空氣質(zhì)量報告1600字

專題1潔凈安全的生存環(huán)境第一單元空氣質(zhì)量的改善空氣質(zhì)量報告【教學內(nèi)容】第一單元空氣質(zhì)量的改善（一、空氣質(zhì)量報告）【教學目標】知道空氣污染指數(shù)是衡量空氣質(zhì)量的重要指標，了解空氣污染指數(shù)的確定方法，知道大氣污染物的主要種類?！窘虒W重點】空氣污染指數(shù)的確定方法，大氣污染物的主要種類?！窘虒W方法】討論總結法【教學過程】[教師活動]課前展示一份近期的全國城市空氣質(zhì)量報告，并布置如下預習題：1．公布空氣質(zhì)量報告有什么意義?2．空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成?相互之間關系如何?3．影響我國空氣質(zhì)量的主要污染物有哪些?它們對空氣質(zhì)量分別有什么影響?[學生活動]分析空氣質(zhì)量報告，查閱資料，完成預習題。[教師活動]引入新課：國家每日均公布各地的空氣質(zhì)量報告，大家知道其中的原因嗎?[學生活動]討論、總結：目前我國的空氣污染越來越嚴重，定期公布各地的空氣質(zhì)量報告，不僅可以提高公眾對空氣質(zhì)量乃至環(huán)境質(zhì)量的關注程度，還可以促使各地環(huán)保部門及時掌握當?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，以便及時采取相應的措施。[教師活動]提問：空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成?相互關系如何?[學生活動]總結：空氣質(zhì)量報告由空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量等級、首要污染物等內(nèi)容組成，其[教師活動]轉(zhuǎn)引：請大家閱讀教材第3頁“檢索咨詢”，理解空氣污染指數(shù)的確定方法。[學生活動]閱讀、總結空氣污染指數(shù)的確定方法：先確定各種污染物的污染指數(shù)，然后選取空氣污染指數(shù)最大的污染物為首要污染物，首要污染物的污染指數(shù)即為空氣污染指數(shù)。[教師活動]提問：根據(jù)對空氣質(zhì)量報告的分析，大家認為我國的整體空氣質(zhì)量處于一個什么樣的狀況?主要污染物有哪些?[學生活動]總結：我國大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為良，部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為優(yōu)，只有極少數(shù)地區(qū)為輕微污染，從整體上來說，我國空氣受到的污染不太嚴重。從首要污染物來看，影響我國空氣質(zhì)量的主要污染物為可吸入顆粒物及二氧化硫，只有少部分地區(qū)的主要污染物為二氧化氮。[教師活動]提問：那么這些污染物對空氣質(zhì)量分別會造成什么樣的影響呢?[學生活動]討論、小結：-1-1．二氧化硫?qū)Υ髿赓|(zhì)量的影響、二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴局饕谟谛纬伤嵊?。酸雨的危害很大，它會腐蝕建筑物及金屬設備；會破壞農(nóng)作物及樹木的生長；進入水體后會影響水生生物的生長，導致魚類死亡；還會引起土壤酸化，導致養(yǎng)分流失；也會危害人體的健康。2．二氧化氮對大氣質(zhì)量的影響二氧化氮除了形成酸雨外，還是引起光化學煙霧的主要物質(zhì)，另外，二氧化氮還會破壞臭氧層，導致臭氧層吸收紫外線的能力下降。3．可吸入顆粒物對大氣質(zhì)量的影響可吸入顆粒物中含有一些重金屬離子，人體吸入后可能導致中毒，而這些離子進入自然界后，經(jīng)過逐級富集，也會進入人體，對人體健康產(chǎn)生危害。[教師活動]總結：正由于這三種物質(zhì)會造成大氣污染，所以我們必須努力減少這些物質(zhì)的排放，并對已排放的污染物進行治理，下一節(jié)課我們將重點討論這個問題?！窘虒W參考資料】我國城市空氣質(zhì)量的總體狀況國家環(huán)境保護總局在20xx年發(fā)布的報告顯示，在其所監(jiān)測的340個城市中，達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準的城市有142個，空氣質(zhì)量為三級的城市有108個，低于三級標準的城市有90個。報告顯示，影響我國城市空氣質(zhì)量的主要污染物仍是可吸入顆粒物，54．4％的城市空氣中可吸入顆粒物濃度達不到二級標準。二氧化硫(S0。)污染較嚴重的城市主要分布在山西、河北、河南、湖南、內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、貴卅、重慶和四川等地區(qū)。在113個大氣污染防治重點城市中，有37個城市空氣質(zhì)量達到二級標準，有41個城市空氣質(zhì)量為三級，有35個城市空氣質(zhì)量低于三級。在47個環(huán)境保護重點城市中，有24個城市空氣質(zhì)量達到二級標準，有16個城市空氣質(zhì)量為三級，有7個城市空氣質(zhì)量低于三級。所統(tǒng)計的340個城市中，有64個城市位于二氧化硫污染控制區(qū)，有116個城市位于酸雨控制區(qū)。-2-

第二篇：山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學七年級生物下冊3.3空氣質(zhì)量與健康教案新人教版4000字3.3空氣質(zhì)量與健康一、教學目標1.通過資料分析，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響。2.嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關知識。3.通過學習討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識，進而樹立學生的環(huán)保意識。二、教學重點和難點1.通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。2.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。