小學(xué)接力跑說(shuō)課稿該寫呢下面小編整理了小學(xué)接力跑的說(shuō)課稿歡迎大家閱讀！一、教材簡(jiǎn)析迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材通過(guò)練習(xí)不僅可以提高直前奮發(fā)向上的精神教材對(duì)于促進(jìn)孩子生理心理健康起著積極作用讓孩子在體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣基礎(chǔ)上激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣發(fā)展他們快速跑的能力掌握接力跑的基本技術(shù)與技能以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué)二、學(xué)情分析：1、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差融入游戲中學(xué)生們更容易接受而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)接力跑力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過(guò)游戲練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展本課重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧四、教學(xué)方法運(yùn)用：勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)另外還采用了游戲法在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生以及采用講解法和練習(xí)法通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后在相互對(duì)比、誤動(dòng)作從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性五、場(chǎng)地與器材：操場(chǎng)和跑道六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（912分鐘）：1、常規(guī)教學(xué)（12分鐘）：1）體育委員整對(duì)集合師生問(wèn)好；2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；3）慢跑兩圈2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1、高抬腿跑2、向上縱跳（15個(gè)）3、下蹲運(yùn)動(dòng)（10個(gè)）（二）開(kāi)始部分：（1920分鐘）：1、30米擊掌接力跑（56分鐘）：教學(xué)步驟：1）教師示范學(xué)生嘗試性練習(xí)；2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；3）教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受怎樣才能跑得最快;組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)二路縱隊(duì)為一組2、游戲：障礙過(guò)關(guān)（1315分鐘）二段障礙蛙跳通過(guò)通過(guò)二段障礙后快速返回與下一個(gè)隊(duì)員擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍游戲結(jié)束教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則見(jiàn)習(xí)生做中途裁判；動(dòng)作;分鐘）3.迎面接力跑部分學(xué)生在對(duì)面站立聽(tīng)到哨聲兩邊的學(xué)生同時(shí)跑跑到中間迎面時(shí)擊掌繼續(xù)跑然后跑到對(duì)方再次遇對(duì)面的下一個(gè)學(xué)生擊掌進(jìn)行迎面接力跑（2）組織教學(xué)：學(xué)生分成兩部分進(jìn)行在場(chǎng)地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后（3）要求：1.迎面的兩個(gè)學(xué)生必須擊掌2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律遵守規(guī)則4、游戲：貼膏藥（45分鐘）：方法：各組左右間隔兩步圍成一個(gè)圓圈另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人一人追一人逃逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插在追逃中如果追者用手拍到逃者身體任何部位則追者與逃者角色互換但如果逃者貼在任何一組人的前面逃者立即得到解脫追者不能再拍他而這一組的最后一人成了新的逃者組織隊(duì)形（同上）通過(guò)上述練習(xí)集中學(xué)生的注意力使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中活躍了課堂氣氛而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)作好了充分的準(zhǔn)備（三）放松總結(jié)（57分鐘）：1）放松活動(dòng)2）教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)；3）師生再見(jiàn)一、說(shuō)教材彎道接力跑是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一它是學(xué)習(xí)直線接力過(guò)障礙本次課授課年級(jí)為四年級(jí)根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)生屬于水平三的范疇則本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原來(lái)已掌握的直線接力跑的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的跑動(dòng)能力的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解彎道跑作用和意義能；3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)曲線跑2、學(xué)習(xí)傳接棒3、學(xué)習(xí)8字力重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：身體重心傾向圓心內(nèi)側(cè)腿支撐身體步伐較小外側(cè)腿用力蹬地步伐較大內(nèi)側(cè)肩向下壓難點(diǎn)：傳接棒得要領(lǐng)、傳接棒結(jié)合彎道跑動(dòng)作連貫二、說(shuō)學(xué)情表現(xiàn)欲望注意力不太穩(wěn)定得到鍛煉但多是模仿或自發(fā)形成的對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解大都能掌握能順利德完成三、說(shuō)教法8字接力跑展開(kāi)由繞圓跑到S型曲線拍手接力跑再到迎面?zhèn)鹘影魧W(xué)習(xí)最后到8子接力跑適合小學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習(xí)規(guī)律3、教師講解示范：教師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力小學(xué)生具有超常的模仿能力天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿樂(lè)于模仿而且并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞追求的是一個(gè)樂(lè)字他最大的榮譽(yù)所以讓學(xué)生表演他們自己的動(dòng)作是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一四、說(shuō)學(xué)法習(xí)的興趣較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用體驗(yàn)跑的要領(lǐng)和生活中的應(yīng)用于讓學(xué)生明白作任何事情都要講規(guī)則用規(guī)則學(xué)習(xí)用規(guī)則生活用規(guī)則做事用規(guī)則作人給他們一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)才能找到失敗的原因這樣學(xué)生才能進(jìn)步為有利學(xué)生掌握接力合彎道跑的連貫動(dòng)作5、應(yīng)用：利用彎道接力跑加深各種跑在生活中的作用和意義五、教學(xué)程序1、熱身準(zhǔn)備部分按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程課的開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷同時(shí)安排了繞圓跑為新課做了鋪墊分散了難點(diǎn)2、激發(fā)學(xué)生身心活動(dòng)部分（1）教師講解：在教學(xué)中老師通過(guò)講解啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題這樣既提高了學(xué)生的辯析能力同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝自我的信心從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)生在練習(xí)中大膽體會(huì)和創(chuàng)新翻滾的動(dòng)作一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái)充分發(fā)揮其技巧同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動(dòng)作技能的作用可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神提高學(xué)生的自我保護(hù)能力能都處在較高的水平為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái)恢復(fù)到常態(tài)本人安排了呼啦啦這一輕緩舞蹈內(nèi)容可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能場(chǎng)地器材：小墊子（0.5米×1米）12張；錄音機(jī)1臺(tái)場(chǎng)地4快一教學(xué)理念古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有深刻的認(rèn)識(shí)他們?cè)诠?