論據(jù)的表述之

點(diǎn)例排比論據(jù)的表述之

點(diǎn)例排比教學(xué)目標(biāo)1、了解對(duì)經(jīng)典素材的表述方法2、掌握點(diǎn)例排比中論據(jù)的表述技巧教學(xué)目標(biāo)1、了解對(duì)經(jīng)典素材的表述方法2、掌握點(diǎn)例排比中論據(jù)的

古往今來，“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”。勾踐因有臥薪嘗膽的默默堅(jiān)守，才有重整山河的輝煌。司馬遷因有忍辱負(fù)重的默默砥礪，才有厚重汪洋的華章。曹雪芹因有十年嘔心的默默耕耘，才為后人留下不朽名著。在這個(gè)意義上，守靜以韌，謂之定。多養(yǎng)靜氣，能增定力。

（《說靜》）分析下列語段敘例的特點(diǎn)。分析下列語段敘例的特點(diǎn)。什么是點(diǎn)例排比？

點(diǎn)例排比就是用三個(gè)或三個(gè)以上的例子排比并舉的形式證明語段觀點(diǎn)，敘例的文字簡約，句式整齊，點(diǎn)到為止。點(diǎn)例排比的作用

巧用點(diǎn)例，能巧用經(jīng)典素材，增強(qiáng)素材的涵蓋性，富有氣勢(shì)，文采斐然，令人眼前一亮，贏得“發(fā)展等級(jí)”分。什么是點(diǎn)例排比？點(diǎn)例排比的作用巧一、如何對(duì)經(jīng)典論據(jù)作表述

方法一：人物+事跡+結(jié)果

要善于聽取別人的意見。司馬懿大軍進(jìn)逼街亭，諸葛亮急忙調(diào)兵遣將。可是，趙云等大將都領(lǐng)兵在外，這時(shí)參軍馬謖挺身而出：“丞相，我愿前往?！敝T葛亮說：“你一直做參軍，沒有領(lǐng)過兵，能行嗎？”馬謖大笑：“我自幼飽讀兵書，司馬何在眼下？此去必勝！”諸葛亮為激勵(lì)他說：“軍中無戲言！”“愿立軍令狀！”馬謖立了軍令狀，領(lǐng)兵出發(fā)。諸葛亮不放心，又命王平一同前往。來到街亭，馬謖要山頭扎寨，王平勸他，他就是不聽。結(jié)果司馬斷其水道，馬謖失了街亭。司馬懿乘勢(shì)直攻西城，諸葛亮措手不及，冒險(xiǎn)擺下空城計(jì)。后來諸葛亮斬了馬謖。馬謖不善于聽取別人的意見，落得個(gè)悲慘結(jié)局。馬謖自恃飽讀兵書，將丞相的指示、部下的規(guī)勸當(dāng)作耳邊風(fēng)，堅(jiān)決在山頭扎寨，結(jié)果誤國害己。

一、如何對(duì)經(jīng)典論據(jù)作表述方法一：人物+事跡+結(jié)果方法二：定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）

大愛無價(jià)。大連市公汽聯(lián)營公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他做了這樣三件事——第一件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后的力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；第二件事：把車門打開，讓乘客安全地下了車；第三件事：將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。大愛無價(jià)。大連702路公交司機(jī)黃志全在心臟病發(fā)作的生命的最后一分鐘，停車——拉閘——開門——熄火，他生命的最后時(shí)刻想到的是乘客的安危。

廢墟中站起來興奮地大喊“我成功了”是諾貝爾對(duì)科學(xué)的癡迷；斷氣前一刻還不忘叮囑女兒“照顧好一切，到那邊來向我交賬”是葛朗臺(tái)的愛財(cái)如命；易水邊上白衣“壯士一去兮不返”是荊軻肩負(fù)家國重任的義無反顧……

