土官鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)三年行動(dòng)計(jì)劃方案（2019—2021年）為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《云南省教育廳印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作有關(guān)文件精神的通知〔云教師〔2017〕3號(hào)》、《楚雄州教育局轉(zhuǎn)發(fā)云南省教育廳印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作有關(guān)文件的通知的通知〔楚教通〔2018〕47號(hào)》、《祿豐縣人民政府關(guān)于印發(fā)祿豐縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2016—2020）祿政通〔2017〕98號(hào)》和《祿豐縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)三年行動(dòng)計(jì)劃方案（2019—2021年）》要求，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力提升土官鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，加強(qiáng)和改進(jìn)土官鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)工作，建設(shè)一支適教、樂(lè)教、善教、優(yōu)教的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)土官鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力的提升，深入推進(jìn)土官鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育,特制定土官鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)三年行動(dòng)計(jì)劃方案。一、指導(dǎo)思想以十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的時(shí)代要求，以建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為核心，按照“縣級(jí)統(tǒng)籌、分級(jí)負(fù)責(zé)、健全體系、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，依據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新培訓(xùn)理念，改革培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，努力構(gòu)建開(kāi)放、靈活、可持續(xù)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)體系和終身學(xué)習(xí)體系，為基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。二、總體目標(biāo)圍繞各級(jí)師訓(xùn)工作“五年規(guī)劃”要求，全面落實(shí)中小學(xué)教師五年一周期、不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)目標(biāo)，以土官鎮(zhèn)小學(xué)為中心，充分利用高等學(xué)校資源、優(yōu)質(zhì)的教育網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為主體，以名師工作室、教師工作坊集中研訓(xùn)為引領(lǐng)，通過(guò)送教下鄉(xiāng)、學(xué)科建設(shè)、名校長(zhǎng)、名班主任、名教師研修活動(dòng)專項(xiàng)培訓(xùn)等形式，確實(shí)做好教師全員培訓(xùn)工作，使教師自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，師德修養(yǎng)、教育理念、專業(yè)素養(yǎng)等方面得到不斷的提升。三、具體目標(biāo)2019年，培訓(xùn)主題——提升專業(yè)素養(yǎng)，做合格教師。受訓(xùn)教師熟悉教育教學(xué)常規(guī)，基本掌握教育教學(xué)規(guī)律與方法，能勝任教師工作。1.提升師德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，理解教育政策法規(guī)，強(qiáng)化“師德為先、育人為本”的專業(yè)理念，提高參訓(xùn)教師的師德修養(yǎng)；以“具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表”作為自己從事教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。2.提高課堂教學(xué)能力。提高教師基于學(xué)生的課堂目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)參訓(xùn)教師在課堂教學(xué)（保教工作）上打開(kāi)思路，規(guī)范課堂教學(xué)（保教）行為，增強(qiáng)班主任工作技能。3.促進(jìn)常態(tài)化研修。聚焦教師專業(yè)發(fā)展，針對(duì)課堂教學(xué)（幼兒保教工作）問(wèn)題，掌握課例研修的常用方法和技術(shù)，熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)工具形成常態(tài)化研修的習(xí)慣。第二年培訓(xùn)主題——提高教學(xué)技能，做專業(yè)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功，能熟練掌握并恰當(dāng)運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律與方法，熟練并規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)。提升基于學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、優(yōu)化課堂教學(xué)的組織實(shí)施能力、學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)技能和教學(xué)反思能力、信息技術(shù)融入課堂教與學(xué)的能力。