淺析如何運用多媒體技術(shù)進行高職外貿(mào)英語教學(xué)論文〔共2篇〕第1篇:淺談怎樣提升高職外貿(mào)英語教學(xué)水平隨著經(jīng)濟全球化的推進，我們國家對外經(jīng)濟貿(mào)易將得到愈加快速地發(fā)展，這就對高職外貿(mào)英語教學(xué)提出了更高層次的要求。文章安身高職外貿(mào)英語教學(xué)實際，就怎樣提升教學(xué)水平的問題進行討論。外貿(mào)英語是國際貿(mào)易的主要語言，是高職英語的重要課程之一，重要所以基于外貿(mào)實務(wù)進行業(yè)務(wù)溝通洽商的主要工具。故此，提升外貿(mào)英語教學(xué)水平是確保外貿(mào)英語教學(xué)質(zhì)量，進而促使學(xué)生外貿(mào)英語能力提升的關(guān)鍵所在。一、概述隨著國際貿(mào)易的加快，我們國家與各國的交易日益頻繁，外貿(mào)英語已經(jīng)成為重要的語言工具。在外貿(mào)中，需要通過大量的函電、單據(jù)完成合同履行及糾紛處理等，而外貿(mào)英語是必不可少的溝通方式。在當(dāng)今國際貿(mào)易中，重要采取郵件、傳真等通訊方式，十分是電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，重要采取網(wǎng)上交易和電子郵件，已成為外貿(mào)中的主要途徑。作為老師，要充足了解這些特點，這樣能力有針對性開展教學(xué)。二、高職外貿(mào)英語教學(xué)中存在的不足1.老師實際操作經(jīng)歷體驗缺乏老師素質(zhì)高低是影響教學(xué)水平的基礎(chǔ)，是影響教學(xué)效果的主要原因。從當(dāng)下高職外貿(mào)英語老師來看，重要存在著專業(yè)素質(zhì)不高，實際操作能力較差的問題。許多高職外貿(mào)英語老師僅僅只停留在教授理論知識的層面，而缺乏實際操作經(jīng)歷體驗，進而就直接導(dǎo)致外貿(mào)英語教學(xué)難以真正與實際情況相結(jié)合，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，在實際操作方面就會大打折扣，難以知足用人企業(yè)單位的實際需要。2.聯(lián)絡(luò)外貿(mào)實際不夠嚴密一是現(xiàn)有辦學(xué)形式與實際需要不符合。高職教育重要是培養(yǎng)實用性的專業(yè)性人才，具有非常強的專業(yè)性。外貿(mào)英語所培養(yǎng)的是符合企業(yè)所需的，熟悉國際商務(wù)理念、慣例，把握外貿(mào)商務(wù)交際英語及基本技能。但是，由于高職院校受傳統(tǒng)理念和形式的束縛，在學(xué)生培養(yǎng)目的、方向、課程教學(xué)及實際訓(xùn)練等方面，與現(xiàn)代國際外貿(mào)實際需要聯(lián)絡(luò)不夠嚴密，有的以至嚴重脫節(jié)，這樣就難以使高職外貿(mào)英語教學(xué)獲得良好的效果，也就難以培養(yǎng)出企業(yè)所需的現(xiàn)代外貿(mào)英語人才。二是教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)明顯滯后。當(dāng)下不少高職院校的實訓(xùn)基地的硬件和軟件建設(shè)非常陳腐，多媒體操作的實用性與實際需要有很大的差距，在很大水平上制約了高職外貿(mào)英語的教學(xué)的有效開展，導(dǎo)致高職生外貿(mào)英語專業(yè)技能的培養(yǎng)嚴重受限。3.理論教學(xué)實效性差理論訓(xùn)練是鍛煉高職生外貿(mào)英語聽說讀寫、實際操作、商務(wù)洽商、能力的重要途徑，當(dāng)下高職外貿(mào)英語畢業(yè)生職業(yè)能力不足的根本原因就是教學(xué)的實效性不強。如理論能力培養(yǎng)目的不夠明確，教學(xué)內(nèi)容與理論需要結(jié)合不夠。十分是采取的教學(xué)方法比較單一、滯后，尤其是與理論需要聯(lián)絡(luò)不夠嚴密，嚴重影響了外貿(mào)英語教學(xué)成效。三、高職外貿(mào)英語教學(xué)理論的對策與建議針對高職外貿(mào)英語教學(xué)中存在的重要問題，筆者以為，要嚴密聯(lián)絡(luò)涉外貿(mào)易工作實際，在日常會話、商務(wù)會談、中英經(jīng)貿(mào)短文互譯、電傳、填制合同、審證和改證等經(jīng)過中，提升外貿(mào)英語教學(xué)質(zhì)量與水平。1.提升老師專業(yè)素質(zhì)一是提升外貿(mào)理論教學(xué)水平。