教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習(2017年最新版)(二)1、單選題

有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，其主要原因是這些學生_____。

A:缺乏正確的道德認識

B:缺乏良好情感

C:道德意志薄弱

D:沒有掌握正確的道德行為方式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：知道道德規(guī)范說明有一定的道德認識，也愿意遵守說明有良好的道德情感，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，其主要原因是缺乏道德意志。

2、單選題

學生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為_____。

A:自覺性

B:獨立性

C:主動性

D:創(chuàng)造性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生主觀能動性表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨立性、創(chuàng)造性。其中，創(chuàng)造性是學生主觀能動性的最高表現(xiàn)。它表現(xiàn)在學生不僅具有自覺性和獨立性，而且有超越意識，如超越書本、超越教師、超越自己和群體等。

3、多選題

依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是_____。

A:截留學生的信件，偷看學生的日記

B:大量代訂復習資料并收取回扣

C:為保持課堂紀律而限制學生的言論自由

D:為應付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假

E:公開學生成績并張貼紅榜白榜

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識上來說，教師的教育教學活動，實際上就是在“執(zhí)法”。

因此，教師的教育教學活動，一定要合法、規(guī)范、嚴謹，要用相關的法律法規(guī)來指導自己的教育教學實踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。

然而，日常教育教學過程中，我們許多教師的行為在不知不覺當中，已經(jīng)違法了。例如，截留學生的信件、偷看學生的日記；為保持課堂紀律而限制學生的言論自由；為應付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假；公開學生成績并張貼紅榜白榜；大量代訂復習資料并收取回扣等等。

4、判斷題

慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省'自我剖析，這指的是內(nèi)省。

5、單選題

教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式稱為_____。

A:教育敘事

B:教育隨筆

C:教育案例

D:教育反思

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式是教育反思。故選D。

6、填空題

“人心不同，各如其面”說明人格具有____。

參考答案:獨特性

7、多選題

班主任王老師在教室后面堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課學習。王老師這一做法_____。

A:是變相體罰學生的錯誤做法

B:是幫助學生改正錯誤的有效手段

C:是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

D:侵犯了學生的人格權

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。

8、單選題

班主任工作的中心任務是_____。

A:組織建立良好的班集體

B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展

C:協(xié)調(diào)好各任課老師的關系

D:搞好家校聯(lián)系工作

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任工作的中心任務是組織建立良好的班集體。

9、單選題

下列說法中不正確的一項是_____。

A:教學目標要關注對學生當前和未來都有用的信息

B:教學目標的層次要求不同，學屯的學習活動也不同

C:表述教學R標就是表述教材中所涉及的教學內(nèi)容

D:教學目標使州特定的行為術語來描述

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

10、單選題

某生讀6遍材料剛好能夠記住，按照適當過度學習的要求，若要達到最佳的記憶效果，該生需再讀_____。

A:2遍

B:3遍

C:6遍

D:9遍

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：過度學習理論是由德國著名的心理學家艾賓浩斯提出的，一般認為，當過度學習在量上比適度學習多50%時，識記和保持的效果最好

11、單選題

學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:引導性

B:復雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。

12、判斷題

理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：理解過程不只是簡單的信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程，而是新信息與長時記憶內(nèi)容之間的相互作用過程。

13、單選題

教師之間應該建立起_____的關系。

A:教學相長

B:團結(jié)協(xié)作

C:互惠互利

D:理解寬容

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

14、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、____的原則，領導和管理教育工作。

參考答案:分工負責

15、單選題

義務教育具有強制性、免費性和_____。

A:發(fā)展性

B:針對性

C:普及性

D:全面性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：義務教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。

16、多選題

教育民主化縱深發(fā)展的表現(xiàn)是_____。

A:教育普及化的開始

B:“教育機會均等”口號的提出

C:教育法制化的形成

D:教育民主化的質(zhì)量和水平的不斷提高

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：教育民主化向縱深發(fā)展，一方面表現(xiàn)為現(xiàn)代教育逐步普及，教育對象不斷擴大，教育民主化追求讓所有人都受到同樣的教育，即“教育機會均等'另一方面，教育民主化追求教育的自由化。這些都體現(xiàn)出教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。

