劉鐵教育科學(xué)研究所edslt@第二章教育與社會發(fā)展中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系2.2教育與政治、經(jīng)濟制度的關(guān)系2.3教育與文化的關(guān)系2.4教育的相對獨立性2.5教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用第2章教育與社會發(fā)展中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!經(jīng)濟功能政治功能文化功能人口和生態(tài)功能現(xiàn)代社會教育的社會發(fā)展功能中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!教育是實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)與提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段。教育是科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)及生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的手段。教育的經(jīng)濟功能

三、教育的經(jīng)濟功能（一）教育的經(jīng)濟功能的實現(xiàn)2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!※人力資本理論１．基本概況20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的一些西方經(jīng)濟學(xué)家，提出人力資本理論。所謂人力資本，指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力。２．主要觀點人口質(zhì)量重于人口數(shù)量人力投資的收益率大于物力資本的收益率教育投資是人力資本的核心，其總量必須不斷追加教育投資的收益率是可以測算的2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!教育是提高人口質(zhì)量的重要手段教育是使人口的社會結(jié)構(gòu)趨于合理化的重要手段4.教育的人口與生態(tài)功能（1）教育的人口功能2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系教育的人口功能教育是控制人口增長的手段之一中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!教育改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)的功能人口質(zhì)量主要體現(xiàn)在人的科學(xué)技術(shù)水平、文化修養(yǎng)和思想覺悟、道德水準等精神因素，教育作為促進人德智體美全面發(fā)展的活動，其直接的效果就是提高人口質(zhì)量。因此，教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑。

2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!2.2教育與政治的關(guān)系一、政治對教育的影響作用（一）政治影響著教育目的（二）政治影響著教育制度（三）政治影響著受教育權(quán)（三）政治也影響著教育的內(nèi)部問題二、教育的政治效用（一）教育在實現(xiàn)社會政治目標中的作用（二）教育在發(fā)展社會政治關(guān)系中的作用（三）教育在推動社會政治生活中的作用（四）教育在促進社會成員政治社會化中的作用為社會政治服務(wù)曾是傳統(tǒng)教育的核心功能。到了現(xiàn)代社會，盡管教育的功能大為擴展，政治功能只是教育諸多功能中的一種，而且內(nèi)容和形式也都發(fā)生了諸多變化，但教育的政治功能仍然是教育社會功能的重要方面。中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!（二）教育的政治功能的具體體現(xiàn)1.教育促進政治民主化。教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念。教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分。民主的教育是政治民主化的加速器。2.教育調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，促進社會可持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展意在使經(jīng)濟、社會、科技、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)地、持續(xù)不斷地發(fā)展，把發(fā)展的負面效應(yīng)和代價減少到最低限度，使地球的資源和環(huán)境不致遭到嚴重破壞，既達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又保持人類賴以生存的自然資源和環(huán)境；既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不對后代人的發(fā)展構(gòu)成威脅。2.2教育與政治的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!2.3教育與文化一、文化對教育的影響（一）文化影響著教育的培養(yǎng)規(guī)格（二）文化影響著教育的內(nèi)容（三）文化影響著師生關(guān)系和教育教學(xué)方法（四）文化本身就是一種特殊的強大的教育力量二、教育對文化的影響（一）教育具有保存和傳遞文化的作用（二）教育具有傳播和交流文化的作用（三）教育具有選擇文化的作用（四）教育具有創(chuàng)新文化的作用中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!（二）教育促進文化的延續(xù)和發(fā)展1．教育的文化傳遞、保存功能２．教育活化文化的功能３．教育的文化選擇功能４．教育的文化批判功能５．教育的文化交流、融合功能６．教育的文化更新與創(chuàng)造功能2.3教育與文化中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!2.4教育的相對獨立性教育除了受制于社會生產(chǎn)力、政治與經(jīng)濟制度和社會意識形態(tài)的影響外，具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：（一）教育是一種轉(zhuǎn)化活動（二）教育具有歷史繼承性（三）教育與政治經(jīng)濟制度及生產(chǎn)力發(fā)展具有不平衡性（教育落后于政治經(jīng)濟制度；教育先于生產(chǎn)力發(fā)展）中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!※思考題1.教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系如何？2.教育與政治、經(jīng)濟制度的關(guān)系怎樣？3.教育的相對獨立性是什么？其表現(xiàn)形式有哪些？4.試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!※參考文獻1．鄭金洲.《教育通論》.上海:華東師范大學(xué)出版社2000年版.2．南京師范大學(xué)教育系編.《教育學(xué)》.北京:人民教育出版社1984年版.3．陳桂生.《教育原理》.上海:華東師范大學(xué)出版社2000年版.4．顧明遠、孟繁華主編.《國際教育新理念》.?？?海南出版社2001年版.5．袁振國主編.《教育原理》.上海:華東師范大學(xué)出版社2000年版.6．黃濟、王策三主編.《現(xiàn)代教育論》.北京:人民教育出版社1996年版.7．董純才主編.《中國大百科全書·教育》.北京:中國大百科全書出版社1985年版.8．顧冠華、沈廣斌.《中國傳統(tǒng)文化與高等教育》.北京:海洋出版社1999年版.9．聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯.《教育——財富蘊藏其中》.北京:教育科學(xué)出版社1996年版.10．聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著.《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》.北京:教育科學(xué)出版社1996年版.11．謝維和、裴娣娜.《走向明天的基礎(chǔ)教育》.成都:四川教育出版社1997年版.12．郝森林.勞動、人、教育的起源——辨析與探新.云南師范大學(xué)學(xué)報，2000(3).13．桂淵.教育起源、本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律探討.江西教育學(xué)院學(xué)報，1999(1).14．高等教育大眾化筆談.有色金屬高教研究，1999(1)15．對我國高等教育大眾化的探討.高等教育研究，1999(1)16．王傳金.基礎(chǔ)教育改革應(yīng)注意的幾個問題.教育探索，2000(3).中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系一、社會生產(chǎn)力對教育的制約（一）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度（二）社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)（三）社會生產(chǎn)力制約著教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)（四）社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段二、教育對社會生產(chǎn)力的促進作用（一）教育有利于提高勞動力的整體素質(zhì)（二）教育有利于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新（三）教育對經(jīng)濟運行具有直接調(diào)節(jié)作用中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!（二）教育促進經(jīng)濟發(fā)展的具體體現(xiàn)1.教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經(jīng)濟的增長。普通教育提高民族文化素質(zhì)，為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的發(fā)展?jié)撃堋Ｂ殬I(yè)和專業(yè)教育直接生產(chǎn)勞動能力，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了人力的支持。2.教育通過生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，促進經(jīng)濟的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)是教育的重要內(nèi)容，教育對科學(xué)技術(shù)的作用，主要體現(xiàn)在兩方面：一是再生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)，二是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)。2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!３．人力資本理論評價（１）貢獻：次徹底改變了人們對教育事業(yè)的純福利觀念；次用數(shù)學(xué)模型，證明了教育的收益率。（２）不足：首先，教育與經(jīng)濟發(fā)展的實踐表明，教育增長與經(jīng)濟增長并不總是成正比；其次，教育，教育產(chǎn)品不能進行嚴格而準確的成本核算和費用分攤，更難以計算它的即時“利潤”；再次，經(jīng)濟增長是受多因變素變量制約的，教育水平僅是其一；最后，人力資本理論著重從經(jīng)濟角度衡量和研究教育問題，容易沖擊、忽視教育的主體價值。2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!保護生態(tài)環(huán)境促進可持續(xù)發(fā)展通過環(huán)境教育，提高人們保護自然環(huán)境的意識和責(zé)任通過發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)，有效地解決生態(tài)問題，提高人類保護生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的能力（2）教育的生態(tài)功能2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!思考與討論：人力資本理論對大學(xué)生的自身成長有什么啟發(fā)意義？2.1教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!