要加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)理念，不斷提升外貿(mào)英語教學(xué)理論知識水平，改良教學(xué)手段與方式，切實用先進的教學(xué)理念指點教學(xué)理論。根據(jù)外貿(mào)英語特點，要重視實際應(yīng)用中的專業(yè)術(shù)語、常用句型、時態(tài)，講解翻譯技巧。要引導(dǎo)學(xué)生在筑牢英語詞匯、句型基礎(chǔ)的同時，歸納多種句法句型，通過小組合作溝通的方式，提升學(xué)生業(yè)務(wù)操作中英語應(yīng)用能力。二是加強外貿(mào)知識學(xué)習(xí)。外貿(mào)知識直接影響外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作，也關(guān)系著外貿(mào)英語的實際應(yīng)用。只要具備一定的外貿(mào)知識，把握外貿(mào)書面交際中所需的法律法規(guī)、專業(yè)術(shù)語、專業(yè)詞匯的內(nèi)涵及用法、外貿(mào)流程等，這樣能力在外貿(mào)英語使用中愈加精確。故此，老師應(yīng)在重視外貿(mào)業(yè)務(wù)知識的講解和外貿(mào)英語實際能力的訓(xùn)練。三是要親密外貿(mào)英語教學(xué)理論的實際，強化英語函電、商業(yè)合同、商務(wù)協(xié)議、商務(wù)會談等方面的能力，不斷提升理論操作水平。作為高職院校，要安身外貿(mào)實際，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)，通過教育教研、培訓(xùn)，強化本身能力訓(xùn)練，打造專家型高素質(zhì)外貿(mào)專業(yè)老師。2.重視與理論相結(jié)合一是根據(jù)實際需要改良辦學(xué)形式。根據(jù)高職外貿(mào)英語實際需要，要切實從專業(yè)實用性人才培養(yǎng)的角度下手，科學(xué)確定學(xué)生培養(yǎng)方向、目的、課程設(shè)置，重視實際訓(xùn)練，強化與外貿(mào)實際相結(jié)合，加強與外貿(mào)行業(yè)實際、崗位實際相結(jié)合，不斷夯實外貿(mào)商務(wù)交際英語理論基本技能。這樣能夠加強高職外貿(mào)英語教學(xué)的實效性，培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代化外貿(mào)英語人才。二是夯實英語教學(xué)基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)從實際需要出發(fā)，加大基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)的投入力度，極大改善實訓(xùn)硬件及軟件條件，加強多媒體操作的實用性，加強高職生外貿(mào)英語專業(yè)技能培養(yǎng)。十分是在教學(xué)中，要聯(lián)絡(luò)專業(yè)理論，留意英語詞匯在外貿(mào)英語專業(yè)的中文翻譯及特殊搭配和套語中的應(yīng)用。因而，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)與國際外貿(mào)行業(yè)發(fā)展變化相銜接，時刻關(guān)注發(fā)展動態(tài)，不斷豐富外貿(mào)知識，提升崗位勝任能力培訓(xùn)，加強學(xué)生的就業(yè)競爭實力。三是在實訓(xùn)中提升理論能力。要增長實訓(xùn)課時量，充足發(fā)揮實訓(xùn)基地、軟件，多媒體等教學(xué)設(shè)備設(shè)備的強大作用，在商務(wù)英語實訓(xùn)中提升學(xué)生的英語聽說讀寫、翻譯及商務(wù)洽商、業(yè)務(wù)決策能力。在大量的外貿(mào)函電操作中，加強理解、翻譯、書寫函電的水平。借助企業(yè)實習(xí)、模仿訓(xùn)練、崗位鍛煉等理論活動，不斷提升商務(wù)英語理論能力。3.采取模塊化仿真式教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)英語英語能力，要重視理論與理論的有效結(jié)合，強化外貿(mào)英語知識的實際應(yīng)用，改良教學(xué)方式方法，采取模塊化真實性教學(xué)，提升教學(xué)水平。一是模塊化教學(xué)。以外貿(mào)業(yè)務(wù)類別為根據(jù)，將教學(xué)內(nèi)容分為電子產(chǎn)品、化工產(chǎn)品等不同的模塊。