2021年關(guān)于環(huán)保教案合集9篇環(huán)保教案篇1前不久，我們認(rèn)識(shí)了各種糧食。一天，一幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋?，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問(wèn)題展開(kāi)了討論。最后商討出好多辦法，以下就是我們開(kāi)展的其中一個(gè)活動(dòng)，其中分兩課時(shí)完成。搓稻草繩活動(dòng)目標(biāo)：1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的朋友。2、兩人一組搓稻草繩，從中體會(huì)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稻草、剪刀活動(dòng)過(guò)程：一、出示一捆稻草，讓幼兒討論稻草的用途。二、引出主題，幫小樹解決問(wèn)題。師：冬天到了，天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動(dòng)物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒(méi)衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能幫助他嗎？三、這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？四、教師示范搓稻草繩。（由于幼兒手小，只要求編辮子）五、請(qǐng)幼兒兩兩一組，學(xué)習(xí)搓稻草繩，教師在一邊指導(dǎo)。六、結(jié)束活動(dòng)，和幼兒一起收拾場(chǎng)地。給小樹穿衣服活動(dòng)目標(biāo)：1、動(dòng)腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。2、活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會(huì)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等活動(dòng)過(guò)程：一、在教室全班分組，并發(fā)給各種材料。（1）、去社區(qū)前講解安全問(wèn)題。提醒幼兒不要亂跑。（2）每組選一組長(zhǎng)。二、到目的地，教師指定每組一棵樹。請(qǐng)每組自己討論怎樣給小樹穿衣。三、幼兒動(dòng)手操作，教師旁邊指導(dǎo)。四、請(qǐng)幼兒集中，說(shuō)說(shuō)哪組給小樹穿的衣服最好。五、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)成功的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。六、結(jié)束活動(dòng)。邊唱歌邊回幼兒園。環(huán)保教案篇2幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。根據(jù)我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。3、了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。2、各種顏色的沙子標(biāo)本。3、各種盒子4、雙面膠、膠水、水彩顏料等5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支6、歌曲磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一、流動(dòng)的沙1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè)課中，為歌曲伴奏。5、放音樂(lè)，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡（一）變濕的沙1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。（二）、建筑城堡1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè)趣。5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)保教案篇3教學(xué)目標(biāo)：.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力，產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的'錄影資料。2、地球被塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件。3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。教育理論依據(jù)：幼兒園新綱要指出，社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次，一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆?jiàn)自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買水果蔬菜，都會(huì)帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來(lái)使用?？墒?，這些塑料袋到底從哪里來(lái)的，又會(huì)到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見(jiàn)慣的東西，在成年人看來(lái)是熟視無(wú)睹，可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢？由此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料1、教師提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋？2、幼兒自由討論，并進(jìn)行發(fā)言。3、教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染1、在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┑胤剿芰洗玫米疃?？（超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。三、討論減少塑料袋污染的方法1、塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法？2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料。四、制作紙袋1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧！2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。五、贈(zèng)送紙袋1、你們想把紙袋送給誰(shuí)？想跟他說(shuō)些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。）2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。3、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！環(huán)保教案篇4活動(dòng)目的：本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、確定主持人和表演人員。2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ?。3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫成文字材料。4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。5、撰寫“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書。6、小品《香蕉皮的故事》7、詩(shī)歌朗誦?；顒?dòng)過(guò)程：（主持人）男：無(wú)論你走到天涯海角，（主持人）女：無(wú)論你穿過(guò)山山水水，合：最終一一我們還會(huì)再次相會(huì)！男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，同一個(gè)校園，女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。女：一同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。合：七（1）班，《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!女：我們來(lái)到—學(xué)校學(xué)習(xí)，生活已有半年多。男：對(duì)呀，在這陽(yáng)春三月，當(dāng)你走在校園的路上，漫步于操場(chǎng)上，行走于小山坡，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？女：下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。（……）女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。2、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。5、各班組織開(kāi)好環(huán)保班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。女：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)區(qū)。男：要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)。女：清潔，美麗的校園靠我們一起建設(shè)。合：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)代請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子）1、在校園內(nèi)大聲喧嘩2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。6、亂扔廢電池，對(duì)環(huán)境造成很大危害。7、經(jīng)常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ觯?、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。5、對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi)，我們班已經(jīng)設(shè)置了三只綠色環(huán)保箱。女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等，另一只回收廢電池。男：我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢？下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（保護(hù)環(huán)境；賣掉，得到的錢作為班會(huì)費(fèi)；把賣得的錢用來(lái)買樹苗，花種，美化我們的校園……）女：大家都知道廢電池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？（手拿一節(jié)廢電池）生1：一節(jié)廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬(wàn)升水不能再飲用。生2：電池中含有能嚴(yán)重?fù)p害人體健康的金屬化合物：汞、銀、鉛、鋅、錳、酸、堿。生3：廢電池對(duì)河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著人類的健康，破壞著人類的生存環(huán)境。男：從調(diào)查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。女：可以說(shuō)回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。男：講了這么多應(yīng)該輕松一下了，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。女：看了這個(gè)小品，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶?。