世紀(jì)在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：如果你想強(qiáng)壯跑步吧！如果你想健美跑步吧！如果你想聰明跑步吧！現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明經(jīng)常合理地參加體育鍛煉能全面增進(jìn)人的健康使人充滿生命活力跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一不論任何年齡不論職位高低不論古代或現(xiàn)代還是將來(lái)都是永恒不變的主題所以為了你的健康為了你的美麗為了你的聰明跑步吧！二教材分析1.起源與發(fā)展在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由于通訊兵在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行軍事聯(lián)絡(luò)和傳遞戰(zhàn)物品需要在戰(zhàn)場(chǎng)上跑得快又能迅速傳遞物品的戰(zhàn)士首先在軍隊(duì)里進(jìn)行選拔久而久之發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣惒⒃?9世紀(jì)末被列入田徑正式比賽項(xiàng)目當(dāng)時(shí)的比賽規(guī)則規(guī)定接棒人在20米接力區(qū)內(nèi)跑進(jìn)中從傳棒人手中接棒20世紀(jì)后期規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長(zhǎng)10米作為預(yù)跑線接棒隊(duì)員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開(kāi)始起跑但傳接棒仍然必須在20米接力區(qū)內(nèi)完成從中也可以看出在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力又能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神在學(xué)校中占有重要的地位和作用田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女4*100米接力4*400米接力少年女子有4*200米接力它是由四人配合各跑一段距離完成全程跑學(xué)校中以4*100米接力運(yùn)用練習(xí)的比較多3.教材內(nèi)容田徑場(chǎng)上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種起跑方式采用蹲踞式起跑技術(shù)上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出手臂與軀干約成4050度角掌心向后拇指與其它四指自然張開(kāi)虎口朝下傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中這種傳棒方法的優(yōu)點(diǎn)是接棒人向后下方伸手臂動(dòng)作比較自然傳棒人傳棒動(dòng)作也比較自然容易掌握缺點(diǎn)是接棒后手已握在接力棒的中部如不換手再傳給下一棒時(shí)則只能握住接力棒的前部容易造成掉棒影響快速前進(jìn)下壓式也有稱向前推送的傳棒方法應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出在傳棒時(shí)手臂不要太高而是用手腕動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中并且傳棒人可以用手腕動(dòng)作來(lái)調(diào)整傳棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性所以在做此動(dòng)作時(shí)接棒人的手臂向后伸出手臂與軀干約成5060度角手腕內(nèi)旋掌心向上拇指與其它四指自然張開(kāi)虎口朝后傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是每一棒次的接棒都能握住棒的一端便于持棒快跑缺點(diǎn)是接棒時(shí)接棒人的手臂比較緊張不夠自然采用下壓式傳接棒方法練習(xí)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員雙手都能掌握傳接棒技術(shù)雙手不但會(huì)傳而且也會(huì)接持棒方法:右手握住棒的后部拇指與其它在指分開(kāi)撐地拇指與其它三指分開(kāi)撐地棒前端上翹初中接力跑有迎面接力跑、圓周接力跑和不同距離的團(tuán)體接力力跑左右傳接棒的方法其中以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒為主要內(nèi)容4.接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接難點(diǎn)是在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成傳接棒技術(shù)如果傳接棒技術(shù)差勢(shì)必影響跑速耽誤時(shí)間在擇各棒隊(duì)員時(shí)必須根據(jù)各個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)即各隊(duì)員起跑手技術(shù)彎道跑技術(shù)沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)把最有特長(zhǎng)的隊(duì)員安排在最合適的棒次上另外無(wú)論是采用一種傳手將棒傳給第三棒隊(duì)員的右手三教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容2.明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合控制好情緒增強(qiáng)自信心3.在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠操作運(yùn)用傳接棒技術(shù)4.增加趣味接力賽讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作體驗(yàn)成功樂(lè)趣發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神四教學(xué)方法與措施1.分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練2.組織小組間接力賽增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛易犯錯(cuò)誤：起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過(guò)早；傳接棒不準(zhǔn)糾正方法：初步確定起跑標(biāo)志后根據(jù)傳接棒同學(xué)的具體情況作具體的調(diào)整習(xí)才能達(dá)到熟練無(wú)誤五教學(xué)流程：一開(kāi)始準(zhǔn)備活動(dòng)1.集合整隊(duì)師生問(wèn)好常規(guī)檢查2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容3.分組活動(dòng)游戲闖關(guān)方法：將學(xué)生分成兩組一組學(xué)生分別站在兩側(cè)拿兩個(gè)球打另一組同學(xué)的腰部以下被打到的同學(xué)站在場(chǎng)地后面另一組學(xué)生分兩排站線進(jìn)里打人二傳接棒教學(xué)1.教學(xué)導(dǎo)入介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后發(fā)展方向激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.教學(xué)方法步驟（1）教師學(xué)生互動(dòng)相互配合演練展示（2）循序漸進(jìn)練習(xí)分組練習(xí)：（a）起跑練習(xí)1.5米內(nèi)外側(cè)跑道站位（c）兩組相互觀察、交流、練習(xí)相互提高接棒起跑距離約5.5米教學(xué)設(shè)想與要求：通過(guò)講解練習(xí)讓學(xué)生明確并掌握知識(shí)點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng)經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)達(dá)成合作默契并提醒學(xué)生控制好