動(dòng)作

語言方法二：定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）大愛無價(jià)。大練一練請(qǐng)圍繞“自信”用一句話對(duì)下列素材作概括表述1、宋朝文豪蘇洵，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對(duì)他冷嘲熱諷，但他反而更充滿自信，閉門苦讀，終于因散文有極高的造詣而名列唐宋八大家。2、李陽并非生來就是英語天才，而且也不是天生的自信。小時(shí)候的李陽害羞、內(nèi)向、不敢見陌生人、不敢接電話、不敢去看電影……為培養(yǎng)自信，李陽在讀大學(xué)期間天天提早起床，扯著嗓子大喊英語句子，遇到有疑問的讀音馬上請(qǐng)教同學(xué)。就這樣，他的自信逐漸建立起來。3、當(dāng)英國前首相撒切爾夫人還是一個(gè)小女孩時(shí)，有一次聽到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政！”她立即站出來自信地說：“我不僅要當(dāng)英國的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”后來，撒切爾夫人果然在國際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。蘇洵雖幾次落榜，但仍充滿自信，閉門苦讀，終成大師。（人、事、果）小時(shí)候缺乏自信的李陽大學(xué)期間天天提早起床，大聲誦讀，善于請(qǐng)教，逐漸培養(yǎng)了自信。（定格動(dòng)作細(xì)節(jié)）“我不僅要當(dāng)英國的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”自信的撒切爾夫人果然叱咤于國際政治舞臺(tái)。（定格語言細(xì)節(jié)）練一練請(qǐng)圍繞“自信”用一句話對(duì)下列素材作概括表述1、宋朝文豪二、點(diǎn)例排比的形式①當(dāng)蘇武北海牧羊19年帶著滿臉的滄桑，滿身的傷痛須發(fā)近白歸來時(shí)，他的高度讓人仰望；②當(dāng)遼寧高考狀元?jiǎng)⒍幏艞壪愀鄞髮W(xué)，選擇復(fù)讀沖擊北大時(shí)，她的高度讓人仰望；③當(dāng)林清玄選擇改變自己貧窮的命運(yùn)，夢(mèng)想前往埃及旅游時(shí)，他的高度讓人仰望。（《站起來的高度》）

并舉式形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：扣題/圍繞觀點(diǎn)二、點(diǎn)例排比的形式①當(dāng)蘇武北海牧羊19年帶著滿臉的滄桑

寬容方能和諧，和諧才能成事。①春秋戰(zhàn)國時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。②廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。③

相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。④

《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)

正反對(duì)比式

形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：圍繞觀點(diǎn)/扣題正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)正反對(duì)比式形式：人物+事跡小結(jié)1、對(duì)經(jīng)典論據(jù)的表述方法2、點(diǎn)例排比的形式并舉式（正面/反面）正反對(duì)比式（正面+反面）①人物+事跡+結(jié)果②定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）小結(jié)1、對(duì)經(jīng)典論據(jù)的表述方法2、點(diǎn)例排比的形式并舉式（正面/三、如何運(yùn)用點(diǎn)例排比1、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報(bào)國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當(dāng)代保爾”的稱號(hào)，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不也曾積數(shù)十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”嗎？運(yùn)用了條件句來形成點(diǎn)例排比：有了……才有了……，也才有了……2、如果沒有鐘子期的知音之聲，也許伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林間。如果沒有那位老教授的欣賞，也許瞎子阿炳的《二泉映月》只能長眠于街市深巷間。如果沒有能人善士的指點(diǎn)迷津，那么沒有哪一位君主可以成就千秋霸業(yè)，名垂千古！運(yùn)用了假設(shè)句來形成點(diǎn)例排比，如果……也許只能……三、如何運(yùn)用點(diǎn)例排比1、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，3、孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn);蔡倫、畢生、祖沖之之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。運(yùn)用因果句形成點(diǎn)例排比：……之所以……，是因?yàn)椤?；因?yàn)椤浴?、微博紅人王思聰，不曾因老爸是國內(nèi)首富而去炫耀，平時(shí)顯露的卻是最普通的生活，從而獲得“國民老公”美譽(yù)；憨豆先生，因相貌丑陋而轉(zhuǎn)演喜劇，把憨豆式喜劇推向世界；恰恰相反的是郭美美，好高騖遠(yuǎn)的她炫富、惡意炒作、聚眾賭博，咎由自取的她終落得鋃鐺入獄的下場(chǎng)。運(yùn)用對(duì)比句形成點(diǎn)例排比：相反、反而……3、孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦姆椒偨Y(jié)如何綜合運(yùn)用點(diǎn)例排比運(yùn)用假設(shè)分析法運(yùn)用條件分析法運(yùn)用因果分析法運(yùn)用對(duì)比分析法并舉式正反對(duì)比式方法總結(jié)如何綜合運(yùn)用點(diǎn)例排比運(yùn)用假設(shè)分析法運(yùn)用條件分析法運(yùn)用學(xué)以致用

