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文檔簡介
[設(shè)計意圖]用真實的故事娓娓導(dǎo)入，讓學(xué)生的心靈在受到強烈的震撼的同
B、11
B、自行車 B、物品
請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？ 6.匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié) 1．知識與能力:認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會做簡單的2．過程與方法
3．情感態(tài)度與價值觀
（2）實施階段：3－4
(1）“同學(xué)們，我們認識了蔬菜，也探究了蔬菜的學(xué)問，今天讓我們再走進(2）體驗活動結(jié)束后，組織學(xué)生把學(xué)到手的技能傳授給同學(xué)，并談自己在
顧鐵林(分別有三個學(xué)生介紹)
（1）怎樣變廢紙為“寶”?
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