本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)兩篇小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)范文兩篇

時(shí)間總是匆促而過，慌張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，下面給大家打定了兩篇小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)，接待大家查閱!

四年級班主任工作總結(jié)一：

本學(xué)期我承擔(dān)四年級的班主任，一學(xué)期的工作使我熟悉到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更理應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生處境。我平日分外提防與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，擯棄學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級處境穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃重，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順?biāo)扉_展的前提條件，假設(shè)一個(gè)班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地合作老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作特別瑣碎，所以作為班主任理應(yīng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際處境，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有"空子鉆'。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前打定、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮'。作為班級管理者，要想管理事半功倍，務(wù)必充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部氣力強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)視作用。

三、樹立模范，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情根基

學(xué)生的對比、模仿才能是很強(qiáng)的。假使老師在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會對比，并作出仿效。所以作為老師理應(yīng)在學(xué)生面前做好表率，樹立模范，模范的氣力是無窮的。所以作為班級管理者要留神在學(xué)生心目中的形象，留神自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己務(wù)必比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是"管與被管'的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔膜，在實(shí)際管理中留神融入情感，平日關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和氣相處，和他們談人生，談夢想，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)成教導(dǎo)的最終目的。班級的工作就能順?biāo)焱瓿伞?/p>

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成務(wù)必由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。概括操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是告成的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備特別重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我促使他們做好課前打定，然后在教室里巡查一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得分外輕松，班級的管理分外順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我留神到，好學(xué)生的本子、書都是干明凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽略了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)堅(jiān)固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了大量碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象展現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種處境也不允許，規(guī)定本子務(wù)必送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很明凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，珍愛班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課精心聽講，專心完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根基。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

五、這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的資產(chǎn)。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我夢想能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)賦予指正，我確定再接再厲，努力工作。

四年級班主任工作總結(jié)二：

時(shí)間總是匆促而過，慌張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有可惜，但看到自己的學(xué)生在失敗與告成中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我承擔(dān)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得確定的成效，學(xué)生的行為模范根本上納入正軌，班級處境也較正常。班主任是班級工作的直接納理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德創(chuàng)辦的主力軍，是學(xué)生天性進(jìn)展的模范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，切實(shí)不易。作為班主任首先要喜歡這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)分外少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的崇敬，會給你的人生留下許大量多，讓你難以忘卻的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任體驗(yàn)，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃重的學(xué)習(xí)空氣。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光對付每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打定工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，實(shí)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律處境，實(shí)時(shí)了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賦予確定的處治，并斷定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。結(jié)果，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)處境，針對個(gè)體制定措施，扶助其把學(xué)習(xí)勞績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作分外辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任確定要充分相信學(xué)生，大量工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學(xué)生的才能，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安置，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安置檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的處境舉行簡樸總結(jié)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)。展現(xiàn)問題實(shí)時(shí)開。還留神做到，每學(xué)年都舉行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊處境，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)視;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的率領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)模范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的勞績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留神有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平日多多留神學(xué)生的特長愛好，多多留神各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的加入培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的勞績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，取得了好的勞績，這樣的勞績在全校各班中都是不曾有過的。

2，提防學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)成相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，好多處境下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的扶助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和扶助。學(xué)生的家訪工作分外重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，展現(xiàn)問題也輕易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打定，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出夢想，鞏固家長的信仰，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他彌漫了很高的期望。面對面交談效果分外好，但由于學(xué)生多，居住也對比分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，便當(dāng)實(shí)時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，展現(xiàn)