教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》試題預測最新版(二)1、填空題

在韋納歸因理論的六個因素中，將成敗歸因于____因素，最有利于學成向積極的方向發(fā)展。

參考答案:努力

2、多選題

設立學校及其他教育機構，必須具備的條件有_____。

A:有組織機構和章程

B:有符合規(guī)定標準的教學場所及設施設備

C:有合格的教師

D:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：《教育法》第二十六條規(guī)定：“設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源?！币虼?，答案選擇ABCD。

3、多選題

空間知覺包括_____。

A:形狀知覺

B:大小知覺

C:深度知覺

D:方位知覺

E:運動知覺

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：本題考查的是空間知覺的分類。空間知覺是指人腦對物體的空間特征的反應。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。

4、單選題

根據《未成年人保護法》，下列場所不允許未成年人進人的是_____。

A:書店

B:營業(yè)性歌舞廳

C:商場

D:電信服務營業(yè)廳

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

5、單選題

目前在世界范圍內，普遍采用的教學組織形式是_____。

A:班級式授課

B:分層教學

C:小組合作學習

D:小班教學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

6、單選題

當學完一系列單詞后馬上加以測驗，對結尾幾個詞的記憶效果一般比中間詞好得多，這種現(xiàn)象是_____。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:首因效應

D:近因效應

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優(yōu)于中間部分項目的現(xiàn)象。

7、單選題

《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹_____。

A:啟發(fā)性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。

8、單選題

孔子的教學主張不包括_____。

A:不憤不啟，不悱不發(fā)

B:學而不思則罔，思而不學則殆

C:有教無類

D:教學相長

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：孔子的教學主張包括：不憤不啟，不悱不發(fā)；學而不思則罔，思而不學則殆；有教無類。教學相長的思想出自《學記》。

9、簡答題

在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會（由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案）；或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……

請問你如何應對案例中的這類課堂現(xiàn)象？

參考答案:

【答案要點】

在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現(xiàn)象。

案例中出現(xiàn)的學生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現(xiàn)象，教師要及時把學生的注意力轉移到重點討論的內容上，以提高討論效果。

10、填空題

班杜拉認為強化可分____、____、自我強化。

參考答案:外部強化替代強化

11、單選題

美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學

C:兒童中心主義

D:實質教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為兒童中心主義。故選C。

12、簡答題

教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。教師職業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度’通過持續(xù)的專業(yè)教育，習得教育教學專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。

13、單選題

在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布？_____

A:正態(tài)分布

B:偏態(tài)分布

C:正偏態(tài)分布

D:負偏態(tài)分布

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力分布近似正態(tài)分布，有些人的智力發(fā)展水平較高，有些人的發(fā)展水平較低，大多數人的智力屬于中等水平。

14、單選題

下列課程不屬于綜合課程的有_____。

A:核心課程

B:融合課程

C:廣域課程

D:活動課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：綜合課程，主張把幾門學科的內容合并起來組成課程，包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關課程等模式。故本題選D

15、單選題

在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務

16、填空題

《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設置九年一貫的義務教育課程，從小學至高中設置____并作為必修課，其主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社會服務與社會實踐以及勞動與教育技術。

參考答案:綜合實踐活動

17、多選題

赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有_____。

A:威脅

B:監(jiān)督

C:命令

D:服從

E:懲罰

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用作業(yè)威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學生。

18、單選題

學生掌握了整數、分數、小數的知識后，可以概括為有理數，這是思維過程的_____。

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化.

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：系統(tǒng)化是指把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。把整數、分數、小數概括為有理數的過程就是思維系統(tǒng)化的過程。

19、單選題

下列有關呻代教學評價呈現(xiàn)的新的特點，表述有誤的是_____。

A:注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍

B:強調評價方法，定量與定性相結合

C:更加注重對學生成績的考量

D:重視教師評價和學生的自我評價

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

20、單選題

下列特征不屬于意志品質的是_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅持性

D:復雜性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志品質是指構成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等，不包括復雜性，故本題選擇D項。

21、單選題

—位老師在講《菜園小記》時說：“先請同學們看書，看完之后，在大腦中放映菜園的圖像。這圖像越鮮艷越逼真，越來越大……而在我們周圍，一行行果樹下面是一片片的菜園，我們就站在菜園里，站在畦壟上。前后左右是嫩綠的菜茵，是空氣中飄來泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香?！边@體現(xiàn)的教學原則是_____。

A:科學性和思想性統(tǒng)一的原則

B:理論聯(lián)系實際原則

C:直觀性原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

22、多選題

多動癥兒童行為的主要特征有_____。

A:活動過多

B:注意力不集中

C:沖動行為

D:攻擊行為

E:喜歡幻想

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動，脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。

