2022三年級上冊美術(shù)教案回2022三年級上冊美術(shù)教案1教學(xué)重點：1、學(xué)會唱《童年的小竹笛》這首歌曲；2、通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進行藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）教學(xué)難點：通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對兒時的回憶，進行創(chuàng)作，以反映兒時的稚愛、童真。教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過童謠歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)生能夠和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運用多種手段表達自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。2、不同風(fēng)格、內(nèi)容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。欣賞引導(dǎo)在這個單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進入了夢鄉(xiāng)……教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個人的理解等，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。3、《笑一笑》：一會兒哭、一會兒笑，兩只黃狗會抬轎。4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。5、《鞋子和茄子》：一個孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。6、《手指歌》：伸開手，數(shù)指頭，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、學(xué)唱歌曲：《童年的小竹笛》。1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動唱。2、充分體驗歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏3、準(zhǔn)確后可加進行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。三、進行繪畫、制作1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，欣賞國畫《牧童》，觀看美術(shù)片《牧童》，引導(dǎo)學(xué)生聽賞，觀察歌與畫中的情景寓意及表達的情緒等。2、啟發(fā)學(xué)生給唐詩《詠鵝》或童謠《九九歌》配畫，如引導(dǎo)學(xué)生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進行繪畫和簡單描述。3、補充：讓學(xué)生欣賞一幅跳皮筋的活動場面的繪畫，請學(xué)生看圖編童謠或給童謠配畫。使學(xué)生體會運用不同藝術(shù)形式創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。四、學(xué)生練習(xí)、創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)1、讓學(xué)生選擇一首童謠進行配畫（古詩亦可）。2、對兒時場面的回憶、重塑，進行繪畫創(chuàng)作。3、用手工制作表現(xiàn)形式讓學(xué)生進行創(chuàng)作。4、用舞蹈、歌曲、童謠表現(xiàn)兒時的快樂、純真。五、教學(xué)：1、在歌唱、繪畫、表演、創(chuàng)作活動的過程中相互交流。2、將自己喜歡的童謠、創(chuàng)作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。六、教學(xué)思路拓展：1、欣賞表現(xiàn)童謠的舞蹈、結(jié)合律動展開教學(xué)。2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。國2022三年級上冊美術(shù)教案2課題：今天我值日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重點：掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。教學(xué)難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。教具準(zhǔn)備：師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。教學(xué)活動過程：第一節(jié)施教時間：10月18日—一10月19日活動一：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過一段錄象引入新內(nèi)容）同學(xué)們，你們在學(xué)校、班級中做過值日嗎？那好，今天我們也來看看小朋友在學(xué)校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級中的值日生。）值日時應(yīng)做些什么事？（提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景。板書課題：8、今天我值日活動二：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景?欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。札記：在回憶值日時的情景時，我讓所有同學(xué)起來把自己負責(zé)的值日項目的動作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學(xué)不會使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術(shù)課，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得!第二節(jié)施教時間：10月20日——10月22日活動一：展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說說我們的作業(yè)缺少了什么？背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響?；顒佣簩⑸瞎?jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時忙碌而又愉快的情景?；顒尤赫故緜€人作業(yè)：1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。3、教師簡評。拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞?；顒铀模赫n堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？札記：今天上完了課，一個學(xué)生激動地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來提出的口號，可真正做到這一點可不容易呀！國2022三年級上冊美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、運用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍，2、在欣賞活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，和設(shè)計意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龍。教學(xué)難點：合理利用材料進行創(chuàng)新。教學(xué)用具：鉛筆、記號筆、圖片等。教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)流程：一、唱歌導(dǎo)入同學(xué)們，你們會唱《龍的傳人》嗎？我們來唱一唱好嗎！“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國”你還知道哪些龍的歌曲？學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。二、新課龍是我們中國人獨創(chuàng)的形象。龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征，中華民族被視為龍的傳人。我們在生活中經(jīng)常見到龍，你能說一說龍是什么樣子的嗎？1、欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。鏤空龍鳳紋玉佩（戰(zhàn)國時期）竹龍（山東泰安）糖龍（四川成都）走龍（云南大理）九龍壁（北京）龍頭風(fēng)箏龍柱（山東）學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。2、小組探究龍的特征通過欣賞了解龍的形象特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。3、展示龍的作品。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。提問：這些龍是怎么做的？請同學(xué)說一說。4、小組探究：1）、準(zhǔn)備長條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？學(xué)生想，并說出自己的想法。6、實踐創(chuàng)作：利用不同的廢舊材料的特點和彩紙，采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做，教師巡視指導(dǎo)。共10頁，當(dāng)前第8頁123456789107、作品展示評價、學(xué)生自評互評。評選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評選最佳創(chuàng)意作品。三、小結(jié)國2022三年級上冊美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。②重點學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。③難點小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。教具：陶泥、簡單工具、陶藝作品課件學(xué)具：陶泥、簡單工具教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？.看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺摸一摸，說一下感受--很軟）由于材料很軟所以很方便造型。.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法一-揉、捏、搓、壓）.