寓德于教精彩紛呈東安二小王麗（）“三尺講臺，一支粉筆”伴我教育教學(xué)生涯，風(fēng)風(fēng)雨雨歷經(jīng)了20個春秋。有辛酸，也有甜蜜；有淚滴，也有歡笑；有失敗的苦澀，也有成功的快樂！20年來，我自始至終“以人為本，以德立校，以愛育人”為宗旨，默默奉獻(xiàn)，忠誠是我對事業(yè)執(zhí)著追求且永恒不變的信念！歲月的年輪隨經(jīng)緯的挪移在悄無聲息的流逝，而我教育教學(xué)中精彩紛呈的感人故事在依次有序的播放。一、“一個也不能少！”伴隨新年喜慶的鑼鼓聲敲響之際，我校迎來了一場盛大而別開生面的“小學(xué)生體操比賽”，要求按全班人數(shù)80%的比例參賽。為展現(xiàn)出絕技的體操水平，無論是蝌蚪大的純真幼兒，還是學(xué)習(xí)特緊張的六年級學(xué)生，全民皆兵，每天上完兩節(jié)課后，幾乎都在學(xué)校操場或大禮堂、甚至教室后面農(nóng)民伯伯的稻田里進(jìn)行“軍隊(duì)式”的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們六（2）班也不例外?？谔栍?xùn)練、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、體操“完美”訓(xùn)練……喊嘶了2位口令員，叫壞了1個錄音帶，吹腫了數(shù)對耳和手，踏平了堆垛小操坪……盡管嚴(yán)冬寒氣逼人，北風(fēng)刺骨，但絲毫沒有影響師生苦練的激情和熱忱：全班齊訓(xùn)、分組練習(xí)、一對一指導(dǎo)。大家的刻苦只為把風(fēng)采展示，為班級爭光！時間是不等人的，比賽的鐘聲已在逼近，可我班的“潛能生”——萬麗同學(xué)，任憑你怎么教，她就是手腳不聽使喚，除走路是“同面箍”外，動作也極不協(xié)調(diào)。不讓她去吧，這不僅違背了我班的口號“齊頭迸進(jìn)六（2）班！”也背叛了我在學(xué)生面前許下的承諾“你們都是最棒的，比賽一個也不能少！”更刺傷了萬麗同學(xué)純潔的心靈，挫消了她的積極性（盡管自己學(xué)不會，但她十分虛心好學(xué)）。怎么辦怎么辦難道讓多日來的辛苦就這樣眼睜睜地看著，隨她而棄（只要萬麗一進(jìn)，我班就會“完蛋”）很有可能來年我的評優(yōu)也將會隨她毀于—旦（學(xué)校老師高級多，一級少，竟?fàn)幒芗ち?，我還未評高級，況且這回比賽，相鄰名次最低相差～分）！利己利班還是利她矛盾！矛盾!我真不知該如何決擇！幾經(jīng)矛盾的激戰(zhàn)后，我作出了最后的決定——全班齊上陣！我唯一能渴望的——賽場上會出現(xiàn)奇跡，但這種景況的系數(shù)幾乎是不可能的。比賽在緊張有序的進(jìn)行著，一切都在我的預(yù)料中：全班英姿颯爽，精神抖擻，節(jié)律一致，可就是中間樹著一幟獨(dú)特的“旗”……我班獲得了“龍尾”名。全班48名學(xué)生在教室里圍著我，抱成一團(tuán)，哭得很傷心；萬麗同學(xué)也趴在桌上一個勁地猛哭；數(shù)學(xué)老師走過來無奈地?fù)u搖頭，用斥責(zé)的語氣對我說：“你就是那么任性，我早對你說過‘不聽老人言，吃虧在眼前’。瞧瞧，這不都是你一手修成的正果嗎不為班級考慮，也該為自己想想，你還得評職稱呢！”望著唐老師遠(yuǎn)去的背影，再看看在一旁泣不成聲的萬麗，我心一下子像撕得支離破碎——不能讓她心靈蒙受任何對她成長不利的因素，她原本弱勢，更需得到眾人的關(guān)心，集體的呵護(hù)！我松開了成“@”形的手，一個箭步?jīng)_到萬麗同學(xué)身邊，彎下身子，用手撫摩著她的頭，對她說：“凡事過去了就過去了，不要再去想它了，在老師的心里，你永遠(yuǎn)是最棒的！我也永遠(yuǎn)相信我班的每—位同學(xué)都是最棒的！失敗是成功之母！來，同學(xué)們，擦干眼淚，讓我們攜起手來，化悲痛為力量，共創(chuàng)我們六（2）班美好的明天！”……“—個也不能少！”