第三年培訓(xùn)主題——提高研究與創(chuàng)新能力，做教學(xué)能手能自如運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律與方法且靈活得當(dāng)，科學(xué)有效地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)智慧；提高課題研究的水平。促使教師獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的形成；提高以任務(wù)帶隊(duì)伍、在提升自己的同時(shí)指導(dǎo)他人的能力。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，成為縣骨干教師或教學(xué)能手。四、培訓(xùn)對(duì)象土官鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）全體在職教師。五、健全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)土官鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立土官鎮(zhèn)小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王京華土官鎮(zhèn)小學(xué)書記、校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：林喜玉土官鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)主任王云土官鎮(zhèn)小學(xué)教研員組員：史金華土官鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)主席趙正剛土官鎮(zhèn)小學(xué)總務(wù)主任李紫云土官鎮(zhèn)小學(xué)辦公室主任孫培榮土官鎮(zhèn)小學(xué)德育室主任李紅露土官鎮(zhèn)小學(xué)教研員丁世泉土官鎮(zhèn)小學(xué)黨政辦主任張小平土官鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)賬員李有良土官鎮(zhèn)小學(xué)中心完小校長(zhǎng)楊麗花土官鎮(zhèn)海田小學(xué)完小校長(zhǎng)胡玉榮土官鎮(zhèn)寨腳小學(xué)完小校長(zhǎng)施貴華土官鎮(zhèn)鴉關(guān)小學(xué)完小校長(zhǎng)張富土官鎮(zhèn)指揮營(yíng)小學(xué)完小校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在土官鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)室，辦公室主任由王云擔(dān)任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師全員培訓(xùn)相關(guān)工作。各完小要成立以完小校（園）長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師素質(zhì)提升工作機(jī)構(gòu)，人員由各完小校（園）長(zhǎng)、教務(wù)員、信息技術(shù)管理員和骨干教師組成，負(fù)責(zé)對(duì)本校教師全員培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理。六、培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)教師五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求，土官鎮(zhèn)小學(xué)教師全員培訓(xùn)按照每個(gè)教師每年參加縣級(jí)組織的全員培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)、校級(jí)組織的全員培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)統(tǒng)籌安排。七、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置管理教師全員培訓(xùn)分為縣級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)和校級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)，工作按照縣級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)分別組織，以其它專項(xiàng)培訓(xùn)作為補(bǔ)充的方式進(jìn)行。（一）縣級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目及方式1.網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目：縣級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目屬全縣性的教師全員培訓(xùn)規(guī)定要求，按網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的形式進(jìn)行，由縣級(jí)提供主題式的網(wǎng)絡(luò)課程為主要內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容每年安排不少于120學(xué)時(shí)，提供課程為必修課程和選修課程兩個(gè)部分，教師按規(guī)定完成必修課程學(xué)習(xí)，自主選擇其它選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每位教師每年參加縣級(jí)課程學(xué)習(xí)不得少于48學(xué)時(shí)。2.送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目：以農(nóng)村教師為主要對(duì)象，以中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和學(xué)前教育教師為主要研修對(duì)象，以名師工作室、教師工作坊的形式，開(kāi)展區(qū)域性主題式的年度研修送教活動(dòng)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向其它學(xué)科延伸。3.學(xué)科建設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目：針對(duì)學(xué)科教師、短缺學(xué)科、班主任教師、新教師和其它教輔崗位教師，開(kāi)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)、新知新能的教材、教學(xué)法、教育技術(shù)能力、班主任工作和教輔工作技能提升等專項(xiàng)培訓(xùn)。