《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（選自17冊音樂教材第五單元《經(jīng)典交響》）教學(xué)目標(biāo)1、感受體驗(yàn)《新世界交響曲》的第二樂章主題音樂，認(rèn)識英國管，辨認(rèn)其音色。2、能對思念、熱愛故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。3、了解捷克作曲家德沃夏克、我國老一輩藝術(shù)家李叔同及其作品。4、能用柔和、優(yōu)美的聲音，有情緒變化地演唱《念故鄉(xiāng)》。5、能結(jié)合當(dāng)代特點(diǎn)創(chuàng)作《念故鄉(xiāng)》歌詞。教學(xué)分析歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《新世界交響曲》的第二樂章中摘選出來的，旋律富有歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃，表達(dá)了對祖國的深切思念；歌詞由我國老一輩音樂家結(jié)合我國當(dāng)時(shí)的國情填詞，表現(xiàn)了遭受日本人侵略流落他鄉(xiāng)的人民對家鄉(xiāng)的思念，收復(fù)舊山河的決心。在教法上，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)性，以情感為紐帶設(shè)計(jì)課堂程序，制作多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂意境中。在學(xué)法上，學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、欣賞、演唱、創(chuàng)作等各種形式的音樂實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)音樂情感，表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，了解名家名曲，增長音樂知識，提高音樂素質(zhì)，獲得美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)《新世界交響曲》的第二樂章主題音樂。2、有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。教學(xué)難點(diǎn)：變化音量和力度演唱歌曲，結(jié)合時(shí)代創(chuàng)作歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：步驟、教的活動(dòng)、學(xué)的活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖及說明課前準(zhǔn)備播放童聲合唱《念故鄉(xiāng)》聽賞音樂讓學(xué)生在無意識中進(jìn)入課堂音樂情緒。導(dǎo)入1．播放影片《城南舊事》中女主角表達(dá)思鄉(xiāng)感情的獨(dú)白片段。2．提問：這是一位身在他鄉(xiāng)年逾花甲老人的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)她怎樣的感情？聽賞，體會(huì)影片中女主角的內(nèi)心情感。說出非常思念故鄉(xiāng)北京的感情。創(chuàng)設(shè)情景，通過影片畫面及朗誦，感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，進(jìn)入意境。3.談話：是?。τ谒l(xiāng)的游子來說，誰不想家，誰不思念故鄉(xiāng)？我們班有些同學(xué)來自外地，有類似的感受嗎？請幾位同學(xué)談?wù)?。外地學(xué)生談?wù)勊麄兊募亦l(xiāng)及怎樣想念老家。從自身或同學(xué)身上感受思鄉(xiāng)是一種自然的人間真情。4.提問：思鄉(xiāng)是一種美好的感情，古今中外，人們用很多方式或藝術(shù)形式來表達(dá)這種感情，你能說出哪些？學(xué)生各抒己見，分別舉出生活中的一些方式和一些藝術(shù)形式。如打電話，寫信、看相片，唱歌、寫詩等等。聯(lián)系生活，表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，激起內(nèi)心情感。展示多媒體圖片，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦李白的〈靜夜思，觀賞圖片，隨圖片總結(jié)“思念家鄉(xiāng)的親人，思念家鄉(xiāng)的山山水水。”觀賞圖片，隨教師朗誦靜夜思，“每逢佳節(jié)倍思親”通過熟悉的古詩、圖片，進(jìn)一步感染學(xué)生，為欣賞音樂做好情感鋪墊。欣賞體驗(yàn)講授：有一位捷克作曲家，為了工作到美國生活時(shí)，非常想念祖國、故鄉(xiāng)，同時(shí)有感于當(dāng)時(shí)很多黑人在美國的遭遇，寫了一部著名的交響樂，其中第二樂章主題音樂特別受到人們的喜愛。聆聽〈新世紀(jì)交響曲的創(chuàng)作背景，了解創(chuàng)作背景，通過教師語言的渲染，激發(fā)欣賞音樂的興趣。播放〈新世界交響樂第二樂章主題音樂。提問：它的情緒怎樣？這首樂曲是由什么樂器主奏的？音樂的情緒跟主奏的樂器有關(guān)嗎？帶著問題聆聽音樂回答情緒優(yōu)美、深沉、思念等等，樂器名不熟悉。