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）三、學(xué)生實踐出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。四、講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。作業(yè)設(shè)置運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。板書設(shè)計9、捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法課后反思泥巴是孩子們最熟悉的事物，這種內(nèi)容的美術(shù)課對我們老師來講應(yīng)該也是上的內(nèi)容了，因為孩子們對它的喜愛，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢?在這節(jié)課里我開展了嘗試。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結(jié)泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂中掌握了制作技法。對于一個美術(shù)教師來說，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進而喜歡美術(shù)，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。對此，我覺得這節(jié)課讓我感受到了孩子們對美術(shù)的那份喜愛，而這正是我所追求的國2022三年級上冊美術(shù)教案5課型：繪畫課授課教師：X授課時間：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3、人文目標(biāo)：感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學(xué)重點：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點:感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。2、教師進行教學(xué)演示。3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作1、請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑1、在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）2、在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動1、強調(diào)在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。2、強調(diào)反復(fù)拼擺后再進行粘貼。3、個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。六、欣賞評析1、在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認為最新穎的造型。3、展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。4、欣賞點評。國2022三年級上冊美術(shù)教案6課題：有趣的鞋課時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用欣賞評述教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。教學(xué)重難點：1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。教具學(xué)具:舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。2、發(fā)展階段以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。（1）以小組為單位，對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學(xué)生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。四、教學(xué)拓展1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進行展示，評比?；?022三年級上冊美術(shù)教案7教學(xué)目標(biāo):1、設(shè)計制作一個有趣、美觀而又實用的課程表。2、通過親手制作課程表，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：通過美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆工具范例一、激趣導(dǎo)入：出示課程表師：誰知道這是什么？是做什么用的？二、探究新知1、學(xué)生交流介紹課程表特點、作用、內(nèi)容2、欣賞課程表3、課程表的形式：平面、立體4、課程表的制作畫課程表內(nèi)容對表四周進行裝飾5、平面課程表的制作方法設(shè)計（留出課程表內(nèi)容的位置）繪畫（粘貼）三、學(xué)生表現(xiàn)1、指出繪制應(yīng)美觀，可進行綜合制作2、鼓勵學(xué)生進行大膽創(chuàng)新四、作品展示讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進行展示，教師給予表揚，并提出新的希望。五、小結(jié)對本節(jié)課情況進行小結(jié)回2022三年級上冊美術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：①回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。②重點通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性，并認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。③難點不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教具：有關(guān)童年的圖片學(xué)具：自己搜集的有關(guān)童年的圖片教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題（展示一段孩子從出生到長大的童年成長圖片）師：你們就跟圖片中的孩子們一樣，在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多人的關(guān)心下幸福的成長，在你們的童年世界里肯定會有許多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢?我們就一起聊一聊有關(guān)童年的故事。（板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新.說一說你們的童年都有哪些故事。.藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。展示圖片，提出問題：你能說出這些作品用了哪些表現(xiàn)形式嗎?仔細觀察他們的穿戴，猜一猜哪件作品表現(xiàn)的年代最久遠.你是從哪里看出來的?認真觀察他們的表情，說一說他們此時此刻的心情一樣嗎?把你的想法說給同學(xué)聽一聽。請你像小偵察員一樣，推測一下他們周圍的環(huán)境會是什么樣子的中呢？.打開課本欣賞原圖。.展示一組照片，提問：選擇你最喜愛的作品，先描述畫面，再說說你的感受，最后和自己的童年對比，談一談你的想法。.欣賞《金色童年》：為什么作者要稱這張照片為《金色童年》？.欣賞《冬天的陽光》：冬天的陽光在哪里，你是怎樣判斷出來的？.欣賞《歡天喜地》：通過欣賞清朝的年畫作品，你能了解到清朝的兒童服飾、游戲等情況嗎？.欣賞《翻身奴隸的兒女》：作品中的小朋友們是哪個民族的人?從哪兒看出來的?他們做什么?他們會想什么？為什么會這樣想？.欣賞《端陽嬰戲圖》：作品最吸引你的是什么？10.欣賞《戰(zhàn)斗中成長》：他的童年是在什么環(huán)境中渡過的你認為畫面中的兩個人誰是主角？為什么？三、課后拓展我們的童年是幸?？鞓返?，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？回家后做一個社會調(diào)查，了解一下身邊長輩的童年生活。作業(yè)設(shè)置回家后做一個社會調(diào)查，了解一下身邊長輩的童年生活。板書設(shè)計10、童年分享我們的童年故事繪畫形式：國畫、油畫、雕塑、攝影分析并欣賞課后反思本課屬欣賞評述領(lǐng)域的內(nèi)容，通過欣賞分析課本中的作品，讓學(xué)生認識國畫、油畫、攝影、雕塑等不同形式的作品，并通過分析作品內(nèi)容及背景讓學(xué)生了解不同時代背景下孩子的童年，并對此產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)了學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。國2022三年級上冊美術(shù)教案9本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下教學(xué)計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自己的動手設(shè)計能力。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學(xué)生情況分析：1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三.教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。5、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。國2022三年級上冊美術(shù)教案10課題：校園里的花課時：1課時施教時間：10月8日一一10月10日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型—表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。.能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動手能力。教學(xué)重、難點：.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：在美術(shù)教室每一組的桌上擺上一盆植物，再準(zhǔn)備一些用不同的材料制成的花卉作品。學(xué)生：繪畫工具材料。教學(xué)活動過程：活動一：引導(dǎo)思考：是什么把我們的校園裝點得如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛?；顒佣河^察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是