4.管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目：以學(xué)校管理人員為主要對(duì)象，開(kāi)展校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和在崗提高培訓(xùn)，完善校級(jí)后備人才培養(yǎng)、中層管理干部的技能培訓(xùn)機(jī)制。5.骨干名師培養(yǎng)項(xiàng)目：以區(qū)域名師為引領(lǐng)，學(xué)科優(yōu)秀中青年教師為培養(yǎng)對(duì)象，分層分類做好區(qū)域?qū)W科優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)專家型人才的培訓(xùn)，開(kāi)展骨干教師、名教師、名班主任等骨干后備力量的培養(yǎng)，舉辦骨干教師、名師高級(jí)研修班，每年培訓(xùn)骨干教師、名教師、名班主任等。6.骨干引領(lǐng)項(xiàng)目：發(fā)揮州、縣、鎮(zhèn)三級(jí)骨干教師、名教師、名班主任在教學(xué)、教師培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用，做好人員動(dòng)態(tài)管理和年度考核，完善骨干教師、名教師、名班主任結(jié)對(duì)幫扶和師徒結(jié)對(duì)制度。7.上級(jí)組織的培訓(xùn)項(xiàng)目：做好上級(jí)組織的各類培訓(xùn)人員的遴選管理、返崗實(shí)踐跟蹤問(wèn)效、學(xué)分認(rèn)定和登記工作。（二）校級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目及方式1.項(xiàng)目設(shè)置要求學(xué)校校本研修項(xiàng)目課程設(shè)置每年安排不得少于24學(xué)時(shí)，具（1）統(tǒng)籌規(guī)劃。三年規(guī)劃課程按照分年度、遞進(jìn)式和連續(xù)性的要求設(shè)置，體現(xiàn)分層次和學(xué)段的特點(diǎn)。（2）突出重點(diǎn)。把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，圍繞學(xué)校發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和育人效益。（3）按需施訓(xùn)。突出教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，基于教學(xué)問(wèn)題解決，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師的實(shí)際需求。（4）注重實(shí)效。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，針對(duì)學(xué)校實(shí)際需要，滿足教師專業(yè)發(fā)展，達(dá)到學(xué)以致用的效果。2.校本研修方式校本研修項(xiàng)目屬教師全員培訓(xùn)學(xué)校自選動(dòng)作，要根據(jù)土官鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展和教師需求合理安排，選擇下列形式之一或整合幾種形式綜合開(kāi)展。（1）圍繞縣級(jí)培訓(xùn)課程或部分課程，組織有針對(duì)性的線下研修活動(dòng)。（2）在縣級(jí)培訓(xùn)課程之外，開(kāi)展主題式的網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)整合的研修培訓(xùn)。（3）主題式的專家講座、同伴引領(lǐng)、研課磨課、同課異構(gòu)等研修活動(dòng)。（4）針對(duì)性的外出觀摩學(xué)習(xí)、訪學(xué)聽(tīng)課、示范課觀摩等其它專項(xiàng)培訓(xùn)。（5）結(jié)合學(xué)科結(jié)構(gòu)需要，有計(jì)劃的組織短缺學(xué)科教師參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一專多能教師。（6）圍繞學(xué)校年度校本研修主題，開(kāi)展有針對(duì)性的教師讀書交流分享活動(dòng)。（7）鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)室將制定年度校本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)時(shí)安排，報(bào)祿豐縣教育體育局教研室審訂備案，縣教育體育局教研室同意后按照計(jì)劃組織年度校本培訓(xùn)，每年培訓(xùn)結(jié)束，土官鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)室將組織考核小組對(duì)全體在職教師進(jìn)行檢查考核認(rèn)定學(xué)時(shí)，登記學(xué)分。（三）培訓(xùn)主要內(nèi)容以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，課程內(nèi)容按照師德建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、十九大精神、法律法規(guī)、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)能力、班級(jí)管理、德育工作、心理健康、安全管理等模塊選擇設(shè)置，專題內(nèi)容設(shè)置體現(xiàn)整體規(guī)劃、分年度推進(jìn)要求。（四）教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定管理按照《云南省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)管理規(guī)定》，自2019年起，教師參加全員培訓(xùn)和教育部門組織的其它專項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)換算為教師培訓(xùn)學(xué)分。具體換算辦法：1.一般教師參加培訓(xùn)并考核合格，按培訓(xùn)級(jí)別換算教師全員培訓(xùn)學(xué)分：教師每完成1學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，校級(jí)校本研修及網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目記1分，縣級(jí)項(xiàng)目記1.5分，州級(jí)項(xiàng)目記2分，省級(jí)項(xiàng)目記2.5分，國(guó)家級(jí)（含“國(guó)培計(jì)劃”）項(xiàng)目記3分。