秋英語教學法作業(yè)及答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:1．第1題認為學習外語的目的是通過學習外語培養(yǎng)其閱讀文學作品的能力。為達到此目的，學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

2．第2題提倡該教學法的英國學者亞歷山大把教學活動總結(jié)概括為：提出情景，學習語言；聽說領(lǐng)先，反復(fù)操練；書面練習，鞏固結(jié)構(gòu)。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

3．第3題采用該教學法的教師會對課文中的語法規(guī)則作演繹式的講解。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

4．第4題該教學法的教學活動的特點之一是：教師要求學生在提問或?qū)處煹膯栴}作答時，均以完整的句子說出問句或答句。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

5．第5題該教學法又稱功能法或功能——意念法，產(chǎn)生于20世紀70年代初期的西歐共同體國家。英國學者為創(chuàng)立該教學法做出了杰出的貢獻。

A.直接法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

6．第6題本教學法的教材按有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和理解語言規(guī)則的原則來設(shè)計。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

7．第7題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(troublespots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構(gòu)成學習上的難點。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

8．第8題該教學法的教學步驟常常是：1）教師用母語簡單介紹文章的作者和寫作背景，并對文章的大意進行譯述。2）教師帶讀單詞表里的單詞。3）教師對課文逐句地翻譯。4）讓學生直接閱讀課文，并做一些閱讀理解的練習。5）布置學生做一些筆頭的翻譯練習。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

9．第9題本教學法的教材強調(diào)在情境中呈現(xiàn)語言項目。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

10．第10題在該教學法的課堂里，學生是對命令作出反應(yīng)的人或者是命令的發(fā)出者。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

11．第22題按該教學法原則編寫的典型教材有《新概念英語》。

A.情景法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

12．第23題里查茲等總結(jié)了該教學法的六大特點。其中兩個特點是：“Languageteachingbeginswiththespokenlanguage．Materialistaughtorallybeforeitispresentedinwrittenform．”和“Readingandwritingareintroducedoncesufficientlexicalandgrammaticalbasisisestablished．”

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

13．第24題該教學法主張“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學原則，常常采用語言實驗室加強聽的訓(xùn)練，掌握正確的語音和語調(diào)。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

14．第25題該教學法的教材很多是以功能—意念大綱為主線來編寫的。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

15．第26題主張這種教學法的學者認為：母語將會成為學習外語的障礙，干擾外語的學習。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

16．第27題該教學法中，學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則，以便能夠翻譯。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

17．第28題該教學法認為在學習外語的過程中通過背誦語法規(guī)則、背誦詞匯、應(yīng)用語法規(guī)則做翻譯練習等，學生可以得到很多邏輯、思維的練習，從而使智慧得到磨練。

A.語法翻譯法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

18．第29題該教學法建立于二十世紀六十年代中期的美國，當時盛極一時的聽說法正在走下坡路。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

19．第30題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(troublespots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構(gòu)成學習上的難點。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

20．第31題該教學法主張：語言能力必須在理解語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過有意識、有組織、有意義的操練來獲得。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

21．第32題在該教學法的第三階段中，交際性的練習或操練可以是按指定的情景交談，如圍繞在商店購物、在醫(yī)院看病、在餐館用餐等進行交談，也可以是按指定的題目進行敘述和討論。

A.直接法

B.聽說法法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

22．第33題該教學法中，學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則，以便能夠翻譯。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

23．第34題該教學法把外語教學過程分為三個階段，即語言理解、語言能力和語言運用。

A.聽說法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

24．第35題本教學法的課堂教學活動包括：對課文中語法規(guī)則作演繹式的講解，以及直接閱讀課文以加深對課文的理解等活動。

A.語法翻譯法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

25．第36題該教學法認為學習外語是掌握一種新的語言習慣，而習慣的形成主要靠正確的模仿和大量的操練。因此從學習外語的第一天開始，教師就要嚴格要求學生，要求學生做到理解確切，模仿準確，表達無誤。

A.聽說法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

26．第37題該教學法教師的教學目的是培養(yǎng)學生懂得在一定的社會環(huán)境中恰當?shù)厥褂猛庹Z的能力。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