從此成了校園中我的綽號，也成了師生共同的話題。二、“浪子回頭金不換！”“王老師，您是——又到張顯生家去的吧……哎，他那孫子哪天要吃槍子彈的！”“這個佳豪怎么如此不聽話啊……”面對街坊鄰居的質(zhì)問與數(shù)落，我實(shí)在不愿意再作回答。為了張家豪這一個學(xué)生，我多死了數(shù)千萬的腦細(xì)胞不算，一學(xué)期上他家家訪不低于30次也不算，更重要的是：我要常替代他為其他人道不是、陪“小心”。張佳豪同學(xué)是一名典型的留守兒童，他很聰明、活潑，反應(yīng)也很銳敏。自幼因家庭變故——爸爸因開長途貨車意外軋死了人而被判刑、坐牢9年，年輕、貌如西施的媽媽怎愿獨(dú)守空房、續(xù)演嫦娥的孤寂與凄涼她離開了這個曾經(jīng)讓她如沐蜜罐一樣生活的家，尋找著屬于自己幸福的另一半世界，當(dāng)時小佳豪還不到四歲。爺爺、奶奶在深度無邊的痛苦之余，自然擔(dān)負(fù)起了精心呵護(hù)小佳豪的飲食、起居等生活。他們認(rèn)為只有這樣，才能讓兒子安心地服獄；也只有這樣，才能讓自己的心靈得到慰藉！小佳豪從此就成了家里的小皇帝：要啥給啥，任性、囂張、冷酷，更重要的是上四年級時，家里就沒人能管得了他，有一回因沒完成作業(yè)，奶奶說了他兩句，扇了他兩耳光，沒料到佳豪竟持刀逼奶、離家出走。不但教訓(xùn)不成，反倒求公拜佛請他回家。學(xué)校老師更不好管，打——不能打！罵——不能罵！好言相勸當(dāng)放屁！只有平常與他關(guān)系較好的我（幼兒園時教過他一年半）說他時，他才低頭沉默、一語不發(fā)。最新年9月，六年級分班了，我們都生怕抽到佳豪，可天公故弄弦虛——“好倒霉唉，我中獎了！”隨著我的一聲呼喊，其她兩位班主任齊聲歡呼：“謝謝你——又為我們減少了最大麻煩！”我暈！運(yùn)氣咋如此好，每年分班都會“抓”到全校最活躍、最出名的“爛崽”，我簡直有些撐不住了。但人總得面對現(xiàn)實(shí)，一連數(shù)個晚上，我絞盡腦汁、冥思苦想，依他白天的表現(xiàn)和家訪反饋的信息，像醫(yī)生開處方的形式配制最適合佳豪“病”的藥。如：給他“戴高帽子”，為他設(shè)副班長、勞動委員雙重職務(wù)。私下里與他許諾——表現(xiàn)好一天，獎一本本子；表現(xiàn)好一周，我請他吃炒粉；表現(xiàn)好一個月，則獎勵他10元錢。我還鼓勵他說：“我不要求你做得最好，但我希望你做得更好，哪怕是一丁點(diǎn)的好，我都會在同學(xué)面前表揚(yáng)你，甚至報(bào)到教導(dǎo)處去。我就知道你是最棒的，會給自己爭光，給班里爭榮譽(yù)，給王老師爭氣的！”佳豪仰著臉，帶著一些猶豫問我：老師，這話當(dāng)真嗎”“當(dāng)然！老師歷來都是說話算數(shù)的！”他急忙伸出手來與我拉了勾，笑著走出了我的辦公室。打那以后，我班的衛(wèi)生不僅是年級最好的，就連紀(jì)律也是最棒的，并且佳豪本人也能按時完成作業(yè)了。學(xué)校老師風(fēng)趣地對我說：“王老師，你弄了什么迷魂湯給張佳豪吃了，咋這么聽你的話”“真是奇怪噢！”我把每次聽來的喜訊會一字不漏地在班上表揚(yáng)佳豪，甚至有時故作張揚(yáng)，目的就是讓他對自己有一個新的認(rèn)識?？梢院翢o保留地說，笫一個學(xué)期，我就是一個教書的老師，育人的騙子（僅對佳豪同學(xué)而言）。我的哄騙沒有白費(fèi)，佳豪變好了：聽話、積極、上進(jìn)、有禮貌，最后在期末考試中，語文還考了63分呢！人生的新起點(diǎn)剛具初胚，可寒假的鐘聲已敲響。學(xué)校放假了，我們也都各回各家、各找各媽了，佳豪同學(xué)也不例外。但沒令我想到的是，短短26天里，他又重蹈覆轍，原形畢露：我行我素。原來在寒假里，佳豪媽來看他，遭到了他奶奶的竭力反對，不讓母子見面，大動干戈，家里發(fā)生了一起前所未有的激戰(zhàn)。為此奶孫關(guān)系日趨僵持，小佳豪也因此事而自暴自棄。我作為一名班主任，又為他做了幾次“潛心術(shù)”。