2.承擔(dān)各級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目授課任務(wù)教師，按其承擔(dān)培訓(xùn)講課類別和工作量換算教師全員培訓(xùn)學(xué)分：縣級(jí)項(xiàng)目記4分/課時(shí)，州級(jí)項(xiàng)目記6分/課時(shí)，省級(jí)項(xiàng)目記8分/課時(shí)，國(guó)家級(jí)（含“國(guó)培計(jì)劃”）項(xiàng)目記10分/課時(shí)。3.教師應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定參加5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)（每年不少于72學(xué)時(shí)）。教師在每一周期內(nèi)，參加縣級(jí)以上各類培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)（每年不少于48學(xué)時(shí)），校本研修培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)（每年不少于24學(xué)時(shí)）。教師參加短期集中類全員培訓(xùn)項(xiàng)目，按照每天6學(xué)時(shí)計(jì)算；網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目按照實(shí)際總學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)算。4.在5年一周期的全員培訓(xùn)中，每位教師獲得的培訓(xùn)學(xué)分不少于360學(xué)分（每年不少于72學(xué)分）。其中，專業(yè)理念與師德模塊不少于30學(xué)分，專業(yè)知識(shí)模塊不少于60學(xué)分，專業(yè)能力模塊不少于120學(xué)分，班級(jí)管理模塊不少于30學(xué)分，校本研修模塊不少于120學(xué)分。八、明確工作職責(zé)教師參加全員培訓(xùn)是教師的權(quán)利與義務(wù)，也是對(duì)教師從教的職業(yè)要求。組織教師參加全員培訓(xùn)是教育部門、學(xué)校的職能和職責(zé)。土官鎮(zhèn)小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作在土官鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照統(tǒng)籌縣級(jí)課程規(guī)劃和落實(shí)年度計(jì)劃、各學(xué)校校本研修規(guī)劃和落實(shí)年主要職責(zé)：1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，自選校本研修項(xiàng)目?jī)?nèi)容，合理安排校本研修時(shí)間，制定三年校本研修工作規(guī)劃和年度計(jì)劃的校級(jí)課程方案，并報(bào)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實(shí)施。2.做好教師全員培訓(xùn)縣級(jí)課程和校本研修課程的組織管理和實(shí)施，健全完善過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)辦法，確保工作實(shí)效。3.落實(shí)年度經(jīng)費(fèi)保障措施，確保教師素質(zhì)提升全員培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。4.加強(qiáng)工作過(guò)程管理，建立教師培訓(xùn)記錄冊(cè)，做好培訓(xùn)過(guò)程資料、成果的收集和整理（主講教師、講課資料、活動(dòng)圖片、視頻資料、培訓(xùn)考勤記錄、讀書筆記、心得感悟、績(jī)效總結(jié)等）。5.做好年度師訓(xùn)工作總結(jié)，接受縣級(jí)年度考核，年度考核由縣教師進(jìn)修學(xué)校到校組織考核，學(xué)校先對(duì)本校的參培教師對(duì)照《祿豐縣教師年度考核量化評(píng)價(jià)表（教師表）》進(jìn)行打分，教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行審核評(píng)分。教師進(jìn)修檢查學(xué)校時(shí)對(duì)照《祿豐縣教師年度全員培訓(xùn)量化評(píng)價(jià)表（學(xué)校表）》進(jìn)行打分，得出土官鎮(zhèn)小學(xué)年度培訓(xùn)工作得分。九、相關(guān)工作要求（一）各完小要高度重視教師全員培訓(xùn)工作，完小校長(zhǎng)是組織督促教師參加全員培訓(xùn)第一責(zé)任人，學(xué)校要做好教師全員培訓(xùn)的組織實(shí)施和保障，如實(shí)記錄和反映教師參加年度全員培訓(xùn)情況，督促教師完成周期內(nèi)規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，接受各級(jí)的年度考評(píng)。（二）學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)縣級(jí)全員培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)學(xué)校全員培訓(xùn)工作的開(kāi)展、教師參加培訓(xùn)的課程學(xué)時(shí)、成績(jī)成果和學(xué)分的真實(shí)性進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)認(rèn)定。對(duì)參訓(xùn)教師年度培訓(xùn)換算的學(xué)時(shí)學(xué)分，登記在《祿豐縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分登記冊(cè)》上（人手一冊(cè)），待縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)學(xué)校檢查完畢后，學(xué)校將派專人將登分冊(cè)收齊后送到教師進(jìn)修學(xué)校審核蓋章方可有效，教師進(jìn)修學(xué)校蓋章后的登記冊(cè)（卡），將為對(duì)教師每年培訓(xùn)學(xué)分學(xué)分的檔案留存，教師評(píng)定職稱需要提供的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分以此冊(cè)（卡）登記記錄的為準(zhǔn)。未按年度要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)成效不明顯或考核不合格的教師，不得認(rèn)定和登記學(xué)時(shí)學(xué)分。（三）教