三、教育的政治功能（一）教育的政治功能的實現(xiàn)2.2教育與政治的關(guān)系傳播一定的政治觀點、意識形態(tài)和法律規(guī)范，促使年輕一代政治社會化，以維系社會政治的穩(wěn)定根據(jù)社會的政治需要，培養(yǎng)符合一定階級需要的政治管理人才，保證一定社會政治的鞏固與穩(wěn)定教育能夠制造和傳播政治輿論和思潮，影響社會政治穩(wěn)定和發(fā)展教育的政治功能中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!思考與討論：結(jié)合自己的觀察，談?wù)劕F(xiàn)實生活中教育不平等的種種表現(xiàn)，并分析其形成的原因。2.2教育與政治的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!教育的文化功能教育可以傳遞和保存文化教育可以傳播、交流文化

教育對文化的創(chuàng)造和更新有巨大的作用三、教育的文化功能（一）教育的文化功能的實現(xiàn)2.3教育與文化中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!思考與討論：結(jié)合自身的體會，談?wù)劷逃c民族文化傳統(tǒng)的關(guān)系。2.2教育與政治的關(guān)系中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!2.5教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用一、教育是經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一二、普及教育是兩個文明建設(shè)的重要前提三、科教興國戰(zhàn)略思想的科學(xué)闡釋（一）現(xiàn)代教育就其本質(zhì)而言是現(xiàn)代生產(chǎn)與現(xiàn)代科學(xué)的產(chǎn)物（二）科技已成為現(xiàn)代社會人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，已成為生產(chǎn)力中最活躍最具有決定性的因素（三）科技是生產(chǎn)力的論斷，為我們理解“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)