Unit2Howareyou?一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析1．教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生用書Unit22．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能的目標(biāo)A.基本要求基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I'mfine，thankyou基本能唱出英文歌曲I'mfine，thankyouB.初步要求初步能聽懂并說出問候語Goodmorning初步感知連詞and介詞toC復(fù)習(xí)與鞏固聽懂并說出上一節(jié)課所學(xué)的問候語hello/hi/Goodbye。句型I'm運(yùn)用能力目標(biāo)能夠運(yùn)用問候語howareyou向他人問好，并能作出答語I'mfinethankyou能夠運(yùn)用問候語Goodmorning向他人問好能夠運(yùn)用hellohiI'm完成Unit2的對話能夠運(yùn)用howareyouI'mfinethankyou來完成Unit3的游戲素質(zhì)教育目的培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂觀性格。從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3．教學(xué)重點(diǎn)基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I'mfine，thankyou基本能唱出英文歌曲I'mfine，thankyou4．教學(xué)難點(diǎn)注意thank中th的發(fā)音/0/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。5．教學(xué)用品：錄音機(jī)、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片。二、課堂教學(xué)程序1．啟動（5分鐘）活動1：師生一起做TPRswimswimswimswimlikeafish教師雙手作出魚擺動狀jumpjumpjumpjumplikearabbit兩手放于頭頂flyflyflyflylikeabird兩臂飛翔向鳥兒狀sitsitsitsitlikeadog活動2：師生相互問候，教師可用hello,（hi）boysandgirls向?qū)W生問好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會話：T：hello,I'mAnnie.what'syourname?S:I'mT:NicetomeetyouS：Nicetomeetyou此時學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對話。2．導(dǎo)入（5分鐘）教師教學(xué)語言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（請上節(jié)課扮演比卡丘的學(xué)和下場），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學(xué)生分加緊從兩處出場，教師揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問候比卡丘“HelloBikaqu.Goodmorning.”S:“HelloGoodmorning.”教師轉(zhuǎn)向全班學(xué)生Goodmorning并引導(dǎo)學(xué)生回答GoodmorningAnnie,此時比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Goodmorning，學(xué)生回答Goodmorning比卡丘。教師出向卡片Goodmorning附有漢語“早上好”開火車檢查學(xué)生發(fā)音。教師轉(zhuǎn)向比卡丘，howareyou!教師出示卡片提示你好！比卡丘不作答，教師出示卡片，引導(dǎo)比卡丘回答I'mfinethankyou附有漢語教學(xué)轉(zhuǎn)向全班學(xué)生howareyouboysandgirls引導(dǎo)學(xué)生回答：I'mfinethankyou教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問聲好嗎？比卡丘：Howareyou!學(xué)生回答：I'mfinethankyou.3．操練與指導(dǎo)（10分鐘）活動1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲Howareyou!你好！我很好謝謝I'mfinethankyou.”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。）活動2：“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，I'mfinethankyou學(xué)生開時順時針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問候Howareyou!活動3：教師教學(xué)語言：剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼Howareyou此同學(xué)通過仔細(xì)聆聽推測是誰在向他打招呼，并回答：I'mfinethankyou進(jìn)行3-4組。4．鞏固與拓展（10分鐘）活動1：熱線電話教師教學(xué)語言：大家還記得我們的四位新朋友嗎？學(xué)生匯報：San/Amy/Damig/Lingling（繼續(xù)上節(jié)課話題）他們昨天到11小很開心，今天他們在家怎么樣呢？請你打電話問候他們。四人小組合作，打電話相互問候、表演?；顒?：Listenpointandsay.教師教學(xué)語言：Sam有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰嗎？學(xué)生猜測。老師告訴學(xué)生一位是會飛的bird,一位是忠誠的dog.早晨Sam剛起床，他們會對Sam說什么呢？學(xué)生猜測運(yùn)用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放錄音，給猜對的同學(xué)給予sticker鼓勵?；顒?：幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤教師請學(xué)生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動用書第2單元活動1。教師對學(xué)生活動進(jìn)行反饋。教師請部分學(xué)生對其所做的游戲