《長方形與正方形的特征》說課稿1尊敬的各位評委老師，你們好，我是，今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元長方形和正方形第80頁例2。下面我將從教材分析、學(xué)情分析與教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程五個方面來闡述我對本節(jié)課的理解與設(shè)計。方形特征。它為以后學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長與面積作奠基。二、學(xué)情分析與教法學(xué)法能力，此時老師的正確引導(dǎo)就能充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法和記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。因此我遵循學(xué)生（從）感知→（經(jīng)）表象→（到）概括的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，自己動手實(shí)踐，自主探索出表象，合作一量”、“折一折”、“比一比”，有序地進(jìn)行操作、觀察、探1究、交流，記錄探究成果，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)特征。這樣我把靜態(tài)析，真正掌握長方形、正方形的特征。三、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合上述分析，確定教學(xué)目標(biāo)是：（1）知識目標(biāo)：掌握長方形、正方形的特征。（2）能力目標(biāo)：通過動手活動，讓學(xué)生有序地觀察、比較，培養(yǎng)動手操作、總結(jié)概括的能力，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。（3）情感目標(biāo)：學(xué)會與他人合作、交流；感受生活中長方形與習(xí)興趣。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：（1）教學(xué)重點(diǎn)：長方形和正方形特征的認(rèn)識。（2）教學(xué)難點(diǎn)：小組合作探究長方形、正方形的特征，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。五、說教學(xué)過程教具與學(xué)具：實(shí)驗(yàn)報告單、長方形紙片、正方形紙片、三角板、直尺、學(xué)校圖片。特別標(biāo)出長方形、正方形和平行四邊形。【設(shè)計意圖】利用學(xué)生熟悉的地方，貼近生活，體驗(yàn)生活中處處2有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、自主探究，合作交流。①展示一個長方形和一個正方形，引入四條邊名稱和對邊概念。驗(yàn)報告單見附表1.行研究。4條邊一樣長。②折一折。正方形紙片先對角折再對角折,4條邊都重合。③方格紙。數(shù)格子，長方形兩條長所占格子數(shù)相等，寬所占格子數(shù)相等；正方形4條邊所占格子數(shù)均相等。總結(jié)：長方形有4條邊，對邊相等。正方形有4條邊都相等。3數(shù)一數(shù)，長方形和正方形都有4個角。41、基本練習(xí)設(shè)置認(rèn)一認(rèn)、拼一拼、填一填、畫一畫四種基本練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，鞏固對長方形、正方形特征的認(rèn)識，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。（1）把一張長方形紙片折出一個最大的正方形。（2）畫一條線，把圖形分成一個長方形和一個三角形。（3）信封猜圖形用長方形和正方形的特征，空間觀念得到加強(qiáng)。四、全課總結(jié)。（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生重述長方形和正方形的特征，比較長方形、正方形，共同點(diǎn)是都有44個角都是直角，不同點(diǎn)是長方形對邊相等，而正方形4條邊都相等（2）延伸小彩蛋：展示用七巧板拼出不同的長方形和正方形。（3）你在生活中看到過長方形與