17、單選題

技能學習最基本的條件是_____。

A:講解

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能是通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統(tǒng)。練習是技能學習的最基本條件。

18、單選題

會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這是屬于_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:縱向遷移

D:逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。題目中會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這體現(xiàn)了正遷移。

19、單選題

皮格馬利翁效應啟示教師對學生要_____。

A:充滿期望

B:啟發(fā)引導

C:嚴格要求

D:因材施教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：皮格馬利翁效應指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。皮格馬利翁效應告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。

20、單選題

_____是一個國家或地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，投人到教育領域的人、財、物力的總和。

A:教育投資

B:教育財政

C:教育經(jīng)費

D:教育成本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育投資也稱教育資源、教育投人、教育經(jīng)濟條件等，是指一個國家或地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，投人教育領域中的人力、物力和財力的總和，或者是指用于教育、訓練后備勞動力和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動力智力水平的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。

21、單選題

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學習的重要性。

A:言語指導

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好掌握相關知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。

22、單選題

_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標志。

A:思維

B:反應

C:語言

D:理解

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標志。

23、多選題

著名心理學家馬斯洛提出了七個層次的需要理論，同時，他還將七個層次需要分成_____。

A:生存需要

B:基本需要

C:社會需要

D:高級需要

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：馬斯洛提出的七層次需要理論，從最低到最高分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中，前四個層次被稱為基本需要，后三個層次被稱為社會需要。

24、單選題

個人的心理發(fā)展存在著關鍵期，這是由_____提出的。

A:瑞士皮亞杰

B:奧地利勞倫茲

C:美國桑代克

D:蘇聯(lián)維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。它是根據(jù)勞倫茲的印刻現(xiàn)象提出來的。

25、簡答題

下面是中外教育家關于教育的論述：

荀子說：“干越夷貉之子，生長同聲，長而異俗，教使之然也?！?/p>

法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?/p>

康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物。”

英國資產(chǎn)階級哲學家、教育家洛克說：“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”

問題：

（1）根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。

（2）分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

參考答案:

【答案要點】

（1）以上幾種說法均存在片面的問題。荀子和洛克的觀點均屬于外鑠論的觀點，認為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。這種觀點雖然意識到環(huán)境的重要性，但卻完全否定了遺傳和人的主觀能動性在人的發(fā)展過程中的作用，因而是片面的。盧梭的觀點將人的教育類同于植物的形成，將教育簡單化，沒有認識到人的主觀能動性，也是片面的?？档碌挠^點過分強調(diào)了教育的重要性，同樣沒有認識到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，也是片面的。

（2）①教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向作出社會性規(guī)范。

②教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

③基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。

④教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

26、簡答題

試論述教師勞動的特點與價值。

參考答案:

【答案要點】

（1）教師，是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會圭義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

①教師勞動的復雜性

教師勞動是復雜的腦力勞動，這種復雜性主要表現(xiàn)在三個方面：第一，教育目的的全面性；第二，勞動對象的差異性；第三，教育任務的多樣性。

②教師勞動的創(chuàng)造性

教師勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學生和不同的教育情況，機智靈活地運用教育規(guī)律，達到最優(yōu)的教育效果。

③教師勞動的長期性

一個教師對學生的直接教育或許時間不長，但其對學生產(chǎn)生的影響可能是終生的，所以教師的勞動是一個長期的過程。

④教師勞動的示范性

教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模。

（2）教師勞動的價值：①社會價值：教師勞動的社會價值，最突出地表現(xiàn)在教師對延續(xù)和發(fā)展人類社會的巨大貢獻上；②個人價值：教師勞動的個人價值首先在于這種勞動能夠創(chuàng)造巨大的社會價值。

27、單選題

根據(jù)教育部課改綱要，關于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是_____。

A:改變“難、偏、舊”的教學內(nèi)容，讓學生更多地學習與生活、科技相關聯(lián)的知識

B:變“要學生學”為“學生要學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探索、勤于動手、學會合作

C:不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構，符合未來社會要求和學生身心發(fā)展

D:課程評價方面在改進教學、促進發(fā)展的基礎上，加強甄別與選拔的功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革倡導改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、提高和改進教師教學實踐的功能。

