教師電子備課要求與管理辦法教師電子備課要求與管理辦法教師電子備課要求與管理辦法教師電子備課要求與管理辦法編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:平邑縣保太鎮(zhèn)中學(xué)教師電子備課要求與管理辦法二0一七年九月平邑縣保太鎮(zhèn)中學(xué)教師電子備課要求與管理辦法（修改稿）指導(dǎo)思想我校自2016年起實(shí)行電子備課，自2011年全面實(shí)現(xiàn)“班班通”，電子備課包括教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、多媒體課件（也稱電子課件，包括影像、圖片、聲音、動(dòng)畫等）、教學(xué)資源（音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等）等三部分，而不是將紙質(zhì)備課電子化，為規(guī)范我校電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，打造和諧有效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《平邑縣保太鎮(zhèn)中學(xué)教師電子備課要求與管理辦法（修改稿）》。工作目標(biāo)1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，構(gòu)建“合作、創(chuàng)新、反思”的備課模式，提高集體備課實(shí)效性。2.深化信息技術(shù)與課程整合，推進(jìn)我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化。3.切實(shí)提升電子備課的實(shí)效性，防止教師下載、復(fù)制，備課上課不一致。集體備課程序1.確定主備配合簡(jiǎn)備學(xué)期初由名師安排各課題主備教師，完成課題分工表，所有教師要深入鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》等資料，了解課程的基本理念，明確課程要求，所有學(xué)科按市小學(xué)課堂教學(xué)策略的模式備課并撰寫教案，圍繞核心問題設(shè)計(jì)。主備人編制詳細(xì)的電子教案，并制作電子課件，備課時(shí)充分考慮備課內(nèi)容在本冊(cè)的地位和作用，考慮教材的內(nèi)容及特點(diǎn)、教材的重難點(diǎn)、三維目標(biāo)、教法學(xué)法、教材內(nèi)容整合、教學(xué)實(shí)施中的會(huì)出現(xiàn)的問題、板書設(shè)計(jì)和練習(xí)等。學(xué)科組所有教師要備好個(gè)人的第一教案，方便集體備課時(shí)交流。2.通讀教材說課（講課）研討主備人打印電子教案，其他教師準(zhǔn)備好第一教案，主備人對(duì)主備課的課標(biāo)要求、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、核心問題、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)過程、教法學(xué)法、教學(xué)資源的開發(fā)和利用、教材的整合、整體教學(xué)計(jì)劃、練習(xí)題的篩選等進(jìn)行說課，按照學(xué)科組成員每單元選擇一課上先導(dǎo)課，其他教師帶著自己準(zhǔn)備的第一教案聽說課（課），課后由名師和主備人帶領(lǐng)老師一起圍繞備課進(jìn)行研討，并提出修改建議。3.二次修改個(gè)性使用主備人綜合集體的意見，在第一稿上進(jìn)行修改，確定每個(gè)環(huán)節(jié)的最佳教學(xué)方案，然后形成集體教案，上傳備課系統(tǒng)，（學(xué)科組保存修改稿，教研室進(jìn)行檢查），并同時(shí)上傳相關(guān)的課件及教學(xué)資源，備課組教師下載教案及相關(guān)資源。4.學(xué)校審核指導(dǎo)修改對(duì)于教師上傳的備課，必須經(jīng)各學(xué)科名師簽字審核后使用，審核人對(duì)不合格教案不得簽字審批使用，并給予指導(dǎo)，督辦繼續(xù)備課修改直至合格。（包括格式字體等，必須簽查主備人的課是否是二次修改后的）5.個(gè)人簡(jiǎn)案教后反思由學(xué)科組長(zhǎng)完成個(gè)人簡(jiǎn)案的模板，模板包括（核心問題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、重難點(diǎn)突破、教法學(xué)法，簡(jiǎn)單教學(xué)過程、教后反思等），然后打印下發(fā)給全體教師，全體教師完成模板的其它空項(xiàng)，上課時(shí)使用，學(xué)校推門聽課進(jìn)行檢查。（注意保存）課堂教學(xué)結(jié)束，教師要在模板上進(jìn)行手寫教學(xué)反思，主要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況及教學(xué)得于失，并注意保存自己的簡(jiǎn)案，簡(jiǎn)案按要求放入專用文件夾進(jìn)行保存。并從簡(jiǎn)案上進(jìn)行二次備課。注：帶本學(xué)科課不足三年的教學(xué)反思每課都寫。其它教師一個(gè)單元一次，字?jǐn)?shù)至少100字，其他課結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行隨記，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思及簡(jiǎn)案的評(píng)比及賦分，計(jì)入教師期末個(gè)人評(píng)估。四、教案編輯要求１．格式：統(tǒng)一使用Ｗo(hù)rd格式。２．版面設(shè)置：課題為小二號(hào)小標(biāo)宋簡(jiǎn)體，正文內(nèi)容為4號(hào)仿宋-GB2312，正文內(nèi)容內(nèi)提綱字號(hào)加粗；行間距為固定值25磅。３．教案項(xiàng)目設(shè)置：首頁第一項(xiàng)（行）為課題，居中排版；第二項(xiàng)（行）為年級(jí)學(xué)科組、冊(cè)數(shù)及單元數(shù)或單元題目、教材頁碼、集體研討時(shí)間等；第三項(xiàng)（行）為主備人、使用人、備課組審核、學(xué)校審核等。第四項(xiàng)核心問題，第五項(xiàng)為教學(xué)三維目標(biāo)，第六項(xiàng)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析（或教材分析）；第七項(xiàng)為課時(shí)安排；第八項(xiàng)為教學(xué)過程；第九項(xiàng)為課堂作業(yè)設(shè)計(jì)及家庭作業(yè)設(shè)計(jì)；第十項(xiàng)為板書設(shè)計(jì)（無板書的省略）。簡(jiǎn)案項(xiàng)目設(shè)置：第一項(xiàng)為課題，居中排版，第二項(xiàng)（行）為使用人。第三項(xiàng)核心問題，第四項(xiàng)為教學(xué)三維目標(biāo)，第五項(xiàng)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析（或教材分析）；第六項(xiàng)為教學(xué)過程；第七項(xiàng)為板書設(shè)計(jì)，第八項(xiàng)為教后反思。（其中前五項(xiàng)為打印，后幾項(xiàng)為教師個(gè)人手寫）2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科組課題分工表2017.8單元備課課題課型主備人先導(dǎo)課例：第一單元例：語：1.《觀潮》第一、二課時(shí)數(shù)：1.長(zhǎng)度單位---第一課時(shí)英：Unit1Welcometoschool.PartALet’slearn例：新授課2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期集體備課第一案單元：課題：