根據(jù)業(yè)務(wù)流程，對每個環(huán)節(jié)流程作為單獨的教學(xué)模塊，如將建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤、報盤、還盤、訂貨、承受、簽約、包裝、裝運、保險、付款、索賠等環(huán)節(jié)劃分為基本模塊，按照業(yè)務(wù)流程開展教學(xué)，一個模塊結(jié)束后，再開始下個模塊的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)模塊中，要重視學(xué)習(xí)基本術(shù)語、句式、信函構(gòu)造格式，讓其在一定情境中開展英語信函、合同和單證的實際操作，并與案例分析相結(jié)合，穩(wěn)固和提升所學(xué)的外貿(mào)英語知識。十分是要重視上機實際操作，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的外貿(mào)英語知識應(yīng)用到實際操作中，提升學(xué)生的實際操作能力，豐富理論操作經(jīng)歷體驗，加強高職生的就業(yè)適應(yīng)能力。二是商務(wù)洽商仿真式教學(xué)。根據(jù)外貿(mào)商務(wù)洽商實際，采取仿真模仿訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在真實的情境中激發(fā)興趣，開掘潛能，加強語感，提升洽商技巧。如利用商務(wù)會談模仿室，學(xué)生能夠開展建立業(yè)務(wù)關(guān)系、洽商、接單等實際操作，施行實際操作訓(xùn)練，為提升學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。還能夠充足發(fā)揮實習(xí)基地的積極作用，讓學(xué)生提早接觸到外貿(mào)交易實際，讓學(xué)生在理論中提升英語知識水安然平靜理論能力。三是重視教學(xué)成效評估。重視學(xué)生加入國家“外銷員〞“外貿(mào)業(yè)務(wù)員〞等職業(yè)資格考試，將教學(xué)與考證、就業(yè)有機結(jié)合，能力進一步加強教學(xué)實效，促使高職外貿(mào)英語教學(xué)水平的不斷提升。四、結(jié)束語綜上所述，外貿(mào)英語是高職課程中的特別主要的專業(yè)課程，而提升外貿(mào)英語教學(xué)水平是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化高職外貿(mào)人才的根本保證。故此，在高職外貿(mào)英語教學(xué)中，要改變教學(xué)觀念，強化實用性、專業(yè)性和理論性，切實加強外貿(mào)英語教學(xué)與實際需要的聯(lián)絡(luò)，在實際訓(xùn)練中提升學(xué)生的外貿(mào)英語應(yīng)用能力。李亮博覽群書·教育2016年2期第2篇:淺析怎樣運用多媒體技術(shù)進行高職外貿(mào)英語教學(xué)隨著人才培養(yǎng)目的不斷豐富、完善，教學(xué)技術(shù)與理念進一步革新，教學(xué)發(fā)展迎來全新時期。除此之外，教學(xué)環(huán)境的變化與革新，使得我們必需結(jié)合教學(xué)新要求，創(chuàng)新教學(xué)思路。以往我們在開展教學(xué)活動時，更多的是傳統(tǒng)思路和形式，缺乏教學(xué)新意，對當(dāng)下所擁有的教學(xué)素材也缺乏體系化的利用與結(jié)合。因而，我們要結(jié)合職業(yè)教學(xué)發(fā)展背景和人才培養(yǎng)的客觀要求，就高職外貿(mào)英語教學(xué)進行相應(yīng)的教學(xué)改革與創(chuàng)新，本文擬就引入多媒體技術(shù)施行高職外貿(mào)英語教學(xué)的需要性下手，探尋求索高職外貿(mào)英語教學(xué)開展經(jīng)過中，融入多媒體技術(shù)的詳細施行思路和方案。1引言教學(xué)的根本目的在于人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的落腳點在于就業(yè)，只要學(xué)生在承受完教育之后，順利找到工作，才算完成了整個教學(xué)活動。對高職外貿(mào)英語教學(xué)來說，衡量其教學(xué)效果的主要標準之一就是教學(xué)活動與職業(yè)應(yīng)用之間的契合水平，而其豐富的理論特性，就是整個高職英語教學(xué)的主要特點。