27．第38題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應(yīng)該使用。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

28．第39題反映該教學法的教材很多是以功能—意念大綱為主線來編寫的。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

29．第40題本教學法的教材強調(diào)在情境中呈現(xiàn)語言項目。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

30．第41題該教學法主張“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學原則，常常采用語言實驗室加強聽的訓(xùn)練，掌握正確的語音和語調(diào)。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

31．第42題該教學法和“聽說法”有共同的理論基礎(chǔ)，同時強調(diào)語言在情境中的應(yīng)用。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

32．第43題該教學法的教學步驟常常是：1）教師首先根據(jù)課中提供的情景向?qū)W生交待將要學習的內(nèi)容，接著是聽力訓(xùn)練。2）教師開始對課文或?qū)υ掃M行講解，并要求學生明白新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。教師用英語解釋，但碰到特別困難的詞匯和結(jié)構(gòu)時，也偶爾用母語講解。3）在學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學生對課文的重點結(jié)構(gòu)進行操練。操練時，教師向?qū)W生提供一定的語言線索或情景，控制操練的內(nèi)容，學生則按要求口頭操練不同的語言結(jié)構(gòu)。教師可以用兩種形式來操練，即使用提問形式和句型練習形式。4）教師把一些關(guān)鍵詞寫在黑板上，要求學生口頭復(fù)述課文內(nèi)容。在聽、說練習的基礎(chǔ)上，教師會安排筆頭練習，好讓學生把學習到的語言結(jié)構(gòu)加以鞏固。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.聽說法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

33．第50題該教學法是由英國應(yīng)用語言學家創(chuàng)立起來的英語教學法，其典型教材有《新概念英語》(NewConceptEnglish)。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

34．第51題在本教學法的課堂中，教師的角色是多元的，他既是組織者、顧問和提供便利者，又是交際者。

A.情景法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

35．第52題本教學法的教材強調(diào)在情境中呈現(xiàn)語言項目。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

36．第56題教學步驟常常是：1)教師先讓學生一個接著一個朗讀課文的句子。每當學生們讀完一個句子，教師即指向圖畫上與學生所朗讀句子的意思相對應(yīng)的某一部分。2)教師讓學生提問。當有同學問及某個單詞的意思時，教師在黑板上畫圖畫，用外語來解釋。3)教師按課文內(nèi)容向?qū)W生提問，并要求學生用完整的句子作答。4)教師再讓學生發(fā)問。當教師發(fā)現(xiàn)有學生在某些單詞的發(fā)音有問題時，他隨即要求學生模仿他的發(fā)音和他所說的句子。5)教師以課室為情景，用提問的方式來練習。6)最后做筆頭練習。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

37．第57題在該教學法的課堂里，一般來說，教師是命令的發(fā)出者。

A.聽說法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

38．第58題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(troublespots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構(gòu)成學習上的難點。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

39．第59題本教學法廣泛使用實物、圖畫、手勢、表情等直觀手段對外語的詞義和句子作解釋，以使意義清楚。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

40．第66題該教學法和聽說法有共同的理論基礎(chǔ)，但是，它也有不同于聽說法的特點。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.情景法

D.認知法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

41．第67題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應(yīng)該使用。

A.直接法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

42．第68題該教學法認為在學習外語的過程中通過背誦語法規(guī)則、背誦詞匯、應(yīng)用語法規(guī)則做翻譯練習等，學生可以得到很多邏輯、思維的練習，從而使智慧得到磨練。

A.語法翻譯法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

43．第73題在該教學法的語言理解階段，教師提供易于使學生發(fā)現(xiàn)規(guī)則的語言材料，學生要理解教師講授或提供的材料，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

44．第74題主張這種教學法的學者認為：母語將會成為學習外語的障礙，干擾外語的學習。因此，該教學法主張全外語的教學，母語在外語課堂中不應(yīng)該使用。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

