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北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《責(zé)任》北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《責(zé)任》精品范文資料文檔精品范文資料文檔北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《責(zé)任》精品范文資料文檔北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《責(zé)任》 北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《責(zé)任》 教學(xué)目標(biāo): 1.運(yùn)用有效的識(shí)字方法,選自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。 2.運(yùn)用字典、生活積累或聯(lián)系上下文的方法,理解寬恕欣慰感觸等詞語(yǔ)的意思。 3.通過(guò)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得犯了錯(cuò)要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師生共同搜集有關(guān)為自己行為負(fù)責(zé)的小故事或關(guān)于里根的小故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、名言設(shè)疑,導(dǎo)入課題 讀名言:用自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,使我懂得了什么叫責(zé)任。這句話是誰(shuí)說(shuō)的?他怎么會(huì)有這樣的體會(huì)呢?今天我們一塊兒學(xué)習(xí)《責(zé)任》(齊讀課題mdash;mdash;責(zé)任)。 二、初讀感知,了解大意 1.自讀課文,勾畫(huà)生字詞語(yǔ),用自己喜歡的辦法自主學(xué)習(xí)。 用詞語(yǔ)卡片檢查認(rèn)讀。 2.通過(guò)讀課文,你知道這一課主要講了一件什么事?(引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)) 3.在這件事發(fā)生的過(guò)程中,小男孩的情感經(jīng)歷了三次變化,默讀課文,用你喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出情感變化的詞語(yǔ),這是學(xué)習(xí)批讀的一種方法。(板書(shū):批讀
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