女：亂扔果皮，紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。男：同學(xué)們，當(dāng)我們散步于鳥語(yǔ)花香的公園，當(dāng)我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當(dāng)我們漫步綠樹環(huán)繞的校園，大家一定會(huì)感嘆環(huán)境的優(yōu)美，大家想這些什么的作用。（眾生答：樹）女：對(duì)，這就是樹美化了我們的生活，那你們知道樹有什么作用嗎？（美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、環(huán)境監(jiān)測(cè)等）男：既然樹有那么多作用，那我們又該如何來(lái)做呢？請(qǐng)大家討論一下。生1：多種些樹。生2：給樹施肥、除草、去害蟲。生3：把凋落的樹葉收集起來(lái)作肥料，讓樹更茁壯地成長(zhǎng)。生4：不在樹上亂刻亂劃，不攀爬樹木。生5：給植物掛牌，講清對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。女：這主意不錯(cuò)，那你做了這種標(biāo)簽了嗎？生5：我制作了幾張，（展示植物掛名樣例，見(jiàn)附頁(yè)）男：要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、春天來(lái)了，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。3、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾。4、悄悄地來(lái)，悄悄地走。5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。8、美化大自然，從美化校園做起。9、沒(méi)有綠色，就沒(méi)有生命。10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。11、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開(kāi)始。12、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。女：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語(yǔ)，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請(qǐng)欣賞幾首詩(shī)歌朗誦：環(huán)保小詩(shī)《綠色》、《酸雨》男：欣賞了幾首詩(shī)歌朗誦后，我們來(lái)個(gè)小小的競(jìng)賽：一分鐘速答。一分鐘速答］每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問(wèn)題并說(shuō)明有關(guān)的原理（判斷對(duì)錯(cuò)）：a組：（1）垃圾分類裝；（2）少用不用不亂扔塑料袋；（3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；（4）旅行時(shí)亂涂亂寫、亂扔垃圾；（5）亂扔廢電池；（6）用菜籃、布袋買菜。b組：（1）新年時(shí)購(gòu)買大量賀卡送人；（2）掃墓時(shí)在草叢中燒紙；（3）珍惜紙張，節(jié)約使用，書本重復(fù)使用；（4）常用一次性筷子吃飯；（5）收集舊書、舊報(bào)賣回收部門；（6）積極植樹造林。c組：（1）吃街頭燒烤食物；（2）不酗酒、不吸煙；（3）吃變霉的食品；（4）隨地吐痰、大小便；（5）折柳枝做花環(huán)；⑹常用“隨身聽(tīng)”。d組：（1）在公共場(chǎng)所大聲叫喊；（2）吃青蛙；（3）看到珍稀動(dòng)物報(bào)告有關(guān)部門；（4）用捕捉燕子；（5）隨手關(guān)燈，節(jié)約能源；（6）節(jié)約用水，一水多用。女：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化校園”的倡議書。男：接下來(lái)請(qǐng)我們的新班主任為我們做總結(jié)！班主任總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的“春天，讓綠色校園更美"環(huán)保主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞、鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園?，F(xiàn)在我提議，全班同學(xué)一起高唱《春天在哪里》，讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)?。ㄈ喾怕暩叱洞禾煸谀睦铩罚ㄒ魳?lè)聲中）主持人宣布：七年級(jí)（1）班《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。環(huán)保教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、談話：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理，將會(huì)危害人的健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。2、思考：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。3、操作：幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說(shuō)名稱、談?dòng)猛?，主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”環(huán)保教案篇6一.活動(dòng)目的：.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。.活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆）。.活動(dòng)過(guò)程：情景感知 討論講述 行為練習(xí)（一）情景感知：.小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）.老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。.幼兒和老師共同看情景表演。（二）討論講述：.小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。.家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？（三）行為練習(xí)：.怎樣才能把家里整理干凈呢？.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。環(huán)保教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？"（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！?、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”3、這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）（二）、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！2、教師問(wèn)配班老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？"（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水）3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？2）這盆水是從哪來(lái)的？3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）（三）、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。2、討論：1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！”環(huán)保教案篇8、教材分析《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內(nèi)容。在說(shuō)一說(shuō)中，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。二、教學(xué)理念地球一一是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問(wèn)題，已受到世界各國(guó)人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，并引起他們情感上的共鳴，使每一個(gè)小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。三、教學(xué)目標(biāo)1、向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。3、教育學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四、教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識(shí)。六、課前準(zhǔn)備：1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理工作。3、搜集一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。七、教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？（生：六一兒童節(jié)）師：沒(méi)錯(cuò)！可是你們知道，在大家過(guò)完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個(gè)節(jié)日，什么節(jié)日呢——6月5日是“世界環(huán)境日”。請(qǐng)大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個(gè)日子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）3、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說(shuō)說(shuō)圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說(shuō)后，教師總結(jié)：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題，齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個(gè)問(wèn)題：“為什么要設(shè)定這個(gè)日子”時(shí)，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。二、互動(dòng)交流，明理導(dǎo)行。

1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們?cè)谏现苋フ{(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如：照片、采訪等。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。2、看到大家搜集到的資料，老是覺(jué)得你們各個(gè)都是火眼金睛哪！面對(duì)種種破壞環(huán)境的行為，我們?cè)撛趺醋瞿?？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？3、交流匯報(bào)：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”用”等等設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報(bào)，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)1、聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場(chǎng)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來(lái)提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來(lái)。3、表演匯報(bào)?？戳怂麄兊谋硌?，你想說(shuō)什么？4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗(yàn)卡。