請(qǐng)運(yùn)用已積累的張麗莉、吳菊萍、吳斌、范美忠、文芳等素材，以“最美”為話題寫一個(gè)150字左右的語段。

如果沒有吳斌的強(qiáng)忍疼痛，換擋、剎車、停車、拉手剎，開雙閃，乘客也許只能聽天由命，吳斌用生命詮釋了敬業(yè)的最美；如果沒有張麗莉的雙手一推，也許幾位學(xué)生就會(huì)被車撞飛，張麗莉犧牲雙腿締造了師道的最美；如果沒有吳菊萍奮不顧身、張開雙手、用力一托，2歲女童也許將失去生命，吳菊萍用柔弱的雙臂詮釋了母性的最美。

吳菊萍用柔弱的雙臂承托了生命的奇跡，詮釋了母性的最美；張麗莉犧牲健全的雙腿，締造了師道的最美。恰恰相反的是范美忠，因在汶川大地震時(shí)先于學(xué)生撤離教室并發(fā)表不當(dāng)言論，最終落下“范跑跑”

的惡名；為商業(yè)炒作而跪地為老人喂飯的文芳，消費(fèi)了公眾的同情心，玷污了“最美”的內(nèi)涵，必將受萬人唾棄。

并舉式、假設(shè)分析、定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作）正反對(duì)比、對(duì)比分析、強(qiáng)調(diào)人、事、果學(xué)以致用請(qǐng)運(yùn)用已積累的張麗莉、吳菊萍、吳斌、范美忠【課后鞏固】

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了?！痹谏钪?，有時(shí)候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。

請(qǐng)以“放棄”為話題，寫一個(gè)200字左右的議論語段，用點(diǎn)例排比的方法，用邵逸夫、曼德拉、樸槿惠、喬丹的例子。

【課后鞏固】人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，敘例之點(diǎn)例排比(公開課)匯總課件論據(jù)的表述之

點(diǎn)例排比論據(jù)的表述之

點(diǎn)例排比教學(xué)目標(biāo)1、了解對(duì)經(jīng)典素材的表述方法2、掌握點(diǎn)例排比中論據(jù)的表述技巧教學(xué)目標(biāo)1、了解對(duì)經(jīng)典素材的表述方法2、掌握點(diǎn)例排比中論據(jù)的

古往今來，“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！?。勾踐因有臥薪嘗膽的默默堅(jiān)守，才有重整山河的輝煌。司馬遷因有忍辱負(fù)重的默默砥礪，才有厚重汪洋的華章。曹雪芹因有十年嘔心的默默耕耘，才為后人留下不朽名著。在這個(gè)意義上，守靜以韌，謂之定。多養(yǎng)靜氣，能增定力。

（《說靜》）分析下列語段敘例的特點(diǎn)。分析下列語段敘例的特點(diǎn)。什么是點(diǎn)例排比？

點(diǎn)例排比就是用三個(gè)或三個(gè)以上的例子排比并舉的形式證明語段觀點(diǎn)，敘例的文字簡約，句式整齊，點(diǎn)到為止。點(diǎn)例排比的作用

