商鞅南門立木成都東部新區(qū)石盤小學(xué)嚴(yán)偉教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)文，品析文中關(guān)鍵語句，深入理解商鞅南門立木取信于民的故事。2、認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。3、初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。

你們聽說過商鞅變法的故事嗎？你對商鞅有哪些了解呢？

戰(zhàn)國時(shí)期政治家、思想家，法家著名代表人物。專研依法治國，為秦孝公變法治國圖強(qiáng)。在公元前356年和公元前350年，大規(guī)模的推行了兩次變法，變法的主要內(nèi)容為：廢井田，開阡陌實(shí)行郡縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗，實(shí)行連坐之法。十年之后，秦國富強(qiáng)。秦孝公死后，被車裂而死。

商鞅

通過初讀課文，談?wù)剬φn題的理解，初步感知文章大意（1）理解課題：“商鞅南門立木”在文中指的是：商鞅派人在都城南門豎起了一根三丈高的大木柱，并掛出告示下令能把大木柱扛到北門者，朝廷獎(jiǎng)賞他十兩黃金，后來還加到五十兩。（2）商鞅南門立木，懸賞扛木者是為了什么？商鞅南門立木是為了證明自己誠實(shí)守信，從而取得老百姓對朝廷的信任，為新法的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。（3）課文主要講了一件什么事？本文講的是我國戰(zhàn)國時(shí)期的改革家商鞅為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。

試著將課文可以分為哪幾部分？第一部分（第1自然段）寫商鞅受權(quán)變法。第二部分（第2-14自然段）講商鞅南門立木取信于民的故事。第三部分（最后一個(gè)自然段）講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。1、人們對商鞅南門立木的做法有什么看法？商鞅是怎么做的？2、商鞅南門立木有什么影響和作用？3、你對商鞅的做法有什么看法？認(rèn)真閱讀課文

天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？

人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法。將反問句改為陳述句。

這是人們圍在大木柱的四周議論中的一句話。把木柱從南門扛到北門，就賞十兩黃金，天底下不會有這么便宜的事，恐怕是在耍弄人。人們這樣的想法，表示對商鞅做法的懷疑,對朝廷不信任。

從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)。”

小伙子為什么會這樣說話呢？從這段描寫中你體會到了什么？

通過小伙子的語言動作表示了同樣也對商鞅表示懷疑，但是愿意以身試法，對他所說的話進(jìn)行驗(yàn)證。

商鞅是怎么做的？

當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領(lǐng)賞吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。

小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興么？

小伙子“喜笑顏開”不僅僅是因?yàn)樗玫搅它S澄澄的賞金，還因?yàn)樗H眼親身體會到了商鞅及朝廷的言而有信，說話算數(shù)、有效而高興。

這時(shí)，商鞅鄭重地對大家說：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒牵钦l膽敢違抗法令，我定斬不饒！”

閱讀思考：商鞅南門立木有什么影響和作用？

學(xué)習(xí)第三部分（最后一個(gè)自然段）

商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動。它不但為朝廷樹立一個(gè)言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)課文，你覺得商鞅是個(gè)什么樣的人？

賞罰分明嚴(yán)格執(zhí)法

誠信聰明曾子殺豬

孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“你在家等我，回來給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。

妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說；“你怎么，你真的要?dú)⒇i給他吃？我原是哄他的”。曾子認(rèn)真地說：“對小孩子怎么能欺騙呢？我們的一言一行對孩子都有影響，我們說了不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們的話了”。他果真把豬殺了。曾子言傳身以身作則教，為后世傳頌。

你對“言而有信、說到