2高職外貿(mào)英語教學(xué)引入多媒體技術(shù)的需要性分析開展高職外貿(mào)英語教學(xué)，其教學(xué)活動的詳細目的為培養(yǎng)會應(yīng)用、把握一定技術(shù)，能夠直接效勞于一線生產(chǎn)的人才。因而，整個教學(xué)的關(guān)鍵和重點就是學(xué)生對社會的適應(yīng)能力狀態(tài)。所以在教學(xué)活動開展經(jīng)過中，教學(xué)環(huán)境與實際越貼近、越契合，其教學(xué)效果就越好，人才培養(yǎng)就越能知足社會發(fā)展需求。所以，高職外貿(mào)英語教學(xué)的核心在于優(yōu)化教學(xué)經(jīng)過，提升教學(xué)質(zhì)量。2.1應(yīng)用多媒體技術(shù)是提升高職外貿(mào)英語教學(xué)質(zhì)量的必定要求想要提升教學(xué)質(zhì)量，就需要完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)活動的創(chuàng)新與發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)效果質(zhì)的提升。當(dāng)下由于忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的融入，整個教學(xué)經(jīng)過缺乏足夠吸引力，學(xué)生的參與性和積極性都大受影響，這將大大影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度和吸收效果。教學(xué)質(zhì)量并不睬想。恰是信息時代的到來，在大量豐富信息的影響下，學(xué)生更關(guān)注動態(tài)內(nèi)容，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求與挑選標準更高層次，傳統(tǒng)的教學(xué)材料式教學(xué)法很難吸引學(xué)生參與其中。多媒體技術(shù)以其融合了圖片、視頻、語音等一系列資源的復(fù)合特征，更能展示教學(xué)內(nèi)容，同時也為教學(xué)質(zhì)量改善提供了保障。2.2應(yīng)用多媒體技術(shù)是高職外貿(mào)英語教學(xué)改革的必經(jīng)之路當(dāng)下教學(xué)改革推動、施行經(jīng)過中，優(yōu)化教學(xué)形式，調(diào)整教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方式已經(jīng)成為一致共鳴。隨著傳統(tǒng)教學(xué)思路弊端日益突出，改革英語教學(xué)內(nèi)容與形式日益主要。在這一經(jīng)過中，多媒體技術(shù)以其獨有的時代優(yōu)勢，加上現(xiàn)前階段社會發(fā)展的必定要求，成為英語教學(xué)改革所必需融入的因素。通過充足發(fā)揮多媒體技術(shù)的時代優(yōu)勢，進而完成外貿(mào)英語教學(xué)的高效改革與發(fā)展。能夠說，在當(dāng)下教學(xué)環(huán)境下，想要完成整個外貿(mào)英語教學(xué)活動，就必需將多媒體技術(shù)應(yīng)用與其全面融合。2.3應(yīng)用多媒體技術(shù)是提升外貿(mào)英語教學(xué)職業(yè)特性與理論特性的主要保障職業(yè)教學(xué)的核心就是職業(yè)理論應(yīng)用。外貿(mào)英語自己就是一門在解決實際問題的應(yīng)用教育。因而，怎樣讓教學(xué)更貼近理論自己，怎樣讓教育更能反映職業(yè)特點，特別主要。但從當(dāng)下外貿(mào)英語教學(xué)的施行情況來看，教學(xué)環(huán)境的缺失，教學(xué)情景的失真，都成為影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素。但多媒體技術(shù)的應(yīng)用和融合，能夠有效突破這一障礙，其完全能夠憑仗本身優(yōu)勢，實現(xiàn)情景的直觀模仿，教學(xué)資源的直接展示，教學(xué)內(nèi)容的有效深化，教學(xué)手段的不斷革新等等。能夠說，將多媒體技術(shù)融入到外貿(mào)英語教學(xué)活動中，實現(xiàn)了整個教學(xué)活動的創(chuàng)新與發(fā)展，將其職業(yè)要求與理論需求，全面完善的融入到了教學(xué)經(jīng)過中。