本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)2022心理健康教育工作計(jì)劃模板【導(dǎo)語(yǔ)】根據(jù)自己的實(shí)際處境，譬如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作籌劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。這篇關(guān)于《小學(xué)2022心理健康教導(dǎo)工作籌劃模板》文章是為您搜集的，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助！

【篇一】小學(xué)2022心理健康教導(dǎo)工作籌劃模板

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、育人為本，以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以鞏固心理健康教導(dǎo)實(shí)效性為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)制度創(chuàng)辦、隊(duì)伍創(chuàng)辦、課程創(chuàng)辦、心理接洽室創(chuàng)辦、機(jī)制創(chuàng)辦，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力打造心理健康教導(dǎo)品牌。

二、工作目標(biāo)

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自主自強(qiáng)的生存、生活才能，有猛烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。扶助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消釋人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原那么

1、以崇敬、理解學(xué)生為前提。

2、面向全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原那么。

4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、實(shí)施心理健康教導(dǎo)的途徑和措施

（一）持續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教導(dǎo)的宣傳和鼓動(dòng)工作，讓宏大教導(dǎo)工達(dá)成共識(shí)，成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師專心學(xué)習(xí)中央和教導(dǎo)部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)精神，積極學(xué)習(xí)全國(guó)各地開(kāi)展心理健康教導(dǎo)的典型閱歷，積極開(kāi)展對(duì)本校的調(diào)查研究，制定籌劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。在各校的素質(zhì)教導(dǎo)方案、德育工作籌劃中，務(wù)必強(qiáng)化心理健康教導(dǎo)的內(nèi)容，保證心理健康教導(dǎo)工作有籌劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)語(yǔ)。

（二）中小學(xué)生的心理健康教導(dǎo)應(yīng)滲透到學(xué)校教導(dǎo)中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中，都應(yīng)提防對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開(kāi)展、全員參與”這是心理健康教導(dǎo)的根本途徑。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康教導(dǎo)學(xué)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（四）大力開(kāi)展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)課。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教導(dǎo)活動(dòng)課，把開(kāi)設(shè)心理健康教導(dǎo)活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教導(dǎo)工作的切入口，三年級(jí)每班每周一節(jié)，利精心理活動(dòng)課舉行；

也可結(jié)合班隊(duì)會(huì)舉行，把傳授心理學(xué)識(shí)富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中提防指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，鞏固學(xué)生適應(yīng)生活的才能，做到心理熟悉與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學(xué)學(xué)識(shí)的講授課。

（五）科學(xué)開(kāi)展接洽和輔導(dǎo)，提高教導(dǎo)的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或展現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要實(shí)時(shí)舉行細(xì)心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，扶助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。創(chuàng)辦和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利精心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

（六）努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭緊密溝通的渠道。對(duì)中小學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)講座形式對(duì)家出息行心理健康教導(dǎo)根本學(xué)識(shí)的普及，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同形成心理健康教導(dǎo)的合力。

五、概括工作安置

2月：

1、制定本學(xué)期心理健康教導(dǎo)籌劃，明確工作思路。

2、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放“心語(yǔ)心苑”心理接洽室，開(kāi)放“知心天使”心理信箱，心理老師值班。

3月：

1、心理活動(dòng)月的鼓動(dòng)，宣讀小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案。

