教師指導(dǎo)方案教師指導(dǎo)方案教師指導(dǎo)方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師指導(dǎo)方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題宣讀課題要求活動(dòng)子課題以寫字教學(xué)為主活動(dòng)時(shí)間2016年9月23日活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)課題通知，組織教師參加課題研究活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)校決定申報(bào)區(qū)級(jí)小課題學(xué)習(xí)課題文件指南活動(dòng)實(shí)施盡快選擇切合實(shí)際的課題研究，要小而實(shí)，保證質(zhì)量研究時(shí)間為一年，中間要交階段性研究報(bào)告。研究成果要規(guī)范活動(dòng)總結(jié)我校是“河南省寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”確立“提高寫字素養(yǎng)，傳承民族文化”為課題活動(dòng)評(píng)價(jià)做好研究的充分準(zhǔn)備龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題了解寫字情況活動(dòng)子課題問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)時(shí)間2016年10月13日活動(dòng)目標(biāo)傳達(dá)課題研究指南，調(diào)查課題研究方向活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備分級(jí)調(diào)查，準(zhǔn)備調(diào)查寫字內(nèi)容打印調(diào)查問(wèn)卷準(zhǔn)備手機(jī)拍照活動(dòng)實(shí)施選擇調(diào)查內(nèi)容，分班進(jìn)行題目數(shù)量不多但涵蓋面較廣，內(nèi)容較全面，能較為真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)于寫字的看法與態(tài)度，具有一定的說(shuō)服力與代表性真對(duì)寫字個(gè)人情況調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查注意事項(xiàng)大家集思廣益活動(dòng)總結(jié)調(diào)查中大部分同學(xué)能夠迅速按照要求寫自己的意見(jiàn)。確立研究的主要內(nèi)容，從寫字的興趣，雙姿，審美三方面研究。活動(dòng)評(píng)價(jià)增加了對(duì)寫字的興趣確立了研究目標(biāo)龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題學(xué)習(xí)寫字理論知識(shí)活動(dòng)子課題結(jié)合理論撰寫開題報(bào)告活動(dòng)時(shí)間2016年11月17日活動(dòng)目標(biāo)討論開題報(bào)告的撰寫，做好份工，落實(shí)任務(wù)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備寫字課本寫字教學(xué)相關(guān)資料和成果，為課題的順利進(jìn)行鋪墊活動(dòng)實(shí)施看資料精心對(duì)寫字教學(xué)作好備課每人期未交一份教學(xué)案例，突出寫字素養(yǎng)和傳承文化的設(shè)計(jì)活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行了研究人員的分工，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受中華民族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫開題報(bào)告，做好了開題儀式的準(zhǔn)備。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題書法教育欣賞活動(dòng)子課題欣賞書法如何培養(yǎng)學(xué)生興趣活動(dòng)時(shí)間2016年12月25日活動(dòng)目標(biāo)探究書法教學(xué)基本規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高書法教學(xué)的效率。了解書法文化有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1書法課件2.搜集書法藝術(shù)小故事。3.制作寫字做姿課件?；顒?dòng)實(shí)施教師介紹并展示文房四寶布置學(xué)生回去準(zhǔn)備筆墨紙硯和寫字書。搜集書法小故事，開展講故事活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)1、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面2、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)3、豐富了學(xué)生的第二課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生寫字素質(zhì)更好地得到提高。

龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題爭(zhēng)做“小米?！边_(dá)人活動(dòng)時(shí)間2014年12月2日活動(dòng)目標(biāo)選擇學(xué)生喜歡的卡通形象“小米?！边M(jìn)行宣傳教育，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)開展引領(lǐng)方向。在活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“小米?！边_(dá)人，培養(yǎng)節(jié)約教育的興趣?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.搜集“小米?！笨ㄍㄐ蜗髨D片。2.制作宣傳課件?；顒?dòng)實(shí)施一、你知道“小米?！眴崴脑O(shè)計(jì)寓意是什么（上網(wǎng)搜集）

二、如何爭(zhēng)做“小米?！边_(dá)人你的打算是什么（小組討論）

三、小組分頭調(diào)查，整理材料。四、課后制作多媒體課件在班內(nèi)展示交流?；顒?dòng)總結(jié)在爭(zhēng)做“小米?！边_(dá)人活動(dòng)中，學(xué)生了解了“小米?！钡氖謩?shì)寓意監(jiān)督與警示、宣傳與傳播、贊同行動(dòng)理念，將文明用餐、節(jié)約糧食的種子播撒到每個(gè)人心田。將節(jié)約理念傳遞到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。帶著美好的愿望，大家各抒己見(jiàn)，加入宣傳團(tuán)隊(duì)中，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)評(píng)價(jià)卡通形象受小學(xué)生歡迎，此次活動(dòng)大家興致盎然，氣氛熱烈，效果良好。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題收集節(jié)約糧食公益廣告活動(dòng)時(shí)間2014年12月9日活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)收集節(jié)約糧食公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，感受公益廣告的魅力。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集電視、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于節(jié)約糧食的公益廣告。2.準(zhǔn)備下載工具。 活動(dòng)實(shí)施一、了解什么是公益廣告公益廣告的作用和目的是什么