怎樣生長的？葉片或花瓣是什么形狀的？有什么特征？枝杈之

間是如何穿插的。任何植物都有它的個性特征。有的莖干粗壯，有的很細弱，

有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的

形狀特征?；顒尤航處熞灾v臺上的蘆薈為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析，教師簡單

示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生，著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、

花瓣；根據(jù)特征進行添加與加工。畫面的背景可以用點、線、面

有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。學(xué)生作業(yè)：對自己桌子上擺的植物進行寫生?；顒铀模赫故咀髌?，講評。展示一些用不同的材料制成的花卉作品，啟發(fā)學(xué)生用紙和其他材料通過剪、拼貼等方法制作成立體和半立體的花卉，美化教室。札記：孩子們對校園里常見的花還真是沒怎么觀察過，在教師的引導(dǎo)下，他們認真地觀察并表現(xiàn)了校園里的花，這才感嘆道：“原來我們學(xué)校有這么多的花呀，原來這些花都這么美呀！"我借機告訴他們：“生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！必?022三年級上冊美術(shù)教案11教學(xué)重點幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。教學(xué)難點欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。教學(xué)手段充分運用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。課前準(zhǔn)備彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。教學(xué)方法教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實踐師生雙邊互動過程及效果共10頁，當(dāng)前第2頁12345678910一、音樂切入師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……（小組交流各自感受）效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。二、熱身練習(xí)師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）生：（學(xué)生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……）效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。三、實例展示師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ?？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。四、分析范例

師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價。生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）效果：同學(xué)們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。五、色彩搭配（學(xué)生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂）效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。六、表演展示生：試做時裝模特，進行走臺練習(xí)。（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性）師：播放課件中的音樂及畫面。七、師生小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。國2022三年級上冊美術(shù)教案12教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比

較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑

白圖形表現(xiàn)出來的美感。）2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、探究新知?、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習(xí)制作人像與杯圖。［設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。］2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？［設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。（3）重復(fù)法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。（4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。［設(shè)計意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。］三、欣賞評述:引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？［設(shè)計意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。］四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。（2）線條流暢，涂色均勻。2、學(xué)生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。五、評價小結(jié)：1、作品展示與交流：（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。(4)教師對學(xué)生作品進行點評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。2、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？六、課后拓展：運用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效

果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后，

剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們：

這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,

沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。國2022三年級上冊美術(shù)教案13教學(xué)目標(biāo)：1、能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。2、能抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，具體細致地描畫物體。3、樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。教學(xué)重點:抓住事物的特點加以表現(xiàn)，用線條概括勾畫出事物的特征。教學(xué)難點:學(xué)會用線條的變化來加工圖形，并對畫面進行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。設(shè)計理念:本課憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間