2、國(guó)旗下講話：以“健康校園，美觀心靈”為主題。

3、班主任開(kāi)展一次心理健康教導(dǎo)主題隊(duì)會(huì)：“健康校園，美觀心靈”。

4月：

1、心理健康講座

（1）教師心理健康講座：教師緩解心理壓力的方法

（2）學(xué)生心理健康講座：如何調(diào)理自己的心緒

（3）家長(zhǎng)學(xué)校講座。

2、心理影片賞識(shí)：電影《海洋奇遇記》

5月：

1、心理健康學(xué)識(shí)手抄報(bào)比賽。（3—5年級(jí)）

2、心理格言表示。（教師）

6月：

1、一學(xué)期心理健康工作總結(jié)。

2、心理健康教導(dǎo)檔案資料匯總整理。

【篇二】小學(xué)2022心理健康教導(dǎo)工作籌劃模板

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，貫徹教導(dǎo)部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教導(dǎo)工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教導(dǎo)作為中小學(xué)德育的重要組成片面。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)和輔導(dǎo)，扶助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，鞏固承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，提防營(yíng)造良好的心理空氣，積極建立和諧的人際關(guān)系。在學(xué)生中開(kāi)展“熟悉自我”主題教導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)才能，扶助小學(xué)生具有樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)、大膽自信的品質(zhì)和關(guān)切他人的親社會(huì)態(tài)度，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會(huì)的進(jìn)展與變革以及根基教導(dǎo)的改革與進(jìn)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何扶助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教導(dǎo)的改革與進(jìn)展的新挑戰(zhàn)，擯棄消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受才能，已經(jīng)成為學(xué)校務(wù)必重視和關(guān)注的問(wèn)題。提高熟悉、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)切，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，提防營(yíng)造良好的心理空氣，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)供給支持性的心理環(huán)境。著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教導(dǎo)工作。

我們應(yīng)充分熟悉開(kāi)展好學(xué)校心理健康教導(dǎo)工作的重要性，立足學(xué)校實(shí)際，留神貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的合作，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教導(dǎo)工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教導(dǎo)的科學(xué)性、模范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家出息行心理健康教導(dǎo)的滲透與宣傳。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒閱歷，大力開(kāi)展心理健康教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)研究工作。

我們應(yīng)積極加入上級(jí)組織開(kāi)展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)比、閱歷交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教導(dǎo)工作水平。學(xué)校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教導(dǎo)的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大測(cè)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教導(dǎo)模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制。如心理接洽、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。應(yīng)逐步創(chuàng)造條件把心理健康教導(dǎo)作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教導(dǎo)課。

三、概括措施

1、健全組織機(jī)構(gòu)

師資隊(duì)伍創(chuàng)辦是搞好心理健康教導(dǎo)的關(guān)鍵。心理健康教導(dǎo)是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全體教師的共同職責(zé)。為此我們逐步建立起在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)校成立心理健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx（分部負(fù)責(zé)）

組員：xx

2、開(kāi)設(shè)心理健康教導(dǎo)課，保證心理健康教導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)間；

各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝結(jié)力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。

3、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教導(dǎo)，把心理健康教導(dǎo)和課題研究結(jié)合起來(lái)；

結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教導(dǎo)，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教導(dǎo)素材；

體育課競(jìng)技工程教學(xué)同樣可以扶助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

4、整理心理健康教導(dǎo)相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；

可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別接洽、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐才能。

5、建立校園心理健康學(xué)識(shí)宣傳專欄，扶助學(xué)生掌管一般的心理保健學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、設(shè)立心理接洽室，真正發(fā)揮心理健康教導(dǎo)的矯正性功能；

專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題，并做好心理接洽檔案的收集與整理。

7、把心理健康教導(dǎo)和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能；

嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)舉行心理健康教導(dǎo)，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教導(dǎo)。

8、充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、小報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康教導(dǎo)。

