為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——五（5）班家校交談會(huì)為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——五（5）班家校交談會(huì)1最大的敵人：粗心、沒有目標(biāo)學(xué)習(xí)上：最大的敵人：粗心、沒有目標(biāo)學(xué)習(xí)上：2一、上課質(zhì)量、上課習(xí)慣決定一切

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，容易開小差，不愿意做筆記，課堂效率低。一、上課質(zhì)量、上課習(xí)慣決定一切有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，3二、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用課內(nèi)、課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫作業(yè)的時(shí)候三心二意，只想著快點(diǎn)完成老師的任務(wù)。

周末、假期時(shí)間過于放松。二、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，4三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多；

老師講評(píng)過的練習(xí)題沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)；在做作業(yè)或考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是放棄思考。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多；5思想上：最大的隱患：青春期的叛逆、對(duì)異性的好奇思想上：最大的隱患：6

“小小年紀(jì)，怎么就會(huì)頂嘴了？”越來越多的父母開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，以前那個(gè)“言聽計(jì)從”的乖孩子到哪里去了？面對(duì)孩子的諸多“反抗”和“頂撞”，家長別急著暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子為什么“頂嘴”？“小小年紀(jì)，怎么就會(huì)頂嘴了？”越來越多的父母開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)問7真相一：也許他在證明自己的成長經(jīng)常說“不”，是孩子希望對(duì)周圍產(chǎn)生影響。孩子能力的增長，也讓他急于向別人表現(xiàn)：“我長大了，我能行。于是他常常對(duì)爸爸媽媽說“不”，然后按自己的意愿行動(dòng)。如果孩子出現(xiàn)這樣的“反抗”，家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？關(guān)鍵要讓孩子與自己站在平等的位置上，把孩子當(dāng)作一個(gè)小大人，用商量代替命令與強(qiáng)制。例如，在讓孩子吃飯時(shí)，家長可以問問孩子為什么不來吃飯，是因?yàn)楹⒆邮稚系氖逻€沒做完，還是別的原因。如果理由正當(dāng)，可以把吃飯的時(shí)間往后拖一拖。真相二：也許他在以大人為榜樣成人在對(duì)孩子平時(shí)的教育中，自己也要以身作則。打比方說，比如要求孩子不能多看電視，家長也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí)。如果家長本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí)，自然會(huì)遭到反抗和頂撞。家長只有積極地改正這些缺點(diǎn)，才能讓孩子認(rèn)可并接納家長提出的要求。

真相一：也許他在證明自己的成長8真相三：也許他在試探大人底線孩子的這種反抗方式，可能是出于對(duì)成年人底線的試探。孩子通過這種語言上和行動(dòng)上的反抗，來測試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是小屁孩了?！?/p>

家長在遇到孩子這種試探底線式的頂撞和反抗時(shí)，允許或不允許都要徹底地執(zhí)行。在危險(xiǎn)和有悖原則的事情上，不能讓孩子做主，而在其他事情上還是要給孩子多一些權(quán)利，讓他能夠按自己的意愿來做。

真相四：也許他在引起大人注意如果孩子出現(xiàn)這樣的反抗，則說明孩子感受到家長忽略他了。他可能知道，要是乖乖的把積木收拾好拿到里屋去，爸爸就會(huì)一直和叔叔在客廳里談話，就不會(huì)陪伴他了。而此時(shí)，他只需要頂個(gè)嘴，爸爸的全部注意力就會(huì)集中到他身上。

真相三：也許他在試探大人底線9真相五：也許他在表達(dá)正當(dāng)?shù)囊娊馊绻议L屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱勢(shì)的地位，沒有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話不敢說，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，應(yīng)變能力差。

在不違背原則的前提下，應(yīng)該盡量滿足孩子的合理要求，并盡量鼓勵(lì)、支持和幫助孩子完成自己想做的事。如想孩子選擇穿哪件衣服。但如果孩子提出不合理要求，家長就不能盲目地遷就。真相六：也許他真的在胡攪蠻纏如果孩子真的在胡攪蠻纏、耍性子，家長又該怎么做？“孩子在頂撞和反抗家長時(shí)，家長不應(yīng)用強(qiáng)制手段來逼孩子就范。反而可以在不對(duì)個(gè)人造成損害的情況下，讓孩子自己去試一試。正所謂‘吃一塹長一智’，自己承擔(dān)獨(dú)斷專行帶來的失敗后果?！焙⒆幽茉谂霰谥姓J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而在反思中減輕逆反心理，矯正自己的行為。

如果孩子出現(xiàn)無理的頂撞和反抗，可能是家長過于溺愛養(yǎng)成的專橫個(gè)性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長的教育方式做起。

真相五：也許他在表達(dá)正當(dāng)?shù)囊娊?0孩子需要成長，我們也需要成長！孩子需要成長，11很多家長認(rèn)為學(xué)校是決定孩子成績最為關(guān)鍵的因素，其實(shí)最重要的卻被忽略：好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費(fèi)周折擇校，不如現(xiàn)在開始營造一個(gè)正能量家庭：①善于聽取孩子意見②父母擁有正向情緒③父母常讀書看報(bào)④家人共進(jìn)晚餐⑤孩子會(huì)管理零花錢⑥孩子會(huì)做家務(wù)。很多家長認(rèn)為學(xué)校是決定孩子成績最為關(guān)鍵的因素，其實(shí)最重要的卻12小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件13小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件14小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件15小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件16小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件17小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件18關(guān)注微信公眾號(hào)：睿達(dá)資優(yōu)教育少年商學(xué)院家長幫作文導(dǎo)師團(tuán)關(guān)注微信公眾號(hào)：19再窮不能窮孩子再窮不能窮孩子20小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件21尊重、理解老師尊重、理解老師22

