教師招聘考試題庫(kù)《心理學(xué)概述》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題 是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“教育心理學(xué)之父”。A:加涅B:奧蘇貝爾C:桑代克D:巴甫洛夫參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：桑代克是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“教育心理學(xué)之父”。2、判斷題 心理過(guò)程和個(gè)性心理特征，即像物理學(xué)研究的聲和光那樣屬于不同的現(xiàn)象。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。解析：心理過(guò)程和個(gè)性心理特征同屬于心理現(xiàn)象。3、單選題教師以非標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平，造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這種做法違背了心理學(xué)研究的原則。A:發(fā)展性BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)心理學(xué)研究原則的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】心理學(xué)研究一共包含四大原則，首先是客觀性原則，即實(shí)事求是的原則，這一原則要求，研究任何心理現(xiàn)象都必須按事物的本來(lái)面目加以考察。在出題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“科學(xué)性原則”的選項(xiàng)來(lái)混淆試題的正確答案。其實(shí)心理學(xué)的研究對(duì)象為人的心理現(xiàn)象，這一研究對(duì)象直接決定了心理學(xué)的因素不能以量化等科學(xué)形式來(lái)進(jìn)行研究。所以，心理學(xué)在科學(xué)性這一方面會(huì)有所欠缺，故在選擇過(guò)程中不應(yīng)選擇科學(xué)性。二是系統(tǒng)性原則，指從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，把各種心理現(xiàn)象放在整體性的、動(dòng)態(tài)和相互聯(lián)系的系統(tǒng)中進(jìn)行分析。心理學(xué)的研究從實(shí)踐中來(lái)，同時(shí)將探索得到的規(guī)律再次應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中。三是教育性原則，是指進(jìn)行心理學(xué)的研究時(shí)，應(yīng)從有利于教育、有利于個(gè)體身心健康的角度來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施。四是發(fā)展性原則，指把心理現(xiàn)象看作是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)人的心理活動(dòng)。本題中教師的行為導(dǎo)致了某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，違背了教育性原則。4、單選題 人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是 A:認(rèn)知BCD:個(gè)性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉。5、單選題按照巴浦洛夫的觀點(diǎn)，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)是A:無(wú)條件反射B:條件反射C:探究反射D:定向反射參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：條件反射是心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)。6、多選題 心理過(guò)程包括 A:認(rèn)識(shí)過(guò)程BCD:注意過(guò)程參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人的心理過(guò)程就起性質(zhì)與功能來(lái)說(shuō)可以分為認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒/情感過(guò)程和意志過(guò)程。7、單選題從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門學(xué)科。A:行為BCD參考答案:D本題解釋:【答案】C。心理學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科，記住即可。8、填空題 1879年 在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。參考答案:馮特9、單選題 1903年， 出版了著作《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門新的獨(dú)立學(xué)科。A:華生B:斯金納C:桑代克D:杜威參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：非常重要的題目，桑代克的名字要牢記。10、單選題 1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了 ，對(duì)當(dāng)時(shí)心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。A:《大教學(xué)論》B:《人是教育的對(duì)象》C:《教育心理學(xué)》D:《教育心理大綱》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1867—1869年，俄國(guó)著名教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》，被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。因此，答案選B。11、單選題 有關(guān)大腦兩半球功能單側(cè)化的研究表明，大多數(shù)人的言語(yǔ)活動(dòng)中樞在 A:杏仁核B:邊緣系統(tǒng)C:大腦左半球D:大腦右半球參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語(yǔ)中樞的優(yōu)勢(shì)半球，右半球是形象思維和高度空間知覺(jué)的優(yōu)勢(shì)半球。12、填空題 教育心理學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和 的作用。參考答案:控制13、填空題“望梅止渴”屬于的條件反射，“談虎色變”屬于的條件反射。參考答案:第一信號(hào)第二信號(hào)本題解釋:【解析】人吃到梅子流口水是非條件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，應(yīng)該屬于第一信號(hào)系統(tǒng)反射；“談梅生津”，指人沒(méi)吃到也沒(méi)看到，只是聽(tīng)到梅子就流口水，這是屬于第二信號(hào)系統(tǒng)反射。14、判斷題“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（人本主義心理學(xué)是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”）15、判斷題 反射學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切心理現(xiàn)象按其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)都是反射。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：巴甫洛夫認(rèn)為，人的心理和精神，一切智力行為和隨意運(yùn)動(dòng)，都是對(duì)信號(hào)的反應(yīng)，都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上所形成的條件反射。所以，條件反射既是生理現(xiàn)象，也是心理現(xiàn)象，即心理學(xué)上所謂的聯(lián)想。16、單選題心理學(xué)是研究人的發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。A:心理現(xiàn)象BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理。17、單選題 下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是 A:草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)BC參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)的特征的掌握。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式，是有機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的生理結(jié)構(gòu)是反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成。