窺蜀中耶？”背景：馬超敗北—張魯窺川—張松猥瑣—《孟德新書(shū)》—教場(chǎng)辱松“丞相驅(qū)兵到處，戰(zhàn)必勝