巧用點(diǎn)例，能巧用經(jīng)典素材，增強(qiáng)素材的涵蓋性，富有氣勢(shì)，文采斐然，令人眼前一亮，贏得“發(fā)展等級(jí)”分。什么是點(diǎn)例排比？點(diǎn)例排比的作用巧一、如何對(duì)經(jīng)典論據(jù)作表述

方法一：人物+事跡+結(jié)果

要善于聽取別人的意見。司馬懿大軍進(jìn)逼街亭，諸葛亮急忙調(diào)兵遣將?？墒?，趙云等大將都領(lǐng)兵在外，這時(shí)參軍馬謖挺身而出：“丞相，我愿前往?！敝T葛亮說：“你一直做參軍，沒有領(lǐng)過兵，能行嗎？”馬謖大笑：“我自幼飽讀兵書，司馬何在眼下？此去必勝！”諸葛亮為激勵(lì)他說：“軍中無戲言！”“愿立軍令狀！”馬謖立了軍令狀，領(lǐng)兵出發(fā)。諸葛亮不放心，又命王平一同前往。來到街亭，馬謖要山頭扎寨，王平勸他，他就是不聽。結(jié)果司馬斷其水道，馬謖失了街亭。司馬懿乘勢(shì)直攻西城，諸葛亮措手不及，冒險(xiǎn)擺下空城計(jì)。后來諸葛亮斬了馬謖。馬謖不善于聽取別人的意見，落得個(gè)悲慘結(jié)局。馬謖自恃飽讀兵書，將丞相的指示、部下的規(guī)勸當(dāng)作耳邊風(fēng)，堅(jiān)決在山頭扎寨，結(jié)果誤國害己。

一、如何對(duì)經(jīng)典論據(jù)作表述方法一：人物+事跡+結(jié)果方法二：定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）

大愛無價(jià)。大連市公汽聯(lián)營公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他做了這樣三件事——第一件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后的力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；第二件事：把車門打開，讓乘客安全地下了車；第三件事：將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。大愛無價(jià)。大連702路公交司機(jī)黃志全在心臟病發(fā)作的生命的最后一分鐘，停車——拉閘——開門——熄火，他生命的最后時(shí)刻想到的是乘客的安危。

廢墟中站起來興奮地大喊“我成功了”是諾貝爾對(duì)科學(xué)的癡迷；斷氣前一刻還不忘叮囑女兒“照顧好一切，到那邊來向我交賬”是葛朗臺(tái)的愛財(cái)如命；易水邊上白衣“壯士一去兮不返”是荊軻肩負(fù)家國重任的義無反顧……

動(dòng)作

語言方法二：定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）大愛無價(jià)。大練一練請(qǐng)圍繞“自信”用一句話對(duì)下列素材作概括表述1、宋朝文豪蘇洵，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對(duì)他冷嘲熱諷，但他反而更充滿自信，閉門苦讀，終于因散文有極高的造詣而名列唐宋八大家。2、李陽并非生來就是英語天才，而且也不是天生的自信。小時(shí)候的李陽害羞、內(nèi)向、不敢見陌生人、不敢接電話、不敢去看電影……為培養(yǎng)自信，李陽在讀大學(xué)期間天天提早起床，扯著嗓子大喊英語句子，遇到有疑問的讀音馬上請(qǐng)教同學(xué)。就這樣，他的自信逐漸建立起來。3、當(dāng)英國前首相撒切爾夫人還是一個(gè)小女孩時(shí)，有一次聽到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政！”她立即站出來自信地說：“我不僅要當(dāng)英國的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”后來，撒切爾夫人果然在國際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。蘇洵雖幾次落榜，但仍充滿自信，閉門苦讀，終成大師。（人、事、果）小時(shí)候缺乏自信的李陽大學(xué)期間天天提早起床，大聲誦讀，善于請(qǐng)教，逐漸培養(yǎng)了自信。（定格動(dòng)作細(xì)節(jié)）“我不僅要當(dāng)英國的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”自信的撒切爾夫人果然叱咤于國際政治舞臺(tái)。（定格語言細(xì)節(jié)）練一練請(qǐng)圍繞“自信”用一句話對(duì)下列素材作概括表述1、宋朝文豪二、點(diǎn)例排比的形式①當(dāng)蘇武北海牧羊19年帶著滿臉的滄桑，滿身的傷痛須發(fā)近白歸來時(shí)，他的高度讓人仰望；②當(dāng)遼寧高考狀元?jiǎng)⒍幏艞壪愀鄞髮W(xué)，選擇復(fù)讀沖擊北大時(shí)，她的高度讓人仰望；③當(dāng)林清玄選擇改變自己貧窮的命運(yùn)，夢(mèng)想前往埃及旅游時(shí)，他的高度讓人仰望。（《站起來的高度》）

