《神鳥變樹》教學(xué)設(shè)計教材分析培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維要先豐富他們的想象力。孩子眼里的世界原本是豐富多彩的，過多的臨摹會束縛孩子的思維發(fā)展，本節(jié)課抓住了孩子喜愛游戲的心理，借鑒音像效果，在“看著畫”中“想象畫”，為學(xué)生開拓了更廣闊的思維空間。神鳥如何變樹是本節(jié)課的趣味中心，教師利用多種有趣的教學(xué)途徑，通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘。讓學(xué)生充分感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固色彩知識，提高自主運用能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。情感目標(biāo)：在主動學(xué)習(xí)中激發(fā)個性表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重、難點通過觀察和想象，運用學(xué)過的色彩知識表現(xiàn)一棵七彩樹。四、教具準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆等繪畫工具材料。教學(xué)時間一課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、請學(xué)生欣賞幾種鳥兒的圖片。師：鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，請大家欣賞幾種鳥，讓我們一起說出他們的名字，你最喜歡哪一種為什么2、多媒體出示裝飾畫《神鳥》，介紹畫家布巴卡爾和作品《神鳥》我們來評一評這幅畫，給你最大的感受是什么構(gòu)圖怎樣色彩呢找一找這幅畫上有哪些幾何圖形都是用哪些顏色來表現(xiàn)的（二）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索1、講神鳥變樹的故事，引出新課：從前有一只美麗的天國神鳥，它有一身鮮艷的羽毛，它勇敢而善良，保護(hù)著天下的人民。忽然有一天，地球上山崩地裂，眼看人們將遭到滅頂之災(zāi)，這時，神鳥將自己變成一棵大樹，牢牢地抓緊松動的大地。最后，人們獲救了，神鳥從此以后變成了一棵大樹，護(hù)佑著天下的人民。2、出示大屏幕，欣賞神鳥變樹后的樣子。問題：想一想，神鳥倒置后，身體各部分變成了什么鳥頭變成了什么（樹根）神鳥的頸變成了什么（樹干）神鳥的羽毛變成了什么（樹葉）（三）拓展想象1、鼓勵學(xué)生進(jìn)一步展開想象，大膽說出自己與眾不同的想法。師：神鳥變成了一棵什么樹與其他的樹有什么不同之處這棵樹上和周圍會有什么2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品（四）繪畫表現(xiàn)1、作業(yè)要求：看了這些畫，我們一定也想動手試一試，快來畫一畫我們心中的神鳥樹吧！在畫的時候，我們應(yīng)該注意什么呢大屏幕出示：構(gòu)圖——居中、飽滿色彩——鮮艷主題——突出2、學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示評析誰愿意把你畫好的作品展示在黑板上你認(rèn)為哪棵神鳥樹畫的最好請說出你的理由。（六）總結(jié)延伸我們每個人的心中都有一棵美麗的神鳥樹，匯在一起就成了一片保護(hù)地球的大森林。地球是我們的家園，我們要像這只勇敢的神鳥一樣愛護(hù)她、守護(hù)她。課后請你嘗試用其他的美術(shù)方法表現(xiàn)這棵神鳥樹。