23、單選題

聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和_____。

A:學會關心

B:學會生存

C:學會創(chuàng)造

D:學會交往

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織（UNIESCO）提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中指出：面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學生學會四種本領：學會認知（learningtoknow）、學會做事（learningtodo）、學會共同生活（learningtotogether）和學會生存（learningtobe）。

24、多選題

初中生在認知銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的基礎上，便產生“由三條線所圍成的封閉圖形是三角形”的認知。這表明學生_____。

A:思維的間接性

B:思維的直接性

C:思維的概括性

D:思維的抽象性

E:思維的靈活性

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。

25、單選題

關于個體身心發(fā)展的一般規(guī)律，下列說法正確的是_____。

A:人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性，從低級到高級，抽象思維到具體思維

B:人的身心發(fā)展具有階段性，每階段之間變化比較大，所以要以年齡分段進行教育

C:根據身心發(fā)展的不平衡性，要抓住關鍵期，促進其發(fā)展，并因材施教

D:由于人身心發(fā)展的個別差異性，應逐步取消班級授課制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。發(fā)展的順序性體現(xiàn)了事物從低級到高級、從量變到質變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。發(fā)展的階段性要求教育工作必須根據不同年齡階段的特點分階段地進行。發(fā)展的個別差異性要求教育工作要做到因材施教。故選B。

26、單選題

“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標志學校教育制度進人_____。

A:前制度化教育階段

B:制度化教育階段

C:非制度化教育階段

D:學校萌芽階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育——學校是其重要的標志。學校的產生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等；⑤是由以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。

27、單選題

學校組織教育和教學工作的依據是_____。

A:課程目標

B:教學大綱

C:教學計劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計劃，又稱教學計劃。它是學校指導和規(guī)定教學活動的依據，也是制定課程標準的依據。

28、單選題

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！币o學生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應該做到_____。

A:愛國守法

B:愛崗敬業(yè)

C:關愛學生

D:終身學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

29、單選題

“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是_____。

A:從學生實際出發(fā)的原則

B:知行統(tǒng)一的原則

C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則

D:嚴格管理學生原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。

30、單選題

由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是_____。

A:正式課程

B:綜合課程

C:校本課程

D:地方課程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查校本課程的概念。

31、單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到_____。

A:充分地傳授知識

B:尊重學生人格，關注個體差異

C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D:讓學生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到尊重學生人格，關注個體差異

32、單選題

有關研究表明教育對當代國民收人增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有_____。

A:政治功能

B:經濟功能

C:科技功能

D:文化功能

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

33、單選題

—學生決心改掉經常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經常遲到，針對該學生的教育應該培養(yǎng)其_____。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

]【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程。故選C。

34、單選題

教師的教和學生的學可以看做是一種_____。

A:領導和被領導的關系

B:管理與被管理的關系

C:相互依存關系

D:相對獨立關系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教學過程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，以實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關系。

35、判斷題

在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

36、判斷題

通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

37、判斷題

對心理健康的或適應不良的青少年的研究結果表明，健康的或不良的人際關系的形成在很大程度上依賴于同伴關系的親密程度。_____

參考答案:正確

38、單選題

我國教師申訴的法律依據是_____。

A:《中華人民共和國義務教育法》

B:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國未成年人保護法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

39、單選題

有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受_____影響的表現(xiàn)。

A:定勢

B:逆向遷移

C:正遷移

D:水平遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

40、單選題

某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種_____。

A:正強化

B:負強化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

41、單選題

技能學習最基本的條件是_____。

A:講解

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能是通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統(tǒng)。練習是技能學習的最基本條件。

42、單選題

許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。

A:雙重抑制

B:單一抑制

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：早上記憶效果好，是因為少了前攝抑制；晚上記憶效果好，是因為少了倒攝抑制；白天記憶效果不好，是因為有前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾。與白天所受到的雙重抑制相比，早晚所受到的干擾是

單一抑制。

43、判斷題

研究性學習甚指學生獨自在研究過程中獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：研究性學習是指學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動

44、單選題

物理課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教育方法是_____。

A:講授法

B:實驗法

C:演示法

D:談話法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示的特點在于加強教學的直觀性，不僅是幫助學生感知、理解基本知識的手段，也是學生獲得知識、信息的重要來源。

45、單選題

學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的影響是_____。

A:順向正遷移

B:順向負遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

46、單選題

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術”。

47、判斷題

聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當代教育的基本趨勢與共同追求。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1970年法國保羅.朗格朗著《終身教育引論》，提出“終身教育”“學習社會”的