草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，它沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，所以也就沒(méi)有反射行為。它的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激行為。18、單選題 在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是 A:教學(xué)媒體B:教師C:學(xué)生D:教學(xué)環(huán)境參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在學(xué)校教育中起關(guān)鍵作用。19、填空題 教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、 及空間置。參考答案:教學(xué)設(shè)施20、判斷題 語(yǔ)言中樞的優(yōu)勢(shì)半球在右半球。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦左右半球的主導(dǎo)功能的了解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髄。高級(jí)中樞是指大腦兩半球。左右兩半球的機(jī)能并不對(duì)稱，左半球負(fù)責(zé)身體的右邊，右半球負(fù)責(zé)身體的左邊，兩側(cè)半球由胼胝體聯(lián)合起來(lái)。大腦左半球是抽象邏輯思維和言語(yǔ)中樞的優(yōu)勢(shì)半球，右半球是形象思維和高度空間知覺(jué)的優(yōu)勢(shì)半球。21、判斷題 教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三個(gè)過(guò)程交織在一起。22、單選題教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的基本心理規(guī)律的科學(xué)。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，其基本任務(wù)就是揭示并研究學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)、教師如何合理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、使學(xué)生獲得高效學(xué)習(xí)結(jié)果的基本心理學(xué)規(guī)律。23、單選題 一般認(rèn)為心理學(xué)的誕生之年是 A:1864年B:1879C:1903D:1920參考答案:B本題解釋:【答案】BN1879關(guān)注關(guān)鍵點(diǎn)（以下這7個(gè)關(guān)鍵詞會(huì)變換各種形式考察）：（1）馮特（2）1879年德國(guó)萊比錫大學(xué)世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生馮特被稱為心理學(xué)之父生理心理學(xué)原理，是馮特所著，被稱為心理學(xué)的獨(dú)立宣言24、單選題學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有A:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境B:學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境C:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體D:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育心理學(xué)研究的五要素和三過(guò)程要牢記，考試常考。25、單選題 下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是 A1903B:西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)的心理測(cè)量的成果，大大擴(kuò)充其內(nèi)容C:布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的研究與應(yīng)用參考答案:A本題解釋:【答案】A20今大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，20202050607080B20C60(J．S．Bruner)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，屬于成熟時(shí)期D項(xiàng)，隨著信息科學(xué)技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)的發(fā)展，美國(guó)教育心理學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的研究也方興未艾，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)效果和條件做了大量的研究。屬于成熟時(shí)期26、單選題 的《生理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。A:笛卡爾B:洛克C:馮特D:繆勒參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：馮特的表述記牢固。27、單選題 中國(guó)第一本教育心理學(xué)翻譯著作是1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的 A:《教育心理學(xué)》B:《教育心理學(xué)概論》C:《年齡和教育心理學(xué)》D:《教育實(shí)用心理學(xué)》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：記住知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：房東岳、第一本翻譯的教育心理學(xué)著作、日本小原又一、190828、單選題1879在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。ABC:馮特D參考答案:C本題解釋:【答案】B。解析：注意關(guān)于本知識(shí)點(diǎn)的不同說(shuō)法要記住。29、填空題 強(qiáng)調(diào)心理是一個(gè)整體，部分之和并不等于整體，這是 30、單選題“部分的簡(jiǎn)單相加并不等于整體，整體是部分的有機(jī)結(jié)合”91EXAM.org。有可能贊成這一觀點(diǎn)的心理學(xué)家是ABCD:華生參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是格式塔學(xué)派的基本觀點(diǎn)，把握關(guān)鍵詞整體。格式塔心理學(xué)派（也稱為完形心理學(xué)）代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡31、多選題 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過(guò)程的學(xué)生要素有 。A:年齡差異B:性別差異CDEABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：本題考查教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，具體考查學(xué)生這一要素。學(xué)生主要從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過(guò)程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等；第二是個(gè)體差異，包括先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。32、單選題提出學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀的是。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：206033、多選題 下列心理學(xué)家屬于格式塔學(xué)派的有 A:鐵欽納B:苛勒C:霍爾DE:韋特海默參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。解析：格式塔心理學(xué)派（也稱為完形心理學(xué)）代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡基本觀點(diǎn)：反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”）34、填空題 學(xué)生可以從群體差異來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程，其中包括年齡差異、 和社會(huì)文化差異。參考答案:性別差異35、單選題 認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，是指 。A:感知、記憶和思維B:情緒、思維和意志C:動(dòng)機(jī)、需要和興趣D:能力、氣質(zhì)和性格參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考查考生心理學(xué)研究對(duì)象及心理學(xué)內(nèi)容方面的知識(shí)。