所以說應(yīng)用多媒體技術(shù)是提升整個外貿(mào)英語教學(xué)職業(yè)特性與理論特性的主要保障。3運用多媒體技術(shù)進行高職外貿(mào)英語教學(xué)的施行思路分析恰是多媒體技術(shù)對高職外貿(mào)英語教學(xué)的推動與影響，加上外貿(mào)英語教學(xué)人才培養(yǎng)的客觀實際要求，以技術(shù)革新推動教學(xué)理念轉(zhuǎn)型、升級已經(jīng)成為當(dāng)下高職外貿(mào)英語教學(xué)的主要內(nèi)容。而怎樣將多媒體技術(shù)應(yīng)用與高職外貿(mào)英語教學(xué)有效融合，就需要我們從外貿(mào)英語教學(xué)的實際出發(fā)，其詳細施行思路為：3.1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與多媒體特性，構(gòu)造符合理論要求的教學(xué)環(huán)境將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高職外貿(mào)英語教學(xué)經(jīng)過中，首先要充足考慮該職業(yè)教學(xué)的詳細內(nèi)容和特點，通過對多媒體技術(shù)進行具體了解，探尋到該技術(shù)的內(nèi)涵與特征，通過發(fā)揮該技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)情景的客觀模仿，進而讓學(xué)生能夠更接近應(yīng)用實際。在進行職業(yè)教育時，必需對教學(xué)應(yīng)用進行體系化的考慮。一直以來，高職外貿(mào)英語教學(xué)仍然是以書本教學(xué)資料為基礎(chǔ)所開展的教學(xué)活動，整個教學(xué)經(jīng)過與實際應(yīng)用之間存在一定脫節(jié)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，既有英語教學(xué)的普遍原因影響，也有當(dāng)下客觀教學(xué)條件的有限和相對不足。而隨著多媒體技術(shù)的不斷成熟與發(fā)展，其能夠更方便、更直接多元的展示多種教學(xué)場景，能夠直觀了當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生了解高職外貿(mào)英語專業(yè)將來理論應(yīng)用的詳細方向，通過教學(xué)場景與教學(xué)實際的有效融合，進而能夠幫助學(xué)生通過結(jié)合教學(xué)活動，提升本身的應(yīng)用能力。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁曨l、音頻資源充足融入到整個動態(tài)的教學(xué)環(huán)境中，這就使得教學(xué)環(huán)境更貼近專業(yè)實際，進而優(yōu)化教學(xué)活動的客觀效果。3.2融入學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，看重鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自動性學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是確保整個教學(xué)活動質(zhì)量的主要要素，更是開展教學(xué)活動的內(nèi)驅(qū)力。以往教學(xué)活動開展經(jīng)過中，由于沒有能充足融入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個教學(xué)活動的施行經(jīng)過也較為機械，因而想要對傳統(tǒng)高職外貿(mào)英語教學(xué)進行有效改革，就必需以學(xué)生興趣提升為切入點，結(jié)合學(xué)生興趣的有效激發(fā)，構(gòu)成學(xué)生全面參與的教學(xué)場面。而想要到達這一效果，就需要充足考慮多媒體技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用。多媒體技術(shù)是一項以多元素展示為基本形式的現(xiàn)代教育科學(xué)，其整個施行經(jīng)過中，采取了多元的引入式教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠被全面完善的融入整個教學(xué)活動中。除此之外，能夠鼓勵學(xué)生自己制造教學(xué)講解PPT，通過自我展示與講解，一方面加深學(xué)生