45．第75題在該教學法的課堂里，一般來說，教師是命令的發(fā)出者，學生則是對命令作出反應(yīng)的人或者是命令的發(fā)出者。

A.聽說法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

46．第76題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際作準備而設(shè)計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結(jié)構(gòu)進行訓(xùn)練，為交際活動作好準備。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

47．第77題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應(yīng)該使用。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

48．第78題本教學法的教材按有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和理解語言規(guī)則的原則來設(shè)計。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

49．第79題該教學法認為母語的知識可以被利用到外語學習上來，因此在教授外語時，教師基本上是使用母語進行的。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

50．第80題主張該教學法的教育者在編寫教材時，會對兩種語言的不同系統(tǒng)進行比較，比較母語和外語在各個層面的異同，并按照學習者不同的情況、不同的母語等編寫出不同的教材。

A.聽說法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

51．第81題主張這種教學法的學者認為，為了達到培養(yǎng)學生用外語進行交際這一目的，學生應(yīng)學會用外語進行思維，用外語表達自己的思想。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

52．第82題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際作準備而設(shè)計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結(jié)構(gòu)進行訓(xùn)練，為交際活動作好準備。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

53．第83題在該教學法中，不少課文選自外語的文學原著或來自文學原著的簡寫本或改寫本，課文會按語法現(xiàn)象和項目的出現(xiàn)順序來安排，很多教材采用線性排列的組織方法。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

54．第94題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際做準備而設(shè)計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結(jié)構(gòu)進行訓(xùn)練，為交際活動作好準備。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

55．第95題不少課文選自外語的文學原著或來自文學原著的簡寫本或改寫本，課文會按語法現(xiàn)象和項目的出現(xiàn)順序來安排，很多教材采用線性排列的組織方法。

A.語法翻譯法

B.直接法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

56．第96題使用該教學法的教師認為語言是一套習慣，學習語言要通過大量的模仿、記憶和操練，熟練掌握各種語言結(jié)構(gòu)，以達到在運用各種語言結(jié)構(gòu)進行交際時能自動化地應(yīng)用語言的目的。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

57．第97題該教學法的教學活動的特點之一是廣泛使用直觀手段。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

58．第98題該教學法和聽說法有共同的理論基礎(chǔ)，同時強調(diào)語言在情境中的應(yīng)用。

A.情景法

B.認知法

C.交際法

D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

59．第99題在該教學法的課堂中，教師和學生之間有著一種搭檔或叫伙伴的關(guān)系，學生可以向教師提問和回答教師的問題，教師可以向?qū)W生提問和回答學生的問題。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

60．第100題在該教學法的課堂里，通過進行功能性的交際活動，使學生學會利用語言功能獲取有關(guān)信息。

A.直接法

B.聽說法

C.認知法

D.交際法您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

61．第11題語言是個具有多層面結(jié)構(gòu)的、一成不變的系統(tǒng)。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

62．第12題十九世紀西方的外語教學經(jīng)歷了“語法——翻譯法”的建立及一連串的教學改革運動，最后形成交際法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

63．第13題圖式理論認為，一個人在大腦里的圖式越多、越完善，在閱讀理解時被調(diào)用的可能性越大，就越有可能保證對文章意義的正確理解。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

64．第14題文藝復(fù)興以后，歐洲的現(xiàn)代語言教學注意系統(tǒng)語法的講授、詞形的變化、詞類的變格等的講解，并使用翻譯作為教授掌握語言的手段。這種教學方法稱為“語法－翻譯法”。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

65．第15題英語教學法研究英語的教與學，目的在于探討英語教學的內(nèi)部規(guī)律，從而為更好、更快、更有效地教授和學習英語提供良好的教材。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

66．第16題語言的特征包括：語言具有人文性，語言是一套符號，語言符號和它們所指的事物之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

67．第17題二十世紀上半葉，英國的帕爾默與霍恩比等語言學家對英語語法結(jié)構(gòu)進行了分析和歸納，總結(jié)出英語的各種句型。和其他有關(guān)語言結(jié)構(gòu)的研究成果一起，這些研究成果為英國情景法的產(chǎn)生作好了準備。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