28、多選題

教師淵博而深廣的專業(yè)知識以及高超的教育、教學藝術體現(xiàn)在_____。

A:忠誠教育事業(yè)，有強烈的責任感和義務感

B:突出重點、突破難點

C:言傳身教、以理服人

D:結(jié)合實際談古論今

E:有較高的教學藝術和教育機智

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。解析：淵博的知識，高超的教育教學藝術是教師威信的良田，它集中表現(xiàn)為：在教學中能講清“雙基”，突出重點，突破難點，解決學生的疑點；能結(jié)合教學內(nèi)容談今論古，開闊學生的知識視野；能介紹學科發(fā)展的新成果；有較高的智力，能應付各種突發(fā)事件，善于掌握教育分寸，有較高的教學藝術和教育機智，成為學生心目中的智慧之神。

29、多選題

學校教育與家庭教育相互配合的方法有_____。

A:互訪

B:民主評議

C:家長會

D:家長委員會

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。

30、單選題

布盧姆將認知目標由低到髙分為六個層次，依次是_____。

A:知識、應用、領會、分析、綜合、評價

B:知識、領會、應用、綜合、分析、評價

C:知識、領會、分析、應用、綜合、評價

D:知識、領會、應甩、分析、綜合、評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

31、簡答題

所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學習熟練程度達到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。

32、判斷題

研究性學習甚指學生獨自在研究過程中獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：研究性學習是指學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動

33、簡答題

我們班里有一個學生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視又影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。

請你用學習理論的知識分析一下此案例。

參考答案:

【答案要點】

斯金納認為學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。強化有正強化和負強化之分。在有機體作出一個操作反應后，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機體的操作反應概率增加’那么該刺激產(chǎn)生的作用稱為正強化；建立操作反應時，在有機體作出一個操作反應后，如果撤走某一刺激物’有機體的操作反

應概率增加，那么該刺激物產(chǎn)生的作用就是負強化。

案例中要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有完成作業(yè)后才可以看電視’一段時間后發(fā)現(xiàn)學生提高了

完成作業(yè)的速度，這過程就是典型的負強化。

34、多選題

現(xiàn)代教育的特征主要有_____。

A:公共性和生產(chǎn)性

B:公益性和免費性

C:科學性

D:國際性

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學性、國際性等特征。公益性和免費性并非所有現(xiàn)代教育的特征，而是義務教育階段的特征。

35、判斷題

少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。_____

參考答案:正確

36、多選題

目標導向的課堂教學設計主要包括_____。

A:目標設置與陳述

B:教學任務分析

C:教學資源分析

D:教學策略選擇與開發(fā)

E:測量與評價工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標導向教學設計主要包括如下四個操作環(huán)節(jié)：（1）設置并陳述教學目標；（2）分析學習任務；（3）根據(jù)任務分析，導出適當教學步驟、方法和技術；（4）對照教學目標，檢測與評價教學結(jié)果。

37、填空題

在韋納歸因理論的六個因素中，將成敗歸因于____因素，最有利于學成向積極的方向發(fā)展。

參考答案:努力

38、單選題

明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張

39、單選題

孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:虛擬直觀

D:表象直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：模象直觀是指通過各種實物的模擬形象而進行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。

40、單選題

動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現(xiàn)象，心理學上稱為_____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析高原現(xiàn)象”是教育心理學中的一個概念。指在學習或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象，中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。

41、單選題

關于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是_____。

A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求

B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展

C:素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人

D:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是我國教育目的的理論基礎

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”。

42、填空題

教師通過擺事實、講道理，提高學生的認識，幫助他們形成正確觀點的教育方法是____。

參考答案:說服教育法

43、多選題

依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的三項基本規(guī)律是_____。

A:準備律

B:刺激律

C:練習律

D:效果律

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：桑代克提出了嘗試一錯誤說，他認為學習的三項基本規(guī)律是準備律練習律和效果律。

44、單選題

美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或者強盜，這是_____。

A:遺傳決定論的觀點

B:環(huán)境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:教育決定論的觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現(xiàn)。

45、簡答題

學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而