二、你知道哪些有關(guān)節(jié)約糧食的公益廣告？互相交流。三、上網(wǎng)搜索相關(guān)的公益廣告，記錄簡(jiǎn)要內(nèi)容和主題。四、下載自己喜歡的公益廣告?；顒?dòng)總結(jié)在活動(dòng)中學(xué)生了解了公益廣告的作用，體會(huì)到其魅力所在，被公益廣告的內(nèi)容所深深感動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升，活動(dòng)的開展順暢。活動(dòng)評(píng)價(jià)公益廣告的教育意義深刻，學(xué)生的活動(dòng)效果優(yōu)秀。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題“我最喜歡的公益廣告”推薦活動(dòng)時(shí)間2014年12月15日活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)推薦“我最喜歡的公益廣告”，培養(yǎng)學(xué)生的辨別分析能力。經(jīng)歷推薦“我最喜歡的公益廣告”活動(dòng)，感受廣告的宣傳魅力?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集節(jié)約糧食的公益廣告后，讓學(xué)生寫出自己的推薦理由。2.各小組將推薦的公益廣告歸類打包存放至班級(jí)電腦“F”盤內(nèi)?；顒?dòng)實(shí)施一、各班抽號(hào)確定出場(chǎng)順序。二、審查各組出現(xiàn)重復(fù)次數(shù)較多的公益廣告進(jìn)行調(diào)整，每則公益廣告不能重復(fù)出現(xiàn)兩次。三、選擇本組最喜歡的公益廣告進(jìn)行按次序推薦，闡述推薦理由。四、互相投票選擇“十佳公益廣告”。五、將“十佳公益廣告”統(tǒng)一整理存放至電腦?；顒?dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，各組推薦的理由真摯、充分，體現(xiàn)小組合作意識(shí)。既培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，又讓大家從公益廣告中受到了教育和影響?；顒?dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)學(xué)生興致高，活動(dòng)氛圍熱烈，影響力大，效果良好。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題辦“節(jié)約糧食”手抄報(bào)活動(dòng)時(shí)間2014年12月23日活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)讓學(xué)生以“節(jié)約糧食”為主題辦手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約。2．經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，豐富活動(dòng)形式。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1．各組收集節(jié)約糧食的素材。2．準(zhǔn)備8開紙張，彩筆等。3．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做好分工，合作完成。活動(dòng)實(shí)施一、搜集節(jié)約糧食的素材。1.名言、警句、宣傳口語(yǔ)。2.小故事、名人節(jié)儉事跡。3.宣傳節(jié)儉圖片。二、設(shè)計(jì)排版，完成手抄報(bào)要求：突出主題，圖文并茂，字體工整。三、完成后小組展示評(píng)比。四、選出優(yōu)秀作品對(duì)外宣傳展示?；顒?dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，大部分同學(xué)能如期完成任務(wù)，但由于水平有限，個(gè)別同學(xué)辦的手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單，圖片較多，且質(zhì)量較差，精品較少。活動(dòng)評(píng)價(jià)個(gè)別同學(xué)參與熱情較低，應(yīng)付了事，缺乏耐心，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。大部分同學(xué)認(rèn)真創(chuàng)作，作品優(yōu)美。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題公益廣告進(jìn)課堂活動(dòng)時(shí)間2014年12月29日活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)公益廣告進(jìn)課堂，讓學(xué)校更多的學(xué)生關(guān)注文明用餐，節(jié)約糧食。2．經(jīng)歷公益廣告進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生宣傳實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳語(yǔ)。2．制作教育短片（整合公益廣告）。3．確立活動(dòng)主持人?；顒?dòng)實(shí)施一、主持人帶著公益廣告短片，走進(jìn)其他班級(jí)，向?qū)W生介紹活動(dòng)目的。二、主持人串詞，進(jìn)行播放公益廣告。三、隨機(jī)采訪學(xué)生，談?dòng)^后感。四、拍照留影，整理活動(dòng)資料。活動(dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，小組之間互相合作，順利完成活動(dòng)，讓更多班級(jí)學(xué)生接受到了節(jié)約教育，加入到節(jié)約活動(dòng)中來(lái)。既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，學(xué)生活動(dòng)積極性高漲?；顒?dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)宣傳者勇敢自信，受教育者感觸頗深，活動(dòng)效果相當(dāng)好。龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方案活動(dòng)主題節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)子課題紅領(lǐng)巾廣播站宣傳倡議活動(dòng)時(shí)間2015年1月5日活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站宣傳教育，倡議大家加入到節(jié)約糧食文明就餐活動(dòng)中來(lái)。2．經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，明確宣傳教育的不同途徑?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1．紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿、倡議書。2．準(zhǔn)備相機(jī)，用以拍照等。3．主持人熟悉廣播稿內(nèi)容，做好串詞?；顒?dòng)實(shí)施一、整理修改紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿及倡議書。二、選拔此次活動(dòng)主持人。三、主持人