附：20xx學(xué)年校小學(xué)心理健康教導(dǎo)教研工作月份安置

三月份

1.制訂20xx年心理健康教導(dǎo)工作籌劃。

2.學(xué)校心理健康學(xué)識(shí)板報(bào)宣傳。

3.班級(jí)團(tuán)體心理教導(dǎo)主題——自我熟悉

4.四六年級(jí)出一期“自我熟悉”的心理健康主題小報(bào)。

5.各班建立特殊兒童心理檔案。

四月份

1.班級(jí)團(tuán)體心理教導(dǎo)主題——學(xué)習(xí)心理

2.教研活動(dòng)之理論學(xué)習(xí)，主題——關(guān)注小學(xué)生心理

3.四——六年級(jí)出一期學(xué)習(xí)方面心理健康主題小報(bào)。

4.班級(jí)團(tuán)體心理教導(dǎo)主題——交往。

五月份

1.班級(jí)團(tuán)體心理教導(dǎo)主題——休閑

2.四——六年級(jí)出一期“休閑”的心理健康主題小報(bào)。

3.教研活動(dòng)之上課、評(píng)課。

六、七月份

1.班級(jí)團(tuán)體心理教導(dǎo)（各班根據(jù)本班實(shí)際確定教導(dǎo)主題）

2.教研活動(dòng)之組織典型個(gè)案研討會(huì)。

3.本學(xué)期心理健康活動(dòng)總結(jié)。

【篇三】小學(xué)2022心理健康教導(dǎo)工作籌劃模板

一、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)

通過(guò)豐富的活動(dòng)宣傳心理學(xué)識(shí)，努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過(guò)心理活動(dòng)課和心理個(gè)別輔導(dǎo)扶助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康進(jìn)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

2、任務(wù)

堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，開(kāi)展校內(nèi)的心理教導(dǎo)和心理接洽活動(dòng)。扶助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，鞏固心理適應(yīng)才能，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、主要內(nèi)容

1、開(kāi)學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生開(kāi)展個(gè)別接洽。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，開(kāi)放心理接洽室，由心理老師定期定點(diǎn)地采納學(xué)生們的各種接洽。通過(guò)校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和等途徑對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，鞏固自我教導(dǎo)才能。

2、每月其次、第四周早晨舉行開(kāi)頭心理播送，并結(jié)合班主任的晨會(huì)，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課積極宣傳普及心理健康學(xué)識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)。結(jié)合學(xué)校的心理活動(dòng)月，讀書(shū)節(jié)，藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)節(jié)和五年級(jí)畢業(yè)典禮，開(kāi)展心理教導(dǎo)，普及心理學(xué)識(shí)，扶助學(xué)生樹(shù)立積極向上的心態(tài),提高心理素質(zhì)，健全人格，鞏固承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的才能。

3、心理輔導(dǎo)室其次周開(kāi)頭開(kāi)放，采納團(tuán)體接洽活動(dòng)。每周一、二下午開(kāi)放心理活動(dòng)室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理接洽區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。供給多種預(yù)約方式，可以通過(guò)班主任推舉，寫(xiě)信預(yù)約和現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，制定適合的心理教導(dǎo)內(nèi)容，提高心理素質(zhì)，健全人格。

4、在五年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課，扶助五年級(jí)的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾，為進(jìn)入初中做打定。周五開(kāi)設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理學(xué)識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康的人格進(jìn)展。

5、做好個(gè)別接洽，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體接洽工作。每周一到五中午和下午都會(huì)面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放心理接洽室，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家出息行心理接洽。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)籌劃，鞏固全校老師對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的熟悉，裁減和杜絕心理危機(jī)事情發(fā)生，降低心理危機(jī)事情對(duì)學(xué)生的傷害。利用家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長(zhǎng)普及心理小學(xué)識(shí)。

6、積極開(kāi)展學(xué)校心理活動(dòng)月。緊緊圍繞“開(kāi)心陽(yáng)陽(yáng)，傳遞正能量”為主題，結(jié)合學(xué)?！扒笳?、尚禮、和樂(lè)”的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生舉行健康教導(dǎo)和輔導(dǎo)，普及心理學(xué)識(shí)，扶助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的才能。

7、創(chuàng)辦以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根基的學(xué)生心理健康教導(dǎo)戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開(kāi)展心理培訓(xùn)，讓老師掌管確定的心理學(xué)識(shí)，在班級(jí)里開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，更好地關(guān)切，扶助學(xué)生。持續(xù)在學(xué)校進(jìn)展心理志愿老師的隊(duì)伍，定期為老師開(kāi)展培訓(xùn)，提高老師們的服