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與23一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切一切為了學(xué)生24為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——五（5）班家校交談會(huì)為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——五（5）班家校交談會(huì)25最大的敵人：粗心、沒有目標(biāo)學(xué)習(xí)上：最大的敵人：粗心、沒有目標(biāo)學(xué)習(xí)上：26一、上課質(zhì)量、上課習(xí)慣決定一切

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，容易開小差，不愿意做筆記，課堂效率低。一、上課質(zhì)量、上課習(xí)慣決定一切有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，27二、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用課內(nèi)、課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫作業(yè)的時(shí)候三心二意，只想著快點(diǎn)完成老師的任務(wù)。

周末、假期時(shí)間過于放松。二、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，28三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多；

老師講評(píng)過的練習(xí)題沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)；在做作業(yè)或考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是放棄思考。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多；29思想上：最大的隱患：青春期的叛逆、對(duì)異性的好奇思想上：最大的隱患：30

“小小年紀(jì)，怎么就會(huì)頂嘴了？”越來越多的父母開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，以前那個(gè)“言聽計(jì)從”的乖孩子到哪里去了？面對(duì)孩子的諸多“反抗”和“頂撞”，家長別急著暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子為什么“頂嘴”？“小小年紀(jì)，怎么就會(huì)頂嘴了？”越來越多的父母開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)問31真相一：也許他在證明自己的成長經(jīng)常說“不”，是孩子希望對(duì)周圍產(chǎn)生影響。孩子能力的增長，也讓他急于向別人表現(xiàn)：“我長大了，我能行。于是他常常對(duì)爸爸媽媽說“不”，然后按自己的意愿行動(dòng)。如果孩子出現(xiàn)這樣的“反抗”，家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？關(guān)鍵要讓孩子與自己站在平等的位置上，把孩子當(dāng)作一個(gè)小大人，用商量代替命令與強(qiáng)制。例如，在讓孩子吃飯時(shí)，家長可以問問孩子為什么不來吃飯，是因?yàn)楹⒆邮稚系氖逻€沒做完，還是別的原因。如果理由正當(dāng)，可以把吃飯的時(shí)間往后拖一拖。真相二：也許他在以大人為榜樣成人在對(duì)孩子平時(shí)的教育中，自己也要以身作則。打比方說，比如要求孩子不能多看電視，家長也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí)。如果家長本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí)，自然會(huì)遭到反抗和頂撞。家長只有積極地改正這些缺點(diǎn)，才能讓孩子認(rèn)可并接納家長提出的要求。

真相一：也許他在證明自己的成長32真相三：也許他在試探大人底線孩子的這種反抗方式，可能是出于對(duì)成年人底線的試探。孩子通過這種語言上和行動(dòng)上的反抗，來測試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是小屁孩了?！?/p>

家長在遇到孩子這種試探底線式的頂撞和反抗時(shí)，允許或不允許都要徹底地執(zhí)行。在危險(xiǎn)和有悖原則的事情上，不能讓孩子做主，而在其他事情上還是要給孩子多一些權(quán)利，讓他能夠按自己的意愿來做。

真相四：也許他在引起大人注意如果孩子出現(xiàn)這樣的反抗，則說明孩子感受到家長忽略他了。他可能知道，要是乖乖的把積木收拾好拿到里屋去，爸爸就會(huì)一直和叔叔在客廳里談話，就不會(huì)陪伴他了。而此時(shí)，他只需要頂個(gè)嘴，爸爸的全部注意力就會(huì)集中到他身上。

真相三：也許他在試探大人底線33真相五：也許他在表達(dá)正當(dāng)?shù)囊娊馊绻议L屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱勢(shì)的地位，沒有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話不敢說，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，應(yīng)變能力差。

在不違背原則的前提下，應(yīng)該盡量滿足孩子的合理要求，并盡量鼓勵(lì)、支持和幫助孩子完成自己想做的事。如想孩子選擇穿哪件衣服。但如果孩子提出不合理要求，家長就不能盲目地遷就。真相六：也許他真的在胡攪蠻纏如果孩子真的在胡攪蠻纏、耍性子，家長又該怎么做？“孩子在頂撞和反抗家長時(shí)，家長不應(yīng)用強(qiáng)制手段來逼孩子就范。反而可以在不對(duì)個(gè)人造成損害的情況下，讓孩子自己去試一試。正所謂‘吃一塹長一智’，自己承擔(dān)獨(dú)斷專行帶來的失敗后果。”孩子能在碰壁中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而在反思中減輕逆反心理，矯正自己的行為。

如果孩子出現(xiàn)無理的頂撞和反抗，可能是家長過于溺愛養(yǎng)成的專橫個(gè)性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長的教育方式做起。

真相五：也許他在表達(dá)正當(dāng)?shù)囊娊?4孩子需要成長，我們也需要成長！孩子需要成長，35很多家長認(rèn)為學(xué)校是決定孩子成績最為關(guān)鍵的因素，其實(shí)最重要的卻被忽略：好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費(fèi)周折擇校，不如現(xiàn)在開始營造一個(gè)正能量家庭：①善于聽取孩子意見②父母擁有正向情緒③父母常讀書看報(bào)④家人共進(jìn)晚餐⑤孩子會(huì)管理零花錢⑥孩子會(huì)做家務(wù)。很多家長認(rèn)為學(xué)校是決定孩子成績最為關(guān)鍵的因素，其實(shí)最重要的卻36小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件37小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件38小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件39小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件40小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件41小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任課件42關(guān)注微信公眾號(hào)：