并舉式形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：扣題/圍繞觀點(diǎn)二、點(diǎn)例排比的形式①當(dāng)蘇武北海牧羊19年帶著滿臉的滄桑

寬容方能和諧，和諧才能成事。①春秋戰(zhàn)國時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。②廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。③

相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。④

《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)

正反對(duì)比式

形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：圍繞觀點(diǎn)/扣題正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)正反對(duì)比式形式：人物+事跡小結(jié)1、對(duì)經(jīng)典論據(jù)的表述方法2、點(diǎn)例排比的形式并舉式（正面/反面）正反對(duì)比式（正面+反面）①人物+事跡+結(jié)果②定格細(xì)節(jié)（動(dòng)作/語言）小結(jié)1、對(duì)經(jīng)典論據(jù)的表述方法2、點(diǎn)例排比的形式并舉式（正面/三、如何運(yùn)用點(diǎn)例排比1、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報(bào)國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當(dāng)代保爾”的稱號(hào)，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不也曾積數(shù)十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”嗎？運(yùn)用了條件句來形成點(diǎn)例排比：有了……才有了……，也才有了……2、如果沒有鐘子期的知音之聲，也許伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林間。如果沒有那位老教授的欣賞，也許瞎子阿炳的《二泉映月》只能長眠于街市深巷間。如果沒有能人善士的指點(diǎn)迷津，那么沒有哪一位君主可以成就千秋霸業(yè)，名垂千古！運(yùn)用了假設(shè)句來形成點(diǎn)例排比，如果……也許只能……三、如何運(yùn)用點(diǎn)例排比1、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，3、孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn);蔡倫、畢生、祖沖之之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。運(yùn)用因果句形成點(diǎn)例排比：……之所以……，是因?yàn)椤灰驗(yàn)椤?，所以…?、微博紅人王思聰，不曾因老爸是國內(nèi)首富而去炫耀，平時(shí)顯露的卻是最普通的生活，從而獲得“國民老公”美譽(yù)；憨豆先生，因相貌丑陋而轉(zhuǎn)演喜劇，把憨豆式喜劇推向世界；恰恰相反的是郭美美，好高騖遠(yuǎn)的她炫富、惡意炒作、聚眾賭博，咎由自取的她終落得鋃鐺入獄的下場(chǎng)。運(yùn)用對(duì)比句形成點(diǎn)例排比：相反、反而……3、孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦姆椒偨Y(jié)如何綜合運(yùn)用點(diǎn)例排比運(yùn)用假設(shè)分析法運(yùn)用條件分析法運(yùn)用因果分析法運(yùn)用對(duì)比分析法并舉式正反對(duì)比式方法總結(jié)如何綜合運(yùn)用點(diǎn)例排比運(yùn)用假設(shè)分析法運(yùn)用條件分析法運(yùn)用學(xué)以致用

請(qǐng)運(yùn)用已積累的張麗莉、吳菊萍、吳斌、范美忠、文芳等素材，以“最美”為話題寫一個(gè)150字左右的語段。

如果沒有吳斌的強(qiáng)忍疼痛，換擋、剎車、停車、拉手剎，