培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品情緒的體驗(yàn)和感受，發(fā)揮想象力，鍛煉分辨樂器音色的能力。介紹英國管有關(guān)知識。了解英國管的形狀，音色特點(diǎn)。探討英國管音色對表達(dá)音樂情緒的意義。增長樂器知識。帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”模唱主題旋律，提示模仿吹奏英國管的感覺，聲音優(yōu)美、柔和。主題高音部分是難點(diǎn)，教師通過示范及指揮手勢幫助學(xué)生唱好。用聽唱法和視唱法模唱主題。找出有困難的地方，特別是結(jié)尾模仿教師的感覺唱好。通過聽唱幫助學(xué)生熟悉旋律；用“l(fā)u”練習(xí)有利于變聲期學(xué)生發(fā)音，統(tǒng)一音色，高音的地方避免喊叫；用吹管樂的感覺體會(huì)氣息的支持。歌唱表現(xiàn)1、介紹：由于這段旋律非常富有歌唱性，德沃夏克的學(xué)生填上歌詞，成為一首膾炙人口的歌曲，傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同結(jié)合我國的國情重新填詞。了解《念故鄉(xiāng)》歌詞的創(chuàng)作背景，看書上歌名，詞曲作者。明確歌曲詞曲創(chuàng)作的背景，加深對歌曲的了解。2、播放〈念故鄉(xiāng)〉錄音。3、提問：歌曲的情緒怎樣？你認(rèn)為用什么音色來演唱？跟著范唱演唱?；卮鸶枨榫w思念，用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過演唱實(shí)踐，用自己的體會(huì)確立歌唱的情緒和音色的能力。4．帶領(lǐng)學(xué)生清唱歌曲。教師用聲音、表情、指揮動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高、節(jié)奏、換氣、樂句的音樂感等。看歌譜模仿教師的聲音輕輕唱歌詞。訓(xùn)練無伴奏歌唱的能力。5．彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜。提問旋律的結(jié)構(gòu)怎樣？哪些相同？哪些不同？跟鋼琴視唱歌譜?；卮鸾Y(jié)構(gòu)為ABA補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生唱譜能力。理論分析能力。6．觀察歌詞，感情有什么變化？演唱時(shí)音色和力度應(yīng)怎樣變化？通過討論交流、朗誦歌詞，認(rèn)為感到第二段歌詞前面部分憂傷，聲音要深沉，后面部分力度加強(qiáng)，結(jié)尾表達(dá)“恢復(fù)舊山河”情緒要激動(dòng)、飽滿。按照處理的要求單獨(dú)練習(xí)第二段。通過理解歌詞內(nèi)容，有感情地朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的感情。7．教師指揮學(xué)生合伴奏有感情地演唱全曲。有感情地演唱全曲。檢查學(xué)生歌唱情況，配合伴奏練習(xí)完整歌唱的能力。談話：大家覺得里李叔同的詞和得沃夏克的曲配合得怎樣？李叔同是一位怎樣的藝術(shù)家？引導(dǎo)學(xué)生讀幻燈片的有關(guān)介紹。根據(jù)自己對《念故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)回答，感到歌詞配得非常好。讀李叔同的有關(guān)介紹。引導(dǎo)學(xué)生分析詞曲的結(jié)合，了解名家，增長音樂常識。提問：學(xué)習(xí)了這首《念故鄉(xiāng)》，你還熟悉哪些歌曲是表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的？聲情并茂演唱歌曲《思鄉(xiāng)曲》這首歌曲表現(xiàn)誰的思鄉(xiāng)感情？和《念故鄉(xiāng)》有哪些相同和不同的感覺？通過討論，舉例說出歌名或者哼唱片段，如《九月九的酒》等等。欣賞教師演唱，體會(huì)不同時(shí)期的思鄉(xiāng)曲。回答表現(xiàn)海外赤子對祖國的思念。都具有優(yōu)美、抒情的情緒和淡淡的憂傷。聯(lián)系平時(shí)音樂的積累。開闊視野，師生互動(dòng)表演。比較不同的思鄉(xiāng)曲。得出思鄉(xiāng)曲的共性。1．啟發(fā)談話：我們當(dāng)代有哪些思鄉(xiāng)者呢？東莞思鄉(xiāng)的人多嗎？東莞目前有幾百萬人的外地人口，東莞電視臺(tái)有專門表現(xiàn)他們思鄉(xiāng)感情的節(jié)目，是什么？學(xué)習(xí)了《念故鄉(xiāng)》，同學(xué)們能否根據(jù)自己的體會(huì)或?qū)Ξ?dāng)今他鄉(xiāng)打工者的關(guān)注，模仿李叔同的格式重新填上現(xiàn)代版的《念故鄉(xiāng)》？2．播放《念故鄉(xiāng)》伴奏做背景音樂，巡視指導(dǎo)學(xué)生填詞。3．請個(gè)別填好的同學(xué)視唱，評價(jià)鼓勵(lì)。布置學(xué)生課后修改完整。1．隨著老師的問題思考回答，聯(lián)想電視節(jié)目《鄉(xiāng)音》等，2。嘗試填寫歌詞。3．欣賞評價(jià)個(gè)別同學(xué)的作品。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)