的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生用簡潔的線條表達和概括事物特征，提升學(xué)生

藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性，發(fā)揮和體驗造型語言魅力。課前準(zhǔn)備：范品、鉛筆、課件等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、情景創(chuàng)設(shè)小區(qū)兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像，相同的輪廓，它們究竟是什么？2、學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，回答。3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖為一團毛線上插著毛線針。4、揭示課題：線描外形。二、游戲活動認識輪廓1、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處？總結(jié)什么是外輪廓：又叫外部線條，指群體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不同。圖片欣賞：物體的外輪廓。游戲《連連看》①知道物體的外輪廓并找到該物品。②看著實物找出物品的外輪廓。2、拓展：其中一張是物體的各個面的外形。只要你仔細看，不斷轉(zhuǎn)動實物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同的角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。（圖片展示）三、嘗試作業(yè)討論交流1、我們成功地認識了物體的外輪廓，怎樣運用線條廟會下來呢？2、利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過程，強調(diào)仔細觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔(dān)心畫得好不好。1、小訓(xùn)練：請你雙眼盯著被咬了的蘋果看，跟著感覺走，把你看到的外輪廓畫下來。2、分析學(xué)生作業(yè)。說說你畫時的感覺，發(fā)現(xiàn)了什么？遇到什么難題?該怎么解

決？3、師生共同總結(jié)。仔細觀察即興作業(yè)，盡管現(xiàn)在畫得不好，只要你大膽描繪，熟能生巧。四、添加完整1、看著這些有趣的外形，好似你只給它留上了一個背影，現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu)板書：描繪外形—一添加結(jié)構(gòu)線。2、欣賞學(xué)生范畫，總結(jié)畫法。五、自主表現(xiàn)1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物體，仔細觀察，手握鉛筆，嘗試畫出這組物體的大致輪廓。2、學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時調(diào)整、指導(dǎo)、六、評價交流與拓展1、展示學(xué)生作業(yè)。2、請你說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？國2022三年級上冊美術(shù)教案14教學(xué)目標(biāo)：1、通過鞋子的設(shè)計和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧，養(yǎng)成耐心細致的工作習(xí)慣。2、把繪畫和工藝制作結(jié)合起來，全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點：學(xué)會動手制作鞋子，提高學(xué)生動手能力和形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教具：白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋子、錄相一段、課件學(xué)具：各種制作材料、工具。教學(xué)活動過程：第一節(jié)施教時間：10月25日——10月27日活動一：請同學(xué)們看看教室軟木板上裝飾的各種各樣的鞋子，說說鞋子在生活中的重要性。板書課題《有趣的鞋子》。活動二：提問：你知道鞋子是什么時候發(fā)明的嗎？想不想知道最早的鞋子是什么樣子的？放錄像：鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時期，為了取暖和保護腳不受傷害，原始人用獸皮和麻片、草繩將腳包裹起來。提問：最早的鞋子是用什么材料做的？主要功能是什么？活動三：F面就請同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。（課件）.包子棉鞋.滑輪鞋.皮鞋.靴子.花盆底的鞋.景泰藍做的鞋.綜合材料制作的鞋引導(dǎo)學(xué)生一屏屏欣賞，說說各種鞋的.材料、花紋和制作的特色?；顒铀?

課件展示不同季節(jié)要穿不同的鞋，（學(xué)生說說不同季節(jié)穿什么鞋）這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計的鞋。運動時要穿運動鞋，休閑時要穿休閑鞋，這是根據(jù)不同功能設(shè)計的鞋。不同民族、不同歷史時期穿的鞋子也不同。你還見過什么有趣的鞋?鼓勵學(xué)生說說自己從電視上、網(wǎng)絡(luò)上見到的有趣的鞋子。布置學(xué)生帶材料下節(jié)做鞋子。札記：從網(wǎng)上下了一個課件，里面關(guān)于鞋子的歷史講得很清楚，這個課件可幫了我的大忙，真是感謝網(wǎng)絡(luò)的便利。第二節(jié)施教時間：10月28日——10月29日活動一：教師展示老師制作的鞋子，讓學(xué)生進行點評教師制作的鞋

子。（注意引導(dǎo)學(xué)生對鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法：從材料

上、造型上、裝飾上）教師板書：鞋子的制作要點：材料上、造型上、裝飾上活動二：學(xué)生分小組討論小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思（材料上、造型上、裝飾上）1、教師為學(xué)生分小組（四人小組），并請學(xué)生打