10.1全面調(diào)查

——抽樣調(diào)查茨營(yíng)中學(xué)管斌統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!要知道一鍋湯的味道,該怎么辦呢?統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!

怎樣估計(jì)魚(yú)塘里有多少條魚(yú)?統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!問(wèn)題1.為了了解某年級(jí)200名學(xué)生的體重情況，對(duì)該年級(jí)中任意選取50名學(xué)生進(jìn)行體重測(cè)量。在這個(gè)調(diào)查中，總體是：個(gè)體是：樣本是：某年級(jí)200名學(xué)生的體重情況該年級(jí)每一名學(xué)生的體重情況該年級(jí)中選取的50名學(xué)生的體重情況普查：為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象作的全面調(diào)查。

抽樣調(diào)查：為一特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象作的調(diào)查。

調(diào)查總體調(diào)查樣本統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!問(wèn)題2.如果想了解茨營(yíng)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的視力情況，該怎么辦？總體是什么？樣本是什么？個(gè)體是什么？樣本容量？解：采用抽樣調(diào)查的方法.總體：茨營(yíng)中學(xué)七年級(jí)所有學(xué)生的視力情況樣本：茨營(yíng)中學(xué)1007班所有學(xué)生視力情況

個(gè)體：茨營(yíng)中學(xué)七年級(jí)每個(gè)學(xué)生的視力情況。樣本容量：47簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣：總體中每一個(gè)個(gè)體都有相等的機(jī)會(huì)被抽到，像這樣的抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!全面調(diào)查與抽樣調(diào)查比較適用范圍特點(diǎn)全面調(diào)查1）當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí).2）當(dāng)要研究的問(wèn)題要求情況真實(shí)、準(zhǔn)確性較高時(shí).3）調(diào)查工作較方便，沒(méi)有破壞性等等調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確抽樣調(diào)查1）總體中個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量大.2）受客觀條件限制，無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查.3）調(diào)查具有破壞性時(shí)，采用抽樣調(diào)查方式較好調(diào)查范圍小，節(jié)省時(shí)間、人力、物力和財(cái)力，結(jié)果往往沒(méi)有普查準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!要估計(jì)一個(gè)魚(yú)塘里有多少條魚(yú)，小明同學(xué)想了一個(gè)方法：他次在這個(gè)魚(yú)塘里撈出100條魚(yú)做出標(biāo)記，再放回魚(yú)塘，過(guò)一定時(shí)間后，次的樣品已完全混合于魚(yú)群之中，第二次他又撈出100條魚(yú)，發(fā)現(xiàn)帶標(biāo)記的有20條，他就說(shuō)這個(gè)魚(yú)塘里大約有500條魚(yú)，你認(rèn)為小明的說(shuō)法有科學(xué)性嗎？學(xué)以致用怎樣估計(jì)魚(yú)塘里有多少條魚(yú)?統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!課后練習(xí)1.為了解全校學(xué)生的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計(jì).⑴小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？⑵如果是抽樣調(diào)查，指出調(diào)查的總體、個(gè)體、樣本和樣本容量.⑶這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好的反映總體的情況嗎？如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.樣本容量太小，并且缺乏代表性.統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!1.抽樣調(diào)查以及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；2.總體、樣本、個(gè)體、樣本容量；3.抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)；4.用樣本的特征估計(jì)總體.你能談?wù)勥@堂課的收獲嗎？暢所欲言！統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!可以運(yùn)用我們前面學(xué)習(xí)的全面調(diào)查嗎？抽樣調(diào)查

抽樣調(diào)查：只抽取總體的一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)全體對(duì)象的情況.又稱之為抽查.總體：所要考察的全體對(duì)象叫做總體.個(gè)體：總體中每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體.

樣本：從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本.樣本容量：樣本中的個(gè)體數(shù)目.統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!總體樣本抽樣估計(jì)抽樣調(diào)查的圖表形式：

抽樣調(diào)查的目的：利用樣本數(shù)據(jù)估計(jì)總體，通過(guò)樣本數(shù)據(jù)對(duì)總體進(jìn)行分析和描述.統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!問(wèn)題3.要調(diào)查下面幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該作全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查.（1）要調(diào)查市場(chǎng)上某種食品含量是否符號(hào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2）檢測(cè)某城市的空氣質(zhì)量（3）調(diào)查一個(gè)村子所有家庭的收入（4）調(diào)查人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)（5）調(diào)查一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生對(duì)建立班級(jí)英語(yǔ)角的看法（6）調(diào)查人們對(duì)電影院放映的電影的熱衷程度解：（1）抽樣調(diào)查（2）抽樣調(diào)查（3）全面調(diào)查

（4）抽樣調(diào)查

（5）全面調(diào)查

（6）抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!數(shù)學(xué)故事一天，爸爸叫兒子去買一盒火柴。臨出門前，爸爸囑咐兒子要買能劃燃的火柴。兒子拿著錢出門了，過(guò)了好一會(huì)兒，兒子才回到家?！盎鸩衲軇澣紗?？”爸爸問(wèn)?！岸寄軇澣??！薄澳氵@么肯定？”兒子遞過(guò)一盒劃過(guò)的火柴，興奮地說(shuō)：“我每根都試過(guò)啦?！?/p>

問(wèn)：在這個(gè)故事中，兒子采用的是什么調(diào)查方式？根據(jù)特征應(yīng)該采用什么方式調(diào)查？統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!問(wèn)題1：100萬(wàn)粒大米有多重？問(wèn)題2：瓶子中有多少粒豆子？試一試（1）從瓶子中取出一些豆子記錄這些豆子的粒數(shù)為m（2）給這些豆子做上記號(hào)。（3）把這些豆子放回瓶子中，充分搖勻。（4）從瓶中在取出一些豆子，記錄這些豆子的粒數(shù)p和其中帶有記號(hào)的豆子的粒數(shù)n。統(tǒng)計(jì)調(diào)查—抽樣調(diào)查共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!2.某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級(jí)間的交流活動(dòng).現(xiàn)在按下面的辦法抽取：把全班同學(xué)的姓名分別寫(xiě)在沒(méi)有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個(gè)盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫(xiě)的名字選取3名同學(xué).你覺(jué)得上面得抽取過(guò)程是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？答：是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