答案ACD36、單選題20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的A:初創(chuàng)時(shí)期BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：初創(chuàng)時(shí)期是20世紀(jì)20年代以前；發(fā)展時(shí)期是202050206070善時(shí)期是20世紀(jì)80年代以后。37、單選題 心理學(xué)的第一大勢(shì)力是指 A:精神分析BC:認(rèn)知D:人本主義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：第一大勢(shì)力是行為主義；第二大勢(shì)力是精神分析學(xué)派；第三大勢(shì)力是人本主義學(xué)派。38、單選題 在教育心理學(xué)看來(lái)， 不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈方式和容量的大小，而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。A:教學(xué)內(nèi)容B:教學(xué)環(huán)境C:教學(xué)媒體D:教學(xué)過(guò)程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)媒體：教學(xué)內(nèi)容的載體、教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、師生之間傳遞信息的工具，如實(shí)物、文字、口頭語(yǔ)言、圖表、圖像以及動(dòng)畫(huà)等。教學(xué)媒體往往要通過(guò)一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如書(shū)本、板書(shū)、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。39、單選題把人的心理活動(dòng)看作是信息加工處理系統(tǒng)的是心理學(xué)。A:精神分析B:人本主義C:認(rèn)知D本題解釋:【答案】C。解析；現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派（也稱為信息加工心理）代表人物：奈瑟、皮亞杰基本觀點(diǎn)：美國(guó)心理學(xué)家奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)的出版，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)已成為一個(gè)獨(dú)立的流派；認(rèn)知心理學(xué)的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第二次革命”；強(qiáng)調(diào)意識(shí)的能動(dòng)性和人的主觀能動(dòng)性；主張以信息加工觀點(diǎn)為核心。40、多選題在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是A:意志BCD參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：人的心理過(guò)程就起性質(zhì)與功能來(lái)說(shuō)可以分為認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒/情感過(guò)程和意志過(guò)程。C和D屬于個(gè)性心理。41、簡(jiǎn)答題 【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教育心理學(xué)的實(shí)踐作用。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)作用的識(shí)記和掌握。學(xué)生在答題過(guò)程中除了要答出教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的四點(diǎn)主要作用外，還需要對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例說(shuō)明具體的指導(dǎo)該如何體現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮拷逃睦韺W(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題①幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。通過(guò)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，教師可以準(zhǔn)確、合理、有效、全面地了解學(xué)生，作出正確的決策。如在實(shí)際教學(xué)工作中，面對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高的學(xué)生，我們可以運(yùn)用行為主義學(xué)習(xí)理論，對(duì)他們偶然表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)化，從而幫助學(xué)生慢慢形成更多積極的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。②教育心理學(xué)有助于教師對(duì)教育現(xiàn)象形成新的科學(xué)認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育心理學(xué)也在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認(rèn)識(shí)社會(huì)出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，躍需要深邃的歷史眼光、寬廣的現(xiàn)實(shí)視野，也需要教育心理學(xué)的知識(shí)、原理和研究成果。為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)①教育心理學(xué)為實(shí)際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動(dòng)。②教育心理學(xué)的基本知識(shí)有助于使教師的工作符合自身的教學(xué)心理，也更符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理，有助于教學(xué)工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。如我們新時(shí)期在新的教育理念的指導(dǎo)下提出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，提倡在教學(xué)中多采用“自主探究和合作交流”，都是為了更好地提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生①利用教育心理學(xué)原理，教師不僅可以正確分析、了解學(xué)生，而且可以預(yù)測(cè)學(xué)生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達(dá)到預(yù)期的效果。例如在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)有關(guān)課堂管理的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中不良行為的苗頭，及時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，使教學(xué)課堂更加有序和高效。②學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有助于教師在師生互動(dòng)過(guò)程中傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，從而更好地駕馭教學(xué)過(guò)程，更好地教導(dǎo)學(xué)生。幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究教育心理學(xué)不僅為實(shí)際教育活動(dòng)提供一般性的理論指導(dǎo)，也為教師參與教學(xué)研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學(xué)給教師提供進(jìn)行科學(xué)研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應(yīng)用某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的研究，去驗(yàn)證這些原理并解決特定的問(wèn)題。42、簡(jiǎn)答題 心理學(xué)有一個(gè)悠久的過(guò)去，但卻只有 多年短暫歷史。參考答案:10043、單選題 行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是 A:考夫卡B:華生C:羅杰斯D:榮格參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：行為主義學(xué)派代表人物：華生基本觀點(diǎn)：《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》宣告了行為主義的誕生；行為主義的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱第一勢(shì)力）反對(duì)研究意識(shí)，直接研究行為；反對(duì)內(nèi)省，主張采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行客觀研究。44、單選題在下