三、教學設計目標和思路本課目的在于讓學生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關系，讓學生關注空氣質(zhì)量。為此在教學過程中，通過設計“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設學習情境，讓學生從中體會空氣質(zhì)量與人體健康的關系，特別是使學生明確空氣污染對人體健康的嚴重危害，進而樹立環(huán)保意識。而對“當?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學，一方面組織學生課前進行調(diào)查，利用課上時間進行交流討論來學習，另一方面則通過“空氣質(zhì)量日報”、補充資料來加以拓展，使學生增加對空氣質(zhì)量知識的認識。教學中設計“污染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學生了解空氣污染的多樣性、嚴重性，進而為空氣污染防治的學習埋下伏筆；而讓學生完成“倡議書”，主要是加深對所學知識的體會，確立環(huán)保意識，增強社會責任感，并通過評比展出來宣傳環(huán)保意識，服務社會，使全社會關注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護。最后以詩的形式結束新課，可提高學生對學習的興趣，便于掌握所學知識，同時也為學生指明了今后努力的方向。四、教學過程師：前面學習了人體的呼吸，我們知道了人每時每刻都在進行著呼吸，使外界氣體不斷進入肺部，又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次？又呼進呼出多少空氣？（生感興趣但又困惑。）師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次？生：16次。師：對，那么16乘上每天的分數(shù)就可以計算了吧！同學們算一下。生；（計算）23040次師：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少氣體呢？生：（計算）11520000毫升（即11520升）。師：人一天呼吸一萬多升氣體，可見空氣跟我們的關系十分密切。下面請同學們閱讀資料并思考。投影：你知道嗎？（1）小明同學家在20xx年3月建了新房，于去年9月對新房進行了裝修和油漆，可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適，不久他倆就生病住院了。你能說出其中的理由嗎？（2）清晨，當你行走在一片樹林中，你會覺得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說出其中的理由嗎？（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）生：油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。師：好。1生：小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。師：對！生病與抵抗力也有關。生：裝飾材料中也會揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。師：很好！有沒有其他的看法呢？生：是房間里沒有通風透氣，使有害物質(zhì)不能及時擴散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴散后，再住到新房里就不會得病了。師：有道理。那么第二題呢？生：是因為植物光合作用吸收二氧化碳并產(chǎn)生了大量的氧氣。師：對！生：樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒，也沒有有害氣體。師：很好。生：植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。師：對！同學們都回答得很好，從上面的討論學習中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關系很大。請同學們閱讀課本“資料分析”（1）（2）（3）并談談從中你知道了什么？獲得了哪些信息？說出你的理由？（生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。）生：我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴重，所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對人的身體健康危害十分嚴重，但吸煙的人數(shù)在增多。師：你講得很好。生：我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來越高，那是因為空氣被不斷污染，質(zhì)量越來越差而造成的。生：呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因為空氣的污染越來越嚴重。師：對！由以上事實我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢？同學們能否分析一下其中的原因呢？（有好幾個學生舉起了手，師甚感驚訝但又很沉著。）師：噢！我班有好幾位學生也吸過煙呢！那么，請你們談談吸煙的感受與體會。生：我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。生：吸煙喉部難受，不舒服。生：我吸了半口就咳嗽起來，嗆人。2生：吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。師：以上同學們講出了自己的體會，謝謝你們能坦誠地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時也會影響他人的健康，所以同學們不能再吸煙?！爸袑W生守則”也明文規(guī)定：生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。同時，你們回家還要勸阻你們的父母及親戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好？生：好！