68．第18題文藝復(fù)興以后，歐洲的現(xiàn)代語言教學，如法語教學和英語教學都沿用了拉丁語、古典語等的教授方法，即直接法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0

69．第19題英語教學法有自己的理論。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

70．第20題不同的語言觀和語言學習觀會使我們在英語教學中采取不同的態(tài)度和方法。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

71．第21題由于作用的不同，英語可以是人們的母語或第一語言，可以是人們的第二語言，也可以作為外語而存在。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

72．第44題聽說法主張語言首先是言語，而言語應(yīng)通過了解語言的功能來學習。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

73．第45題二十世紀七十年代發(fā)展起來的“聽說法”越來越為人們所認識、理解和采用，并有取代在它以前發(fā)展起來的其他外語教學法的趨向。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

74．第46題教授的目的是要指導(dǎo)和促進學習，使學習變得容易些，為學習的順利進行創(chuàng)造有利的條件和提供各種幫助，最后達到促使學習者能學習到有關(guān)知識和技能的目的。因此，研究教授的方法，是從教師如何教的角度出發(fā)的，與學生如何學習無關(guān)。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

75．第47題圖式理論認為，一個人在大腦里的圖式越多、越完善，在閱讀理解時被調(diào)用的可能性越大，就越有可能保證對文章意義的正確理解。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

76．第48題從十九世紀下半葉起，歐洲的一些學者繼承了改革派的思想，提出了一些外語教學的主張，這些主張的一個共同點就是重視教授口語。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

77．第49題“視不同社會的信念系統(tǒng)之不同，死亡的說法亦會有差異，在西方是見上帝，在我國，解放前是見閻王，解放后是見馬克思?！边@個例子說明了語言意義的規(guī)約性往往會受到社會的不同和文化的不同的影響。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

78．第53題布魯納的行為主義學說認為，學習不是被動機械地形成“刺激—反應(yīng)”的聯(lián)接，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

79．第54題1888年，國際音標問世，這使人們能把有聲的語言用書面的方式記錄下來，為教授語言結(jié)構(gòu)提供了有用的工具。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

80．第55題教無時無刻不與學相連在一起，因此，所有學科的理論直接影響著語言教學理論的建立，也影響著教學方法的采用。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

81．第60題在中世紀后期，在歐洲大陸，盡管語言的發(fā)展形勢起了巨大的變化，拉丁語還是成為學校開設(shè)的一門課程，因為人們相信學習拉丁語能為學生提供智力方面的訓(xùn)練，磨練他們的智慧。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

82．第61題在十九世紀末二十世紀初，英國學者在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在語言方面進行了有效果的研究工作，最后創(chuàng)立了一整套教學法理論的原則：即選擇性原則、分級原則和授課原則。這些原則就構(gòu)成了情景法的基礎(chǔ)。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

83．第62題在中國，英語教學正朝著培養(yǎng)學生語法能力的方向前進，語法－翻譯法的很多原則越來越為人們的理解和接受，其操作方法也越來越為人們所使用。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

84．第63題聽說法主張聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，主張先作語音訓(xùn)練，然后進行說、讀和寫的訓(xùn)練，主張語言首先是言語，而言語應(yīng)通過結(jié)構(gòu)來學習。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

85．第64題二十世紀初，德國人貝力子創(chuàng)辦的“貝力子外語學校”遍及歐美各國。貝力子學校所使用的直接法的原則和步驟包括：用歸納法教授語法。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

86．第65題1943年初55所美國高校參加了由美國政府設(shè)立的“軍隊專門訓(xùn)練班課程”。該課程的主要方法是：讓士兵在課堂上模仿講本族語的“教練員”，背誦對話和進行口頭復(fù)述，并作問答練習，掌握語言結(jié)構(gòu)。這一教學方法后來發(fā)展成了交際法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

87．第69題為了迎接二十一世紀對基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，教育部在1999年開始進行《國家義務(wù)教育階段英語課程標準》的制定?！队⒄Z課程標準》將成為我國二十一世紀初中小學教育英語科的大綱。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

88．第70題由于我們知道語言環(huán)