教師講授：空氣質(zhì)量與我們的生活密切相關，保護空氣質(zhì)量就是保護我們自身，師：空氣污染會影響人體的健康，課前老師要求同學們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎？請你們說一下。生：我父親是司機，經(jīng)常在路上開車，有污染；母親種田沒有污染。生：我父親母親都是教師，空氣污染應該不大。生：我母親在××公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染；父親是駕駛員，有污染。生：我父母都是種田的，應該沒有污染。生：我父母都是開店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。師：你們調(diào)查得很認真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會生活不斷發(fā)展，這種污染也變得越來越嚴重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請同學們分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些？（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）生：工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸煙等。生：車、船排放的尾氣。生：有毒氣體的排放以及污水的排放。生：煤氣的漏氣。生：食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的異味。生：亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。生：揚塵和揚沙。師：還有嗎？可聯(lián)系剛上課時的兩個討論思考思考。生：油漆、裝飾材料釋放的有害化學物質(zhì)。師：對！剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工時產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認識水平的提高，空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個國家、一個城市生活水平的重要標準，許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報告，以便人們能及時了解情況。下面來學習相關知識，請閱讀課文“我國部分重點城市的空氣質(zhì)量日報”，并思考空氣質(zhì)量日報主要包含哪幾項內(nèi)容。（生閱讀。）生：有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣污染狀況。師：對！下面介紹相關的知識。揚沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風吹起而造成的。其共同特點是能見度明顯下降，出現(xiàn)時天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時出現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚沙天氣風較大，影響的能見度在1公里到10公里之間；而沙塵暴風很大，能見度小于1公里。而浮塵是由于遠地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚沙后，塵沙等細粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時遠方物體呈土黃色，太陽呈蒼白或黃色，能見度小于10公里，大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。3師：以上我們學習了一些空氣質(zhì)量的知識。污染的空氣不僅會影響健康，使人致病，嚴重時還會致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請同學們說說可以采取哪些方法來防治空氣污染？（生分組思考討論，代表發(fā)言。）生：不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機動車不排放尾氣。生：汽車不排放尾氣是不行的，應減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無鉛汽油、使用無污染的燃料或使用電能作動力。師：你說得很好。還有嗎？生：不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。生：不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因為它們會釋放有害物質(zhì)，造成污染空氣。生：要保護植被，愛護樹木，開展植樹造林活動。師：同學們說得都很對，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當然，防治空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個人的呼吸衛(wèi)生，如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風透氣，揚沙或沙塵天氣要戴口罩，等等。師：通過以上的學習，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關系了嗎？生：知道了。師：哪位學生來簡述一下。生：空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關系很大，空氣污染越嚴重，對人體的危害也就越大，導致人生病甚至死亡。師：好！通過本課的學習，大家知道了空氣污染對人體的危害，也懂得了保持健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學們以小組為單位寫一份倡議書，號召全校師生一起來防治空氣污染，字數(shù)在200～300左右，下一節(jié)課我們一起來討